Analītiskās ekspozīcijas teksta un tā struktūras piemērs
Analītiskā ekspozīcijas teksta un tā struktūras piemērs - Analītiskās ekspozīcijas teksts ir viens no veidiem ekspozīcijas esejai. Šis teksts ir teksts, kas satur diskusiju par kaut ko, kas tiek darīts, sadalot to vairākās daļās. Šim tekstam ir šādas iezīmes:
- Ir lietojums modalitātes apstākļa vārds.
- Ir lietojums darbības vārdu veidi darbība un arī vārdu darbs, kas saistīts ar domām, jūtām utt.
- Izmantot konkrētu lietvārdu piemēri indonēziešu valodā, kā arī abstraktu lietvārdu piemēri indonēziešu valodā.
- Izmantot konjunkciju veidi.
Papildus pazīmēm analītiskā ekspozīcijas tekstam ir tāda pati struktūra kā ekspozīcijas esejas piemērs, tas ir:
- Tēze: ir analītiskas ekspozīcijas teksta struktūra, kas satur autora viedokli par apspriežamo tēmu. Darbā var būt arī teorija, kas tiks izstrādāta struktūrā argumentācija.
- Arguments: ir analītiskas ekspozīcijas teksta struktūra, kas satur pierādījumus, kas var stiprināt struktūru tēze. Šī struktūra var ietvert ekspertu paziņojumus, pētījumu rezultātus vai vispārīgus paziņojumus, kas nāk no uzticamiem avotiem.
- Atkārtots apstiprinājums: ir analītiskās ekspozīcijas teksta pēdējā daļa, kurā ir secinājumi tēze un argumentācija.
Pašanalītisko ekspozīcijas tekstu piemēri ir šādi.
Analītiskās ekspozīcijas teksta un tā struktūras piemērs
Izglītība ir svarīga katram cilvēkam. Ar izglītību cilvēki iemācīsies daudz ko, tostarp iemācīties būt nobriedušākiem, neatkarīgākiem un atbildīgākiem par to, ko viņi dara.
Tas ir saskaņā ar pašas izglītības definīciju gan pēc KBBI, gan pēc izglītības ekspertu domām. Saskaņā ar Lielo indonēziešu vārdnīcu (KBBI) izglītība ir cilvēka attieksmes un uzvedības maiņas process vai cilvēku grupas mācību formā, kuras mērķis ir nobriest cilvēki vai cilvēku grupas to.
Tikmēr, pēc M. Dž. Lavengelda domām, izglītība ir centiens nenobriedušus cilvēkus virzīt uz briedumu. Turklāt izglītība ir arī centiens palīdzēt bērniem neatkarīgi un sociāli atbildīgi veikt savus dzīves uzdevumus. Lavengelds arī definē izglītību kā mēģinājumu sasniegt pašnoteikšanos un atbildību.
No Pēc šīm definīcijām mēs varam secināt, ka izglītība ir ļoti svarīga cilvēka brieduma veidošanai. Ar izglītību cilvēks var būt nobriedis, neatkarīgs un atbildīgs par to, ko viņš dara. Turklāt izglītība spēj arī likt cilvēkiem pašiem noteikt savu identitāti un nākotni. Tas ir saskaņā ar Lavengelda teikto, ka izglītība ir pašnoteikšanās centieni.
Ekspozīcijas teksta struktūras analīze
- Tēze:
Izglītība ir svarīga katram cilvēkam. Ar izglītību cilvēki iemācīsies daudz ko, tostarp iemācīties būt nobriedušākiem, neatkarīgākiem un atbildīgākiem par to, ko viņi dara.
- Arguments:
Tas ir saskaņā ar pašas izglītības definīciju gan pēc KBBI, gan pēc izglītības ekspertu domām. Saskaņā ar Lielo vārdnīcu ValodaIndonēzija (KBBI), izglītība ir cilvēka vai cilvēku grupas attieksmes un uzvedības mainīšanas process mācību veidā, kura mērķis ir nobriest šo personu vai cilvēku grupu.
Tikmēr, pēc M. Dž. Lavengeld, izglītība ir centiens nenobriedušus cilvēkus virzīt uz briedumu. Turklāt izglītība ir arī centiens palīdzēt bērniem neatkarīgi un sociāli atbildīgi veikt savus dzīves uzdevumus. Lavengelds arī definē izglītību kā mēģinājumu sasniegt pašnoteikšanos un atbildību.
- Atkārtots apstiprinājums
Pēc šīm definīcijām mēs varam secināt, ka izglītība ir ļoti svarīga cilvēka brieduma veidošanai. Ar izglītību cilvēks var būt nobriedis, neatkarīgs un atbildīgs par to, ko viņš dara. Turklāt izglītība spēj arī likt cilvēkiem pašiem noteikt savu identitāti un nākotni. Tas ir saskaņā ar Lavengelda teikto, ka izglītība ir pašnoteikšanās centieni.
Šis ir analītiskas ekspozīcijas teksta un tā struktūras piemērs. Var būt noderīgi.