Romānu piemēri indonēziešu valodā

Romāns ir stāsta forma, kas stāsta par cilvēka dzīvi vai notikumu, kas tiek stāstīts sarežģīti un tālu. Romāni ne tikai ir stāsta veids, bet arī iekļauti kategorijā jauna veida proza, nezinātnisku eseju veidi, kā arī daiļliteratūras prozas veidi. Šajā rakstā mēs uzzināsim, kāds ir romāns. Tā kā sākotnējā forma ir diezgan gara, šajā rakstā mēs aplūkosim nelielu daļu no romāna formas. Attiecīgie piemēri ir šādi!

Priyayi (nodaļa Sastrodarsono) *

Autors: Umars Kajams

Kad koncerts, kurā braucu, pagriezās uz ziemeļiem, atstājot galveno ceļu, kas savieno Suarakartu un Madiunu, mana sirds sāka dauzīties. Man priekšā ir apmēram piecu kilometru garš ciemata ceļš, kas ved tieši uz Kedungsimo, manu ciematu, kur atrodas mani vecāki. Man priekšā, piecu kilometru attālumā, mani vecāki uzņēma ar plaši atplestām rokām un smaidu, kas bija ne mazāk liels. Kā gan es nevarēju, tajā dienā es – Soedarsono - vienīgais Mas Atmokasana, Kedungsimo ciemata zemnieka, bērns atgriezos no Madiunas, veiksmīgi kabatojot skolotāju palīdzību Ploso: Skolotāju palīdzība Tas nozīmēja, ka es biju pirmā persona mūsu paplašinātajā ģimenē, kurai izdevās kļūt par priyayi, kaut arī tā bija zemākā līmeņa priyayi. Tas ir labi, svarīgi ir tas, ka manas kājas ir pakāpušās priyayi līmenī.

Pēc dažiem gadiem, ja būšu uzcītīgs un uzticīgs gubernatoram, es kļūšu par pilnas slodzes skolotāju ciema skolā. Tas vēl vairāk nostiprinās manas priijajas un valdības kalpotājas pozīcijas. Un, ja esmu kļuvis par kārtīgu skolotāju, labi, to jau var teikt par cienījamu prijaji.

Mani vecāki ir ciemata zemnieki paraut, patiesi īsts ciemata zemnieks. Tāpat ar onkuļiem un Tēvocis es. Visi ciemata zemnieki. Viss no Mūsu paplašinātā ģimene, tāpat kā lielākā daļa lauksaimnieku ģimeņu ciematā, gribēja vienlaikus viens no viņa ģimenes locekļiem var kļūt par priyayi un neapstāties un būt apmierināts, būdams ciemata zemnieks petani protams. Tāpēc viņi sūta savus bērnus uz skolu ciemats. Šim nolūkam mani un manas māsīcas bez izņēmuma nosūtīja vecāki.

Tomēr mums, ciema bērniem, skolas ir izolēti būri ar sīviem ganiem, kurus sauc par skolotājiem. Lielākā daļa no mums to nevar izturēt un skolā jūtas kā mājās. Mums pietrūkst lauki, spēles laukumi, bifeļi un govis, mango koki, kurus apmētājām ar akmeņiem, putni plintengi (skavots ar akmeņiem), ko mēs pēc tam sapelējis (sadedzina sausu lapu kaudzē). Galu galā lielākā daļa mūsu vecāku nevarēja ciest, ka mūs ilgi zaudēja skolā.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Tas ir piemērs stāsts romāni indonēziešu valodā. Ja lasītājs vēlas pievienot atsauces uz stāstu, lasītājs var atvērt šādus rakstus: īsa stāsta piemērs, mītu vai mītu piemēri, līdzību pasaku piemēri, gudro pasaku piemērs, īsu teiku un to struktūru piemēri, sižets, sižeta posmi, kā arī rakstus sižetu veidi. Cerams, ka tas ir noderīgi un spēj sniegt jaunu ieskatu visiem lasītājiem, neatkarīgi no tā, vai tas ir īpaši par romānu stāstiem, vai valoduIndonēzija vispār. Lūdzu, piedodiet arī, ja šajā rakstā ir kļūdas. Paldies un paldies.

* Pielāgots no Umara Kajama romāna “Para Priyayi”, 32. – 33. (ar nelielām izmaiņām)