4 soorten klassikaal actieonderzoek en hun uitleg (volledig)

4 soorten onderzoek naar actie in de klas en volledige uitleg – De definitie van klassikaal actieonderzoek (CAR) is besproken in de vorige discussie, waar Klassikaal actieonderzoek kan worden uitgevoerd door iedereen die geïnteresseerd is in het verbeteren van de kwaliteit aan het leren.

4 soorten klassikaal actieonderzoek en hun uitleg (volledig)

Laten we de soorten actieonderzoek in de klas uitgebreid bespreken

Soorten actieonderzoek in de klas

Er zijn vier soorten Classroom Action Research (CAR) die aan de orde komen, namelijk: diagnostische CAR; deelnemer CAR; empirische CAR; en experimentele CAR. Voor meer details volgt hieronder een korte beschrijving van de vier soorten CAR.

1. Diagnostisch Class Action-onderzoek

Met diagnostische CAR wordt onderzoek bedoeld dat is opgezet om onderzoekers naar een actie te leiden. In dit geval stelt de onderzoeker een diagnose en gaat hij in op de situatie die zich in de onderzoekssetting bevindt.

Voorbeeld: als de onderzoeker geschillen, ruzies, problemen of conflicten tussen leerlingen in de school of klas probeert op te lossen. Onderzoekers analyseren en observeren zorgvuldig door interacties met leerlingen in een school of klas door te zoeken naar bronnen van bestaande problemen enzovoort. Analyseer vervolgens alle gegevens en geef aanbevelingen voor de oplossing van het conflict.

2. Deelnemer Klaslokaal Actie Onderzoek

Van een class action-onderzoek wordt gesproken als deelnemer als de persoon die gaat doen of uitvoeren De beoordeling moet vanaf het begin tot en met de resultaten van het onderzoek direct betrokken zijn bij het onderzoeksproces in de vorm van: verslag doen van.

Dus sinds de onderzoeksplanning zijn onderzoekers betrokken en vervolgens monitoren onderzoekers, registreer en verzamel gegevens, analyseer de gegevens en eindig met het rapporteren van de resultaten van: zijn onderzoek. Bij dit type CAR moeten onderzoekers direct en continu worden betrokken van het begin tot het einde van het onderzoek.

3. Empirisch actieonderzoek in de klas

Wat wordt bedoeld met empirische CAR is wanneer de onderzoeker een actie of actie probeert uit te voeren en onthult wat er is gedaan en wat er tijdens de actie is gebeurd. In het onderzoeksproces gaat het in principe om het bijhouden en verzamelen van de ervaringen van onderzoekers in hun dagelijkse werk.

4. Experimenteel actieonderzoek in de klas

Dit type CAR heeft de grootste potentiële waarde voor het bevorderen van wetenschappelijke kennis. Wat wordt gecategoriseerd als experimentele CAR is als de CAR wordt uitgevoerd door te proberen verschillende technieken of strategieën effectief en efficiënt toepassen in een leeractiviteit onderwijzen.

Met betrekking tot onderwijs- en leeractiviteiten is het mogelijk dat er meer dan één strategie of techniek is om een ​​leerdoel te bereiken. Met de implementatie van deze CAR wordt gehoopt dat onderzoekers kunnen bepalen welke manier het meest effectief is om de leerdoelen te bereiken.

Dat is een korte discussie over 4 soorten klassikaal actieonderzoek en hun uitleg (volledig), hopelijk kan deze informatie bijdragen aan de kennis van alle vrienden. Dat is alles en bedankt.

Bron: dr. Iskandar, MPd "Classroom Action Research".