Argumentatīvas rindkopas piemērs par skolas vidi un tās skaidrojums
Argumentatīvas rindkopas par skolas vidi un tās skaidrojuma piemērs – Argumentu rindkopa ir viens no rindkopu veidus, pamatojoties uz to saturu Turklāt pārliecinošu teikumu un rindkopu piemēri, stāstījuma rindkopa, un apraksta rindkopa. Punktu veidi Šī ir rindkopa, kurā ir ietverts autora arguments pret kaut ko, piedāvājot vairākus vārdus datus un faktus, lai pamatotu šo viedokli. Turklāt šajā rindkopā dažkārt tiek ievietotas līdzības, lai lasītāji varētu viegli saprast argumentus, ko autors vēlas nodot.
Šī punkta īpašības ir šādas:
- Satur autora viedokli vai viedokli par kādu lietu.
- Punktā ir ietverti faktiskie fakti, dati un piemēri.
- Viedokļi tiek sniegti analītiski vai analoģiski (izmantojot līdzības, piemēram, analoģijas rindkopas).
- Autora secinājums beidzas.
Papildus funkcijām šim punktam ir arī vairāki veidi, proti:
- Cēloņa un seku argumenta rindkopa: argumentēta rindkopa, kas sākas ar parādības rašanās cēloni, ko pavada fakti un dati, pēc tam beidzas ar parādības sekām. Šis rindkopas modelis ir līdzīgs cēloņu un seku rindkopas modelim induktīvā rindkopa veida cēlonis un sekas.
- Seku argumenta rindkopa: pretstatā iepriekšējam argumentētās rindkopas veidam, šī rindkopa sākas kā rezultāts a parādība un beidzas ar to, kāpēc. Visus šos skaidrojumus var pamatot ar vairākiem faktiem un datiem.
Lai uzzinātu, kā izskatās argumentēta rindkopa, tālāk ir sniegts piemērs argumentētai rindkopai ar noteiktu tēmu. Tēma šīs argumentētās rindkopas piemēros ir par skolas vidi. Šī tēma pati par sevi ir izmantota iepriekšējos rakstos. Sniedziet piemēru ieteikuma teikumam par skolas vidi un sniedz piemēru kritiskam teikumam par skolas vidi.
Argumentatīvas rindkopas par skolas vidi piemērs
Viens no faktoriem, kas apgrūtina skolēnu intelekta attīstību, ir skolas vides telpu un infrastruktūras neatbilstība. Faktiski šie faktori ir ļoti svarīgi studentiem, piemēram, augsne un mēslojums, kas ietekmē auga augšanu. Tas atbilst Daljono (2010: 131) teiktajam, kurš teica, ka skolas vide ir viens no faktoriem, kas ietekmē arī studentu izaugsmi un attīstību, īpaši modeļa ziņā viņš domāja.
Attiecībā uz iekārtām un infrastruktūru skolas vidē Muhibin Syah (2010:152) norāda, ka labā skolas vidē ir jābūt labierīcībām. un laba infrastruktūra, piemēram, ēkas stāvoklis un laba skolas atrašanās vieta, kā arī skolēniem nepieciešamo mācību līdzekļu komplektācija. Tāpēc ir jāuzlabo telpu un infrastruktūras komplektācija skolas vidē, lai izglītojamo kvalitāte varētu pienācīgi uzlaboties.
Paskaidrojums
Iepriekšējā argumentācijas rindkopa ir uzrakstīta, izmantojot argumentācijas rindkopas cēloņu un seku veidu. To var redzēt no pirmās rindkopas, kurā vispirms norādīts notikuma cēlonis. Kas attiecas uz notikumiem, kuru iemesli tiek atklāti paragrāfs Iepriekš minētie ir faktori, kas apgrūtina skolēnu intelekta attīstību. Pēc tam paziņojums pastiprina rindkopas sekas no eksperts.
Otrajā rindkopā pēc tam tiek skaidrotas notikuma sekas kopā ar eksperta atzinumu. Tādējādi argumentētajā rindkopā ir apskatīti faktori, kas ietekmē grūtības attīstīt skolēnu intelektu, kas tiek attēlots ar cēloņsakarības modeli.
Šis ir piemērs argumentētai rindkopai par vidi un tās skaidrojumu. Cerams, ka tas ir noderīgs un spēj sniegt ieskatu visiem lasītājiem gan par argumentācijas rindkopu konkrēti, gan arī par jomu valoduIndonēzija vispār. Tas arī viss un paldies.