3 īsu stāstošo rindkopu piemēri indonēziešu valodā

Stāstījuma rindkopa ir viens no punktu veidus, pamatojoties uz to saturu Turklāt apraksta punkts, argumentācijas rindkopu, un pārliecinošu teikumu un rindkopu piemēri. Šis pats punkts vai rindkopa ir rindkopa, kurā laiku pa laikam ir aprakstīts notikumu virkne, sākot no notikuma sākuma, vidus līdz beigām.

Vikipēdijas lapā ir vairāki stāstījuma rindkopas rakstīšanas posmi, proti:

• Iepriekš nosakiet nododamo mandātu.
• Iestatiet mērķauditoriju.
• Galveno notikumu izstrāde, kas jānodrošina sižeta posmi stāstā.
• Sadaliet stāstāmo notikumu trīs daļās, proti, sākumā, vidū un beigās.
• Sadaliet galvenos pasākumus, lai atbalstītu notikumu detaļas stāsts to.
• Izmantojamā rakstura, rakstzīmes, iestatījuma un skata punkta izkārtojums.
• Saprast pieturzīmju izmantošana rakstot stāstu.

Lai labāk saprastu, kā izskatās stāstījuma rindkopa, šeit ir daži īsi parādīti to piemēri.

1. piemērs:

Kā parasti, es eju uz skolu 05.30. Es paņēmu zaļo angkot, kas mani aizvestu līdz skolas vārtiem. Lai dotos uz Angkot, man vispirms jāšķērso šoseja, kas atrodas apmēram 100 metru attālumā no manas mājas. Kad es grasījos šķērsot, es satiku vecu vīrieti, kurš gatavojās šķērsot. Pēc viņa kustībām es nojautu, ka šim sirmgalvim noteikti ir grūti šķērsot ceļu. Tāpēc es viņam palīdzēju šķērsot. Pēc šķērsošanas vectēvs arī pateicās, un es teicu 

Nav par ko viņai. Kad es grasījos paņemt angkot, pēkšņi vectēvs satvēra manu roku un teica, lai es vienmēr daru labu. Es arī ietaupu ziņu galvā un uzreiz iekāpu angkotā uz manu skolu.

2. piemērs:

Maijas vēlmei atpūsties ārpus pilsētas ir jāpazūd. Jo viņam ir jābūt gatavam pakļauties mātes rīkojumiem skolas brīvlaikā palikt mājās. Māte to darīja ar nodomu, jo šajā svētku pasākumā viņa vēlējās iemācīt savam bērnam pareizi rūpēties par māju. Visbeidzot, māte arī iemācīja Mejai rūpēties par māju, sākot no tīrīšanas, slaucīšanas līdz dekoratīvo augu laistīšanai un kopšanai mājās. Maija arī mācīja mātei gatavot ēdienu. Lai arī sākumā Mejai bija grūti izdarīt to, ko viņai mācīja māte, Meja lēnām pie tā pierada un saprata, cik svarīgi ir darīt šīs lietas.

3. piemērs:

Kad es devos pēcpusdienas pastaigā parkā, es atradu dārza celiņa vidū guļam tumši brūnu maku. Pēkšņi es ieraudzīju seifa saturu. Maka saturs joprojām bija pilnīgs, neatkarīgi no tā, vai tā bija nauda vai personas apliecības. Es arī redzēju karti identitāti maku, lai es varētu to atdot tā īpašniekam. To redzējis, es steidzos uz seifa īpašnieka adresi. Kad tur nokļuvu, es satiku kalponi no maciņa īpašnieks. Kalpone pavēstīja, ka viņas darba devēja nav mājās, jo viņa nogādā savu nozaudēto maku uz policijas iecirkni. Nedomājot, atstāju seifu kalponei. Kalpone pieņēma maku un lūdza, lai es kādu laiku gaidu viņas darba devēju. Jo, vārdu kalpone, saimnieks vēlas mani satikt aci pret aci un man piešķirs kādu atlīdzību. Diemžēl es nepakļāvos kalpones pavēlēm. Kalponei teicu, ka brīvprātīgi palīdzu viņas darba devējam. Turklāt ir jau vēls, un es negribu naktīs kavēties kāda mājā. Es arī atvadījos no kalpones un lūdzu viņas palīdzību, lai viņai nodotu manus sveicienus.

Šie ir daži īsu stāstošo rindkopu piemēri valodaIndonēzija. Ja lasītājs vēlas redzēt piemēru paragrāfs citus stāstījumus lasītāji var atvērt rakstu īsa stāstījuma rindkopas piemērs par atvaļinājumu. Cerams, ka šis raksts ir noderīgs un var sniegt ieskatu visiem lasītājiem.