10 rindkopu izstrādes modeļu piemēri indonēziešu valodā
Saskaņā ar lielo indonēziešu vārdnīcu, paragrāfs ir daļa no esejas nodaļas, kurā ir galvenā ideja, un rakstīšana sākas ar jaunu rindu. Cits nosaukums no rindkopas ir rindkopas. Pats punkts ir vairāku veidu, kur rindkopu veidi tie ietver rindkopas atvēršanas piemērs, induktīva rindkopa, deduktīva rindkopa, jaukta rindkopa, stāstījuma rindkopu, apraksta punkts, argumentācijas rindkopu, un rindkopas noslēguma piemērs.
Papildus rindkopas tipam vai rindkopai ir arī vairāki modeļi, proti:
- Climax-Anticclimax modelis: ir modelis, kas satur informāciju par rindkopu idejām no apakšas uz augšu. Vai arī tas var saturēt arī ideju detaļas, sākot no augšas līdz zemākajai idejai.
- Cēloņsakarības modelis: ir rindkopu shēma, kurā ir lietas cēlonis un sekas, kur jo būt galvenajai idejai, un rezultāts būt skaidrojums.
- Viedokļa modelis: ir modelis, kas satur autora viedokli par kaut ko.
- Plašas izšķirtspējas modelis: ir modelis, kas satur plašu lietas vai abstraktas idejas definīciju.
- Pretrunīgs modelis: satur vairākas rindkopas, kas ir pretrunā viena otrai.
- Salīdzināšanas modelis: satur vairākas idejas, kuras tiek salīdzinātas viena ar otru.
- Vispārināšanas modelis: ir modelis, kas satur vispārīgus secinājumus no vairākām konkrētām idejām. Vai arī tas var ietvert arī vispārēju ideju izstrādi.
- Klasifikācijas modelis: ir modelis, kas grupē noteiktu tēmu noteiktās grupās, parasti šis modelis satur vārducita starpā kopīgi un tā veida.
- Analogijas modelis: ir modelis, kas satur līdzību par vienu lietu ar otru.
- Parauga paraugs: ir rindkopu shēma, kas satur tēmu vai ideju piemērus, kuru mērķis ir stiprināt šīs idejas.
Šie modeļi vēlāk veidosies punktu veidus, pamatojoties uz attīstības modeli. Šajā punktā ir iekļauti: klasifikācijas punkts, un īsas analoģijas rindkopas piemērs.
Lai labāk izprastu šo modeļu formu, kad tie tiek ierakstīti rindkopās, šeit ir daži attīstības modeļu piemēri valoduIndonēzija.
1. Climax-Anticlimax modelis
Fahmi ķermenis nokrita zemē. Pēkšņi visi apkārtējie panikā pārnesa Fahmi ķermeni uz tuvāko klīniku. Atrodoties klīnikā, Fahmi vēl nebija atguvis samaņu. Dažus mirkļus vēlāk Fahmi ģimene ieradās klīnikā, lai redzētu viņa stāvokli. Pēkšņi Fahmi ģimene kļuva satraukta, kad viņi redzēja, kā Fahmi klibo uz klīnikas gultas.
2. Cēloņsakarības modelis
Morālā izglītība šodien atkal jāpiemēro mācību procesa aktivitātēs. Jo, bērni laikmets tagad tas attālinās no morālajām vērtībām. To var redzēt no niknās nepilngadīgo likumpārkāpumiem un viltus, ko viņi dara. Šī iemesla dēļ morālā izglītība ir atkārtoti jāpiemēro bērnu mācīšanas un mācīšanās procesā, lai viņi kļūtu par bērniem ar labu morāli.
3. Viedokļa modelis
Šis ir mans otrais gads SMAN 7. Es ieguvu sociālo zinātņu specialitāti un tagad esmu X1 klases IPS 6 klasē. Šeit es satiku vairākus jaunus draugus, kurus vēl nebiju saticis. Viens no šiem jaunajiem draugiem ir Anwar. Viņš ir viens no mūsu jautrās klases audzēkņiem, jo ir draudzīgs skolnieks un bieži palīdz citiem draugiem.
4. Plašas izšķirtspējas modelis
Navigācija ir meklēšanas funkcija, kas atrodas emuāra sadaļā. Šai funkcijai ir funkcija, kas ļauj lasītājiem atrast raksta tēmu vai nosaukumu, kuru lasītāji vēlas lasīt emuārā.
5. Pretrunīgs modelis
Alīnas entuziasms mācīties samazinās pirms klases veicināšanas eksāmena. To var redzēt no biežās reizes, kad viņš kavējas uz stundu, kā arī no uzdevumu vākšanas. Turklāt Alīna, mācoties klasē, bieži izskatās bez mērķtiecības. Alīnas stāvoklis atšķiras no tā, ko patlaban piedzīvo Alisja. Viņa entuziasms mācīties faktiski kļūst arvien augstāks, un viņš kļūst rūpīgāks un mērķtiecīgāks mācībās.
6. Salīdzināšanas modelis
Tempe satur vielu vairāk olbaltumvielu nekā tofu. Tas ir tāpēc, ka tempeh pagatavošanas process ir mazāks nekā tofu pagatavošanas process. Tempeh olbaltumvielu viela ir 15,4 grami, kas ir par 5,4 gramiem lielāka nekā olbaltumviela tofu.
7. Vispārināšanas modelis
Morālā izglītība ir jāmāca no bērnības ģimenes vidē. Vecāki var darīt, mācot bērniem morāles vērtības, stāstot par cilvēkiem, kuriem ir laba morāle. Turklāt vecākiem arī jāspēj modelēt morālās vērtības ikdienas dzīvē.
8. Klasifikācijas modelis
Mūzikas instruments, ko parasti spēlē mūzikas grupā (grupa) ir sadalīts vairākos veidos, proti, ģitāra, bass, bungas, klavieres vai tastatūra. Tikmēr cilvēki, kas spēlē šos instrumentus, tiek grupēti ģitāristiem, basistiem, bundziniekiem un taustiņinstrumentālistiem.
9. Analoģijas modelis
Zirgs jutīsies noguris, ja to pastāvīgi dzīs. Tāpat arī cilvēki. Kad cilvēki būs spiesti turpināt strādāt, cilvēki piedzīvos ārkārtēju spēku izsīkumu. Šim nolūkam kādu laiku atpūtiet savu ķermeni darba malā, lai nenogurtu.
10. Parauga paraugs
Papildus cepšanai tempeh faktiski var pārstrādāt citos pārstrādātos variantos, kas ir ne mazāk garšīgi. Piemēram, tempe bacem. Pārstrādā no šī tempeh pagatavo vārot tempeh kopā ar dažāda veida garšvielām, kas padara tempeh brūnu.
Šis ir rindkopu izstrādes modeļa piemērs indonēziešu valodā. Var būt noderīgi.