62 Efektīvu teikumu un neefektīvu teikumu piemēri

Efektīvu teikumu un neefektīvu teikumu piemēri - Teikums ir forma valoda kas sākas un beidzas ar klusu skaņu tā, ka tā ir informāciju pabeigta. Klusums teikuma sākumā parasti ir lielais burts. Kaut arī klusums teikuma beigās var būt punkts (.), Izsaukuma zīme (!), Jautājuma zīme (?) Utt. (Sk. Arī Pieturzīmju izmantošana). Rakstniecības pasaulē bieži ir neefektīvs teikums, ko parasti sauc neefektīvi teikumi. Tad ko nozīmē neefektīvs teikums tas? Kā tev iet? efektīvs teikums?

Neefektīvs teikums

Neefektīvie teikumi ir teikumi, kas nav efektīvi, vai teikumi, kas izmanto divas formas, kurām ir vienāda nozīme. Piemērs:

• Parks bija viņa iecienītākā vieta.

Teikums ir netiešs teikums, jo tajā tiek izmantoti divi vārdi, kuriem ir vienāda nozīme. Abi vārdi ir vārdi ir un ir. Kā padarīt teikumu par efektīvu teikumu? Vienkārši izlaidiet vienu no šiem vārdiem, tāpēc tas kļūs par nākamo teikumu.

• Parks ir viņa iecienītākā vieta.
• Parks ir viņa iecienītākā vieta.

Neefektīvu teikumu raksturojums

Šī teikuma neefektivitāte ir sadalīta vairākos veidos (Gufron, 2015: 144).

1. Vārdu lietošana ar tādu pašu nozīmi
2. Vārda veidojums un tā nozīme
3. Divu nozīmīgu savienojumu izmantošana
4. Pārmērīga objekta izmantošana

Lai labāk izprastu neefektīvus teikumus un to labošanu, apsveriet šādu piemēru.

1. Vārdu lietošana ar tādu pašu nozīmi

Pievērsiet uzmanību šādiem teikumiem!

• Šis zieds ir ir viņas mīļākais zieds.
• Viņi strādā dēļ apmierināt dzīves vajadzības.
• Zemniekiem jābūt centīgiem lai raža ir bagātīga.
• Atmosfēra mājās ļoti kluss vienreiz.
• skola Daudz tur ir dažādi ārstniecības augu veidi.

Iepriekš minētie teikumi ir jāmaina uz šādiem teikumiem.

• Šis zieds ir viņas mīļākais zieds.
• Šis zieds ir viņas mīļākais zieds.
• Viņi strādā dēļ apmierināt dzīves vajadzības.
• Viņi strādā priekš apmierināt dzīves vajadzības.
• Zemniekiem jābūt centīgiem tā ka raža ir bagātīga.
• Zemniekiem jābūt centīgiem tā ka raža ir bagātīga.
• Atmosfēra mājās ļoti kluss.
• Mājā valda klusa atmosfēra vienreiz.
• Ir skola Daudz ārstniecības augu veidi.
• Ir skola dažādi ārstniecības augu veidi.

2. Vārda veidojums un tā nozīme

Pievērsiet uzmanību šādiem teikumiem!

• Bērna māsa lielākā daļaskaista savā ģimenē.
• Sanāksme apmeklēta ierēdņiem.
• Sekoja seminārs visi studenti.
• Abi palīdzēt viens otram nepatikšanās.

Iepriekš minētie teikumi ir jāmaina uz šādiem teikumiem.

• Bērna māsa lielākā daļa skaista savā ģimenē.
• Bērna māsa terskaista savā ģimenē.
• Sanāksme apmeklēta ierēdņiem.
• Sanāksme apmeklēta ierēdņiem.
• Sekoja seminārs studentiem.
• Sekoja seminārs visi studenti.
• Abi palīdzēt viens otram nepatikšanās.
• Abi palīdzība nepatikšanās.

3. Izmantojiet divus savienojums kas nozīmē

Pievērsiet uzmanību šādiem teikumiem!

• Lai gan drudzis, tomēr Anas joprojām devās uz koledžu.
• Lai gan Tik noguris, bet Ana turpina nodarboties ar sociālo darbu.
• Ja smagi strādāt, pēc tam jums noteikti ir izdevies.
• Tā kā māsa ir slima, pēc tam viņš nonāk slimnīcā.
• Pēc pavārs, pēc tam māte mazgā drēbes.

Iepriekš minētie teikumi ir jāmaina uz šādiem teikumiem.

• Lai gan drudzis, Anas joprojām devās uz koledžu.
• drudzis, tomēr turpini iet uz koledžu.
• Lai gan ļoti nogurusi, Ana turpina piedalīties sociālajos dienestos.
• Esmu tik noguris, bet turpināt darīt sociālo darbu.
• Ja smagi strādā, tev noteikti izdosies.
• Tu smagi strādā, pēc tam jums noteikti ir izdevies.
• Tā kā viņa brālis bija slims, viņš devās uz slimnīcu.
• Viņas māsa ir slima, pēc tam viņš nonāk slimnīcā.
• Pēc kulinārija, māte mazgā veļu.
• Mamma gatavo ēdienu, pēc tam mazgajot drebes.

4. Pārmērīga objekta izmantošana

Pievērsiet uzmanību šādiem teikumiem!

• Ana rakstot īsus stāstus pēc Ani lasot Hasana īsos stāstus.
• Es lūdzieties iepriekš es ēst.

Iepriekš minētie teikumi ir jāmaina uz šādiem teikumiem.

• Ana rakstot īsus stāstus pēc Hasana īso stāstu izlasīšanas.
• Es lūdzieties pirms ēšanas.

Spēkā esošais sods

Efektīvie teikumi ir teikumi, kas spēj no jauna radīt idejas klausītājā vai lasītājā, tāpat kā runātāja vai rakstnieka domās. Efektīviem teikumiem nevajadzētu likt klausītājiem vai lasītājiem izjust atšķirības sapratnē ar runātāju vai rakstnieku.

Efektīvo teikumu raksturojums

Teikums efektīvs var zināt, pievēršot uzmanību šādiem punktiem.

1. Strukturālā savietojamība
2. Formas līdzība
3. Nozīmes stingrība
4. Vārdu ietaupījums
5. Apdomīgums un pieklājība
6. Nozīmes saskaņotība
7. Loģiskā nozīme

Lai labāk izprastu efektīvo teikumu īpašības, apsveriet šādu piemēru.

1. Strukturālā savietojamība

Strukturālā līdzvērtība ir parādīta skaidri priekšmets un predikāts. Jāatzīmē, ka priekšmets Tas nav tas, pēc kā rīkojas, bet tas, kas tiek teikts.

Pievērsiet uzmanību šādiem teikumiem!

• Dalībniekiem diskusija laipni gaidīti. (nav pakļauts)

Teikumam nav priekšmeta. Tas ir tāpēc, ka pēc vārda uz vienmēr saki informāciju. tāpēc šajā teikumā vārds uz nepieciešams noņemt. Tātad teikums būs šāds.

• Diskusijas dalībnieki ir laipni aicināti. (priekšmets diskusijas dalībnieki)

Pievērsiet uzmanību šādiem teikumiem!

• Pētījumam palīdzēja mans pasniedzējs. (skaidrības nav priekšmets un predikāts)

Šajā teikumā nav skaidrības priekšmets un predikāts. Lai teikumam būtu skaidra struktūra, nepieciešams analizēt teikuma nozīmi. Burtiski teikums vēlas to pateikt "es palīdzot pasniedzējiem, veicot pētījumus. Ja tas aprakstīts teikuma formā, tad:

• vārdu es ir priekšmets,
• vārdu palīdzēja ir predikāts,
• vārdu pasniedzējs ir objekts, un
• vārdu ka pētījumi ir informāciju.

Lai precizētu funkciju informāciju šajā teikumā jāpievieno ēšana vārdu rādītājs informāciju. Pievērsiet uzmanību šādiem teikumiem.

• In Šajā pētījumā man palīdzēja pasniedzējs.

vārdu ddabiski vienmēr seko paskaidrojums.

2. Formas līdzība

Formas līdzību var saukt arī par formas paralēlismu. Tātad starp vienu vārda vai frāzes formu teikumā viens otram jābūt vienādam. Pievērsiet uzmanību šādiem teikumiem!

• Pētījuma posmi ietver datu vākšana, datu analīze un analīzes rezultātu noslēgšana.

Pasvītrotajā vārdā mēs to varam raksturot šādi.

1. kolekcija = pe + savākt + an
2. analizēt = es + alalisis
3. secināt = es + mezgls + kan

Šiem trim vārdiem ir dažādi sufiksi. In formas līdzība, Paralēlām vārdu formām (kuras apvieno komats [,]) jābūt vienādai. Teikums ir saistīts ar pievienoto vārda formu. Tāpēc teikuma sakārtošanai ir divas iespējas. Pirmais variants ir pielīdzināt piedēkli ar pe - an vai ar me -.

Pievērsiet uzmanību šādiem teikumiem.

• Pētījuma posmi ietver kolekcija dati, analizējot datus un noslēdzot analīzes rezultātus.
• Pētījuma posmi ietver apkopot datus, analizēt datus un noslēgt analīzes rezultātus.

3. Nozīmes stingrība

Nozīmes pārliecību var izdarīt, vissvarīgāko daļu ievietojot teikuma sākumā. Tas tiek darīts, lai uzsvērtu attiecīgo jautājumu.

Pievērsiet uzmanību šādiem teikumiem!

(1) Ej tu!

(2) Tu ej!

Ja paskatās uz diviem teikumiem, nav atšķirības. Tomēr, pamatojoties uz nozīmi un mērķi, abiem teikumiem ir būtiskas atšķirības. 1. teikumā uzsvars tiek likts uz vārdu aiziet. Tam ir nozīme, tas ir jāiet ātri. Kamēr teikumā (2) uzsvars tiek likts uz vārdu jūs. Tas nozīmē, ka tam, kam vajadzētu iet, ir jūs nevis citi.

4. Vārdu ietaupījums

Vārdu saglabāšana var notikt, izvairoties no priekšmeta atkārtošanās, kā arī izvairoties no virsnieks un hiponīms vienlaicīgi. Hiponīms ir attiecība starp konkrētu nozīmi un vispārēju nozīmi vai starp taksonomikas locekļiem un taksonomiskiem nosaukumiem (KBBI). Pievērsiet uzmanību šai diagrammai!

Virsvalsts	Hiponīms
Putns	Papagailis, dzenis, vecākais brālis utt
Zieds	Krizantēma, roze, jasmīns utt
Augļi	Apelsīns, mango, pasifloras augļi utt

 Pievērsiet uzmanību šādiem teikumiem!

• Es mīli viņas skaistumu, es mīlēt ķermeni. (atkārtojums priekšmets)
• - Sis, nopērc Apelsīnu augļi! ” (izmantot virsnieks un hiponīms)

Iepriekš minētie teikumi ir jāmaina uz šādiem teikumiem.

• Es mīlu viņas skaistumu un ķermeni.
• - Sis, nopērc apelsīns!”

Otrajā teikumā tam ir konteksts “māsa, kas kaut ko pasūta, dodoties uz augļu veikalu”. Protams, attiecīgais “apelsīns” ir “apelsīnu augļi”, nevis “apelsīnu koks” vai “apelsīnu lapas”. Tāpēc pietiek lietot vārdu “oranžs”.

5. Apdomīgums un pieklājība

Precizitāte var izdarīt, izvēloties formu sinonīms vispiemērotākais. Sinonīmi ir vārdi, kuriem ir tāda pati nozīme vai nozīme. Piemērs sinonīmi:

• smuka = ​​smuka
• patiess = patiess
• mirt = mirt, mirt, mirt
• redzēt = skatīties, skatīties, skatīties, palūrēt, skatīties utt

Pievērsiet uzmanību šādiem teikumiem!

• Skaties pieejami petri trauki.
• Rani totalizators viņas mazā māsa.

Iepriekš minētie teikumi ir jāmaina uz šādiem teikumiem.

• Ievērojiet pieejami petri trauki.
• Rani nest viņas mazā māsa.

Petri traukus izmanto pētījumiem bioloģijas, fizikas vai ķīmijas laboratorijās. vārdu Paskaties nav gluži piemērots teikumam, jo ​​eksperimentā vajag ne tikai redzēt. Pareizāks vārds būtu novērot kas nozīmē redzēt vairāk. Nākamajā teikumā vārds totalizators parasti izmanto, lai pārvadātu preces vai kaut ko citu, noliecot rokas. Nebūtu pareizi, ja šo vārdu izmantotu, lai aprakstītu kādu, kurš atveda savu māsu. Tad saki pārvadāšana, ti, nēsāšana ar atbalstu jostasvietā ir piemērotāka, lai raksturotu vecāku brāli, kurš nēsā savu jaunāko brāli.

pieklājība To var izdarīt, izvēloties vārdus, kuriem ir neitrāla vai denotatīva nozīme. Vārdu lietošana pieklājības teorijā ir sadalīta vairākās klasēs. ņemiet vērā šādus teikumus.

(1) Atvainojiet tēvs, tēvs dēls mazāk paveicies tāpēc mēs bijām spiesti nepaaugstināt klasi.

(2) Atvainojiet tēvs, tēva dēls stulbi tāpēc mēs bijām spiesti nepaaugstināt klasi.

(3) Atvainojiet tēvs, tēvs dēls stulbi tāpēc mēs bijām spiesti nepaaugstināt klasi.

1. teikumā vispieklājīgākā klase izmanto jakni pozitīva pieskaņa. Teikums (2) ir vispārēja un efektīva klase, taču to uzskata par nepieklājīgu. Teikumā tiek izmantota nozīme neitrāls (īstā nozīme vai denotācija). Kaut arī teikums (3) ir zemākā klase, izmantojot negatīva pieskaņa. Ir labi izmantot pozitīvas konotācijas, taču labāk būtu, ja noteiktos apstākļos būtu nepieciešama godīgums. Tas liks runātājam un klausītājam interpretēt vienu un to pašu.

6. Nozīmes saskaņotība

Nozīmes saskaņotību var sasniegt, izpildot formu saskaņotību. To var izdarīt, pareizi lietojot aspektus un aģentus. Aspekti ir norādes. Ievērojiet šādu modeli.

Aspekts + aģents + darbības vārds

Aspektu piemēri, piemēram: jau, būtne, griba utt.

Pievērsiet uzmanību šādiem teikumiem!

• Anggi priekšlikums pasniedzējs jau pieņemt.

Iepriekš teikums ir jāmaina uz šādu teikumu.

• Anggi priekšlikums jau pasniedzējs pieņemt.

7. Loģiskā nozīme

Loģika ir jēga vai jēga. Teikumam ir jābūt jēgpilnam. Pievērsiet uzmanību šādiem teikumiem!

(1) Dinas māte joprojām ir meitene.

(2) par saīsinātlaiks sākas mūsu diskusija.

1. teikumā, protams, tas ir neloģiski. Māte noteikti nav meitene atkal. Atrodoties 2. teikumā, laiks nevar saīsināts. Laiks skrien kā ir. Šī vārda nepareiza lietošana bieži notiek publiskos pasākumos. Abi teikumi jāmaina uz šādiem.

(1) Dinas māte joprojām ir jauns.

(2) par racionalizēt laiks sākas mūsu diskusija.

Neefektīvu teikumu piemēri un to pamatojums

• Andi nopirka māsas kredītu. (neefektīvs teikums)
  • Andi pērk kredītu māsai. (spēkā esošais teikums)
• Katru reizi, kad viņi satikās, viņi paskatījās viens uz otru. (neefektīvs teikums)
  • Katru reizi, kad viņi satikās, viņi paskatījās viens uz otru. (spēkā esošais teikums)
• Viņš veic biroja mēbeļu inventarizāciju. (neefektīvs teikums)
  • Viņš veic biroja mēbeļu inventarizāciju. (spēkā esošais teikums)
• Dāmām jābūt uzmanīgām, ejot cauri zālei. (neefektīvs teikums)
  • Dāmām jābūt uzmanīgām, ejot cauri zālei. (spēkā esošais teikums)
• Gan uz jaunajiem, gan uz vecajiem studentiem attiecas vienādi noteikumi. (neefektīvs teikums)
  • Uz visiem studentiem attiecas vienādi noteikumi. (spēkā esošais teikums)
• Tā kā cenas turpina pieaugt, cilvēki cieš no bada. (neefektīvs teikums)
  • Turpinot cenu kāpumu, cilvēki cieš no bada. (spēkā esošais teikums)
• Pēc Kunjanas domām, kontekstu valodniecībā nevar pielīdzināt kontekstam pragmatikā (2009). (neefektīvs teikums)
  • Kunjana (2009) apgalvo, ka kontekstu valodniecībā nevar pielīdzināt kontekstam pragmatikā. (spēkā esošais teikums)
  • Pēc Kunjanas domām, kontekstu valodniecībā nevar pielīdzināt kontekstam pragmatikā (2009). (spēkā esošais teikums)
• Šis pētījums sniegs daudz priekšrocību iedzīvotājiem. (neefektīvs teikums)
  • Šis pētījums sniegs daudz priekšrocību iedzīvotājiem. (spēkā esošais teikums)
• Pētnieka uzdevums ir analizēt un prezentēt datu analīzes rezultātus. (neefektīvs teikums)
  • Pētnieka uzdevums ir analizēt un prezentēt datu analīzes rezultātus. (spēkā esošais teikums)
• Mums jāatrisina dažādi pētniecības ierobežojumi. (neefektīvs teikums)
  • Mums ir jāatrisina dažādi pētniecības šķēršļi. (spēkā esošais teikums)
• Katru piektdienu vienmēr skauti. (neefektīvs teikums)
  • Katru piektdienu bērni vienmēr skauta. (spēkā esošais teikums)
• Ierodoties vecmāmiņas mājās, es uzreiz sāku dārzkopību pie vectēva. (neefektīvs teikums)
  • Ierodoties vecmāmiņas mājā, Riko nekavējoties sāka dārzkopību pie vectēva. (spēkā esošais teikums)
• Šī pēcpusdiena ir saulaina diena. (neefektīvs teikums)
  • Šī pēcpusdiena ir laba diena spilgti. (spēkā esošais teikums)
• Sanāksmē tika apspriesti reģionālā tūrisma veicināšanas veidi. (neefektīvs teikums)
  • Sanāksmē tika apspriests, kā veicināt reģionālo tūrismu. (spēkā esošais teikums)
• Tajā mēnesī sakrita ar valodas mēnesi. (neefektīvs teikums)
  • Mēnesis sakrīt ar valodas mēnesi. (spēkā esošais teikums)
• Piektdien izlūku ābolu apmeklēja visi Mandalas junioru vidusskolas skolēni no VII līdz IX klasei. (neefektīvs teikums)
  • Piektdien skautu ābolu apmeklēja visi Mandalas vidusskolas audzēkņi no VII pakāpe līdz IX pakāpe. (spēkā esošais teikums)
• Tā bija zvaigžņu pilna nakts. (neefektīvs teikums)
  • Tā bija zvaigžņu pilna nakts. (spēkā esošais teikums)
• Plūdu cēlonis ir atkritumu apglabāšana upes straumē. (neefektīvs teikums)
  • Plūdu cēlonis ir atkritumu apglabāšana upes straumē. (spēkā esošais teikums)
• Mēs izšķīrāmies par grāmatu. (neefektīvs teikums)
  • Mēs sadalām grāmatu. (spēkā esošais teikums)
• Viņi piekrita lēmumam. (neefektīvs teikums)
  • Viņi piekrita lēmumam. (spēkā esošais teikums)
• Esmu skatījies to filmu. (neefektīvs teikums)
  • Esmu noskatījies filmu. (spēkā esošais teikums)
• Mums šī problēma ir jāatrisina. (neefektīvs teikums)
  • Mums šī problēma ir jāatrisina. (spēkā esošais teikums)
• Viņš nav skolotājs, bet kalps. (neefektīvs teikums)
  • Viņš nav skolotājs, bet kalps. (spēkā esošais teikums)
• Viņi nezīmē, bet glezno. (neefektīvs teikums)
  • Viņi nezīmē, bet glezno. (spēkā esošais teikums)
• Upe tiks paplašināta. (neefektīvs teikums)
  • Upe tiks paplašināta. (spēkā esošais teikums)
  • Upe tiks paplašināta. (spēkā esošais teikums)
• Seminārā tika apspriesta augstas morāles paaudzes nozīme. (neefektīvs teikums)
  • Seminārā tika apspriesta augstas morāles paaudzes nozīme. (spēkā esošais teikums)
  • Seminārā tika apspriesta augstas morāles paaudzes nozīme. (spēkā esošais teikums)
  • Seminārā tika runāts par nozīmi paaudze augsta morāle. (teikumu efektīvs)
• Laipni aicināti runātāji. (neefektīvs teikums)
  • Laipni aicināti runātāji. (spēkā esošais teikums)
• Laipni aicināti laika un vietas runātāji. (neefektīvs teikums)
  • Runātājam tiek norādīts laiks un vieta. (spēkā esošais teikums)
• Viņi skrēja skolas pagalmā. (neefektīvs teikums)
  • Viņi skrēja skolas pagalmā. (spēkā esošais teikums)

Tik daudz diskusiju un efektīvu teikumu un neefektīvu teikumu piemēru. Cerams, ka šis raksts var jums palīdzēt mācībās vai rakstīšanas jomā.