44 Voorbeelden van grappige anekdotische teksten, compleet met bespreking van de structuur

In het dagelijks leven komen we vaak grappige verhalen of grap waarvan de inhoud kwesties die momenteel actueel zijn in de samenleving, hekelt of bekritiseert, zoals de rommelige politiek in dit land, het onderwijsbeleid, enzovoort. Bovenstaande verhalen kunnen enkele voorbeelden zijn van essays met anekdotische teksten. Wat wordt er eigenlijk bedoeld met de tekst van de anekdote? Om deze vraag te beantwoorden, geven we hier een overzicht van de betekenis, kenmerken, schrijfregels en de structuur van anekdotische teksten, samen met voorbeelden.

Anekdotische tekst begrijpen 

Kortom, anekdotische teksten kunnen worden geïnterpreteerd als korte grappige verhalen die zijn geschreven als een vorm van kritiek op een fenomeen in de samenleving. Ondertussen worden anekdotes volgens de KBBI gedefinieerd als korte verhalen die interessant zijn omdat ze grappig en indrukwekkend zijn, meestal over belangrijke of beroemde mensen en gebaseerd op feitelijke gebeurtenissen.

Anekdotische tekst is een essay of verhaal gebaseerd op gebeurtenissen die daadwerkelijk in het echte leven hebben plaatsgevonden, die kort zijn geschreven en elementen van humor of humor bevatten. Hoewel het elementen van humor of humor bevat die bedoeld zijn om de lezer aan het lachen te maken, is het hoofddoel van het schrijven van de tekst anekdote is het bekritiseren, insinueren of onthullen van de waarheid achter een gebeurtenis die in Indonesië plaatsvindt Openbaar. Anekdotische teksten hebben geen onderwerpbeperkingen. Auteurs zijn vrij om onderwerpen te kiezen zoals politiek, gezondheid, onderwijs en andere. Meestal bevatten anekdotische teksten belangrijke of beroemde personages om de aandacht van de lezers te trekken.

Kenmerken van anekdotische tekst

Om het te onderscheiden van andere essays of verhalen, hebben anekdotische teksten de volgende kenmerken:

• Vertelt over dingen die humoristisch zijn of grappen.
• In het algemeen gaat het over mensen en dieren.
• Gepresenteerd in een vorm die lijkt op een sprookje.
• Feitelijk, de besproken onderwerpen hebben of gebeuren in de gemeenschap.
• Meestal met belangrijke of beroemde figuren om de aandacht van de lezer te trekken
• Heeft tot doel een fenomeen, gebeurtenis of personage te bekritiseren. Anekdotische teksten worden vaak gebruikt als: media openbare diensten bekritiseren op politiek, sociaal, economisch, sociaal, cultuur, defensie en veiligheid (poleksosbudhankam).

Anekdotische tekstschrijfstructuur

Schriftelijk hebben anekdotische teksten structuren die de hele tekst vormen. Over het algemeen is de structuur van anekdotische tekst verdeeld in Abstractie, Oriëntatie, Gebeurtenis, Crisis, Reactie en Code. Om de delen van de structuur één voor één nader te bekijken, volgt hier een overzicht van de structuur van de anekdotische tekst:

• Samenvatting: Deze sectie bevindt zich aan het begin van de anekdotische tekst. De inhoud is in de vorm van een overzicht van de inhoud van de geschreven anekdotische tekst.
• Oriëntatie: Het tweede deel van deze anekdotische tekst is een inleiding op de geschreven anekdotische tekst. Dit gedeelte bevat het begin en de dingen achter de gebeurtenissen of gebeurtenissen in de geschreven anekdotetekst.
• Gebeurtenis: Deze sectie vat een reeks gebeurtenissen of gebeurtenissen samen die voorkomen in de geschreven anekdotetekst.
• Crisis: In deze paragraaf komen de problemen aan de orde die centraal staan ​​in de anekdotische tekst.
• Reactie: Dit gedeelte bevat de stappen voor het oplossen van de problemen die zich voordoen in het kritieke gedeelte.
• Coda: Dit gedeelte is het einde van een anekdotetekst. In deze sectie is er een conclusie uit het verhaal of fenomeen besproken in een anekdotische tekst.

Anekdotische tekst taalregels

Net als andere soorten essays in het Indonesisch, hebben anekdotische teksten ook hun eigen taalregels. Hier zijn enkele taalregels die de norm worden bij het schrijven van anekdotische teksten:

• Bijwoorden in de verleden tijd gebruiken, zoals op een dag; een ochtend helder; en anderen.
• Gebruik voegwoorden of verbindingswoorden, zoals dan; dan; oorzaak en gevolg; daarom; en anderen.
• Gebruik gebruiken woord werk, zoals Gaan; terugkeer; Straat; en anderen.
• Gebeurtenissen of verhalen worden chronologisch of sequentieel gepresenteerd op basis van tijdgebeurtenissen.
• Het type retorische vraag gebruiken, een type vraag dat geen antwoord vereist. Deze vraag wordt gebruikt om een ​​subtiel satire-effect te creëren.

Stappen om anekdotische tekst te schrijven

Voordat u begint met het schrijven van anekdoteteksten, zijn hier enkele eenvoudige manieren om te weten hoe u anekdoteteksten schrijft:

1. Bepaal het onderwerp van de te schrijven tekst. Onderwerpen kunnen gebaseerd zijn op echte gebeurtenissen, verbeelding of een combinatie van beide.
2. Bepaal het doel van de te schrijven tekst. Het bepalen van dit doel is handig, zodat het verhaal dat wordt geschreven precies op de goede weg is en niet te langdradig.
3. Verzamel schrijfgerei. Schrijfmateriaal kan worden verkregen door het observeren van gebeurtenissen in de omgeving. Daarnaast kan schrijfmateriaal worden geëxtraheerd uit de verbeelding van de auteur. Bij het maken van schrijfmateriaal kan de auteur een oorzaak-gevolgrelatie toevoegen aan een probleem dat een element van humor bevat.
4. Ontwikkel een schets. Na onderwerpen, doelen en ingrediënt zijn verzameld, is het volgende wat je moet doen een schets van het essay maken en het in een verhaal intact.

Anekdotische tekstvoorbeelden

Hier zijn enkele voorbeelden van anekdotische teksten en hun beschrijvingen.

1. Indonesische president 'gek'

Een keer, tijdens zijn bezoek aan de Verenigde Staten, was de vierde Indonesische president betrokken bij een praatje met de Amerikaanse president in het Witte Huis. De Indonesische president vertelde toen over de presidenten die in Indonesië hadden gediend.

"Presidenten in Indonesië zijn allemaal gek", zei de president van de Republiek Indonesië.

'Waarom praat je zo? Kunt u dit alstublieft uitleggen?”, vroeg de Amerikaanse president niet begrijpend.

“Ja, onze eerste president was gek op vrouwen. Dan is de tweede president gek op schatten. Dan is de president die voor mij diende, een tech-freak."

"En u dan zelf die op dit moment president is?", vroeg de Amerikaanse president.

De president van de Republiek Indonesië antwoordde lachend: "Nu kiest de gekke mij"

Bovenstaand verhaal is een voorbeeld van anekdotische tekst. Deze anekdotetekst belicht het incident van de verkiezing van de vierde president van de Republiek Indonesië, namelijk K.H. Abdurrahman Wahid. Op dat moment was de verkiezing van Gusdur voldoende om een ​​debat op gang te brengen, gezien de fysieke gezondheidstoestand van Gusdur, waar een van de vereisten om president te worden "fysiek en mentaal gezond" was. Gezien vanuit de structuur kan de bovenstaande anekdotische tekst als volgt worden beschreven:

• abstractie:

Op een keer, tijdens zijn bezoek aan de Verenigde Staten, was de vierde Indonesische president in het Witte Huis in gesprek met de Amerikaanse president.

• Oriëntatie :

De Indonesische president vertelde toen over de presidenten die in Indonesië hadden gediend.

• Crisis:

De president van de Republiek Indonesië zei: "Presidenten in Indonesië zijn allemaal gek."

• Reactie:

'Waarom praat je zo? Kunt u dit alstublieft uitleggen?”, vroeg de Amerikaanse president niet begrijpend. “Ja, onze eerste president was gek op vrouwen. Dan is de tweede president gek op schatten. Dan is de president die voor mij diende, gek technologie.”. "En u dan zelf die op dit moment president is?", vroeg de Amerikaanse president.

• Code :

De president van de Republiek Indonesië antwoordde lachend: "Nu heeft de gekke mij gekozen!

2. Bodrex

Op een dag tijdens de vastenmaand voelde een oude man zich plotseling duizelig in zijn hoofd. De grootvader nam meteen het medicijn in Bodrex in de kast om zijn hoofdpijn te verlichten. Zijn kleinzoon die het incident zag, vroeg toen: "Opa is aan het vasten, waarom slik je eigenlijk medicijnen?". Met een onschuldige blik antwoordde de grootvader terloops: "Dat is medicijn Bodrex, kan op elk moment gedronken worden."

Bovenstaand verhaal is een voorbeeld van anekdotische tekst. Deze anekdotetekst probeert te discussiëren over slogan: van een van de medicijnmerken, Bodrex. slogan: "Kan op elk moment worden ingenomen" betekent eigenlijk dat dit medicijn voor of na de maaltijd kan worden ingenomen. De tekst werd echter opzettelijk verkeerd geïnterpreteerd om er een element van humor in te vertonen. Gezien vanuit de structuur kan de bovenstaande anekdotische tekst als volgt worden beschreven:

• Samenvatting: Een dag in de vastenmaand.

• Oriëntatie: Een oude man voelde zich plotseling duizelig in zijn hoofd.

• Crisis: De grootvader nam het medicijn meteen in Bodrex in de kast om zijn hoofdpijn te verlichten.

• Reactie: Zijn kleinzoon die het incident zag, vroeg toen: "Opa is aan het vasten, waarom slik je eigenlijk medicijnen?".

• Koda: Met een onschuldige blik antwoordde de oude man terloops: "Dat is medicijn" Bodrex, kan op elk moment gedronken worden."

3. Internationale 'Tarieven'-school

Op een school zie je een leraar lesgeven in een klaslokaal. Sofa is een van de leerlingen in de klas.

“Voordat de les wordt beëindigd, zal de leraar een korte mededeling doen.” Plots klonk er een luidruchtig protest van de leerlingen.

"Rustig maar!", nam de leraar de situatie weer over. "Er is goed nieuws, vanaf volgend jaar wordt onze school SBI.". De klas werd weer luidruchtig na het horen van de aankondiging van de leraar.

"Betekent dat dat onze school een internationale standaardschool wordt, mevrouw?" vroeg een leerling.

"Zo waar. Naarmate het niveau van onze scholen stijgt, moeten we ook dingen voorbereiden om onze capaciteiten te verbeteren, zowel van het onderwijzend personeel als van de studenten. Wat denk je dat we moeten voorbereiden?”, stelde de leraar vragen aan zijn studenten.

"Vermogen taal Engeland, mevrouw. Want als onze school SBI wordt, zal de dagelijkse voertaal Engels zijn, mevrouw”, zei een leerling.

"Ja dat is waar. Nog iets toe te voegen?”

"Moet meer geld klaarmaken, mevrouw", zei Sofa vanaf de achterste rij.

"Wat bedoel je, Sofa?", was de leraar verrast door het antwoord van de student.

"Ja, ja, mevrouw. We moeten meer geld klaarmaken voor betaling. Want als onze school een SBI wordt, is niet alleen het niveau internationaal, maar het 'tarief' ook internationaal."

Door de hele klas werd gelachen, de leraar kon alleen maar zijn hoofd schudden als reactie op het antwoord van een van zijn leerlingen.

Bovenstaand verhaal is een voorbeeld van anekdotische tekst. De tekst van de anekdote probeert kritiek te uiten op het internationale standaardschoolbeleid dat enige tijd geleden op meerdere scholen in het land was ingevoerd. Dit beleid is een polemiek geworden omdat het wordt beschouwd als discriminerend tussen de ene klas studenten en de andere. Bovendien wordt het internationale standaardschoolbeleid ook beschouwd als een kans om hogere vergoedingen te vragen aan de ouders van studenten. Gezien vanuit de structuur kan de bovenstaande anekdotische tekst als volgt worden beschreven:

• abstractie:

Op een school staat een leraar in het midden van een klaslokaal. Sofa is een van de leerlingen in de klas.

• Oriëntatie :

“Voordat de les wordt beëindigd, zal de leraar een korte mededeling doen.” Plots klonk er een luidruchtig protest van de leerlingen.

• Crisis:

"Er is goed nieuws, vanaf de lessen van volgend jaar wordt onze school SBI."

• Reactie:

"Zo waar. Naarmate het niveau van onze scholen stijgt, moeten we ook dingen voorbereiden om onze capaciteiten te verbeteren, zowel van het onderwijzend personeel als van de studenten. Wat denk je dat we moeten voorbereiden?”, stelde de leraar vragen aan zijn studenten.

"Moet meer geld klaarmaken, mevrouw", zei Sofa vanaf de achterste rij.

"Wat bedoel je, Sofa?", was de leraar verrast door het antwoord van de student.

• Code :

"Ja, ja, mevrouw. We moeten meer geld klaarmaken voor betaling. Want als onze school een SBI wordt, is niet alleen het niveau internationaal, maar het 'tarief' ook internationaal.” Gelach uitbrak in de klas, kon de leraar maar op één antwoord zijn hoofd schudden zijn leerling.

4. 'Het einde - het einde van geld'

In een klas vindt een les Burgerschapseducatie plaats. De leraar werd enthousiast uitgelegd.

“Zoals eerder uitgelegd op de middelbare school, is onze grondwet verschillende keren gewijzigd naar aanleiding van de omstandigheden van het Indonesische volk in die tijd. Desalniettemin blijft de grondwet van 1945 de referentie voor alle toepasselijke regelgeving in Indonesië Indonesië van toen tot nu. Met andere woorden, alle regels in Indonesië zijn geregeld in de Grondwet van 1945.”, keek de leraar de klas rond en zag een leerling op de achterbank slapen.

"Tono, probeer uit te leggen wat er tot nu toe in de Grondwet is veranderd en wat alle regels in de Grondwet betekenen!", riep de leraar half om hem wakker te maken.

Wat Tono bedoelde was dat hij wakker werd door de elleboog van zijn medepassagier: "Ik, meneer?", antwoordde hij, nog half slapend.

"Ja, probeer eens uit te leggen wat de grondwetswijzigingen tot nu toe zijn en wat alle in de Grondwet geregelde regels betekenen!", herhaalde de leraar zijn vraag.

'Ik weet het niet, meneer, van de wijziging van de Grondwet,' antwoordde hij terloops. "Maar ik kan wel uitleggen waarom alle regels in de Grondwet zijn geregeld."

"Jij bedoelt? Proberen uit te leggen!"

"Waarom zijn alle voorschriften in de Grondwet geregeld, omdat alle voorschriften in Indonesië de Grondwet zijn, ook wel geld genoemd."

Plots werd de sfeer in de klas druk. De hele klas, inclusief de leraar, lachte om Tono's grap.

Bovenstaand verhaal is een voorbeeld van anekdotische tekst. De tekst van de anekdote probeert het fenomeen aan de orde te stellen dat vaak voorkomt in volksvertegenwoordigende instellingen die wetgeving formuleren. Wetten letten vaak niet meer op de behoeften van veel mensen, maar worden vaker gedragen met belangen die meerdere partijen ten goede komen. Gezien vanuit de structuur kan de bovenstaande anekdotische tekst als volgt worden beschreven:

• abstractie:

In een klas vindt een les Burgerschapseducatie plaats. De leraar werd enthousiast uitgelegd.

• Oriëntatie :

“Zoals eerder uitgelegd op de middelbare school, is onze grondwet verschillende keren gewijzigd naar aanleiding van de omstandigheden van het Indonesische volk in die tijd. Desalniettemin blijft de Grondwet van 1945 de referentie voor alle toepasselijke regelgeving in Indonesië van vroeger tot nu. Met andere woorden, alle regels in Indonesië zijn geregeld in de Grondwet van 1945.”, keek de leraar de klas rond en zag een leerling op de achterbank slapen.

• Crisis:

Ik weet het niet, meneer, van de wijziging van de Grondwet,' antwoordde hij terloops. "Maar ik kan wel uitleggen waarom alle regels in de Grondwet zijn geregeld."

• Reactie:

"Je bedoelt, probeer het uit te leggen!"

• Code :

"Waarom zijn alle voorschriften in de Grondwet geregeld, omdat alle voorschriften in Indonesië de Grondwet zijn, ook wel geld genoemd." Plots werd de klassfeer druk. De hele klas, inclusief de leraar, lachte om Tono's grap.

Dat was dus de recensie van Anekdotal Text. Als je dit artikel nuttig vindt, deel het dan alsjeblieft.