Voorbeeld van 3 Volksdialoog over onderwijs in het Indonesisch
Eerder hebben we een aantal gekend voorbeeld dialoog 3 personen kort getoond. Deze keer zullen we ook enkele voorbeelden kennen van dialogen gemaakt door 3 personen, waarbij de voorbeelden van deze dialogen een speciaal thema hebben, namelijk educatie. Het thema onderwijs zelf is eerder in verschillende artikelen als thema gebruikt, namelijk: voorbeeld van educatieve poëzie, voorbeeld toespraak over onderwijs, voorbeeld van een overtuigend essay over onderwijs, voorbeeld van een verhalend essay over onderwijs, voorbeeld van oorzaak en gevolg paragraaf over onderwijs, en voorbeeld van een analogieparagraaf over onderwijs.
Om erachter te komen hoe een voorbeeld van een dialoog van 3 personen over onderwijs eruitziet, is hier een voorbeeld van een van de onderstaande voorbeelden!
Voorbeeld Dialoog 3 Mensen over Onderwijs
- Revan: Han, wat is je rapportcijfer dit semester?
- Farhan: Nou, je zult het zelf zien.
(Farhan gaf hem ook zijn rapport en Revan accepteerde en opende Farhan's rapport)
- Revan: Wow, je rapportscore is ook geweldig, Han. Mijn rapportcijfer is veel minder dan die van jou.
- Farhan: Oh ja? Hier zie ik de waarde van je rapport.
(Revan overhandigde ook zijn rapport aan Farhan)
- Farhan: Wauw, als je kijkt naar de score van je rapport, lijkt het erop dat wat je zei juist was. Maar als ik erover nadenk, lijkt het erop dat je rapportscore deze keer veel lager is dan de vorige semesters, Oke.
- Revan: Het is niet meer zo, Han, maar het is de waarheid. Ik geef toe dat ik me dit semester niet op studeren concentreer omdat ik te veel bezig ben met buitenschoolse activiteiten.
(Niet lang daarna, Mukhlis die een vriend is) van Revan en Farhan kwamen naar hen toe. Muklis mengde zich toen in het gesprek met zijn twee beste vrienden.)
- Mukhlis: Hé, Van, Han, waar hebben jullie het over? Het lijkt interessant. Mag ik ook meepraten?
- Farhan: Oh, hier, Khlis, we bespraken onze rapporten voor dit semester.
- Mukkhi's: Oh, ik begrijp het. Kan niet Ik denk dat ik de waarde van je rapporten zie, tenminste als je je rapporten meeneemt. Maar als niet, u vermeldt gewoon hoeveel uw rapportkaart waard is.
(Revan en Farhan gaven toen hun rapportkaarten aan Mukhlis, toen zag Mukhlis de waarde op de rapportkaarten van zijn twee beste vrienden)
- Mukhlis: Wow, je rapporten zijn echt goed. Mijn rapportkaartwaarde is niet zo groot als die van jou.
- Revan: Loh, voor hoeveel heb je een rapportcijfer gekregen, Khlis?
(Mukhlis noemde toen de waarde van zijn rapport aan Revan en ook aan Farhan)
- Revan: Wat? U niet mis? Waarom heb je die waarde gekregen? Je gevoel van waarde in voorgaande semesters is veel groter dan de waarde in het huidige semester.
- Mukhlis: Ja, dat is het, mijn vrienden. Misschien ben je verrast of teleurgesteld over mijn rapporten dit semester. Maar als ik eerlijk ben, ben ik eigenlijk heel trots op mijn huidige rapportkaartscore. Zie je, mijn rapportscores worden nu verdiend door mijn eigen inspanningen, niet door vals te spelen zoals in de voorgaande semesters.
- Farhan: Wauw, ik dacht niet dat je waarden het resultaat waren van valsspelen. Maar gelukkig ben je nu op de hoogte en wil je op een eerlijkere manier cijfers halen. Maar als je het misschien weet, waarom ben je gestopt met valsspelen en besloot je eerlijker te zijn?
- Mukhlis: Duh, daar kan ik je nog niets over vertellen, want dat zou te lang zijn om te vertellen. Maar eigenlijk was de belangrijkste reden dat ik veranderde, omdat iemand me had geadviseerd om ten goede te veranderen.
(Ik voelde het niet, de dag naderde de nacht en ze besloten met z'n drieën terug te gaan naar hun respectievelijke huizen)
Dit is een voorbeeld van een dialoog tussen 3 personen over interne educatie taalIndonesië. Zou handig kunnen zijn.