Skolas bērnu drāmu scenāriju piemēri indonēziešu valodā
Iepriekšējā rakstā mēs esam redzējuši, ko īsa drāmas scenārija piemērs 4 cilvēki. Šajā rakstā mēs uzzināsim, kā izskatās drāmas scenārija piemērs ar skolas bērnu tēmu. Pati skolas tēma ir izmantota kā tēma vairākos iepriekšējos rakstos. Šie raksti ietver: aprakstošās rindkopas piemērs par skolu, telpiskā apraksta rindkopas piemērs par skolu, stāstījuma rindkopas piemērs par skolas vidi, objektīvas apraksta rindkopas piemērs par skolu, un induktīvas rindkopas piemērs par skolu.
Lai uzzinātu, kā izskatās scenārija paraugs, tālāk sniegts skolas bērnu drāmas scenārija piemērs indonēziešu valodā
Skolēnu drāmas scenāriju piemēri Valoda Indonēzija
Nosaukums: Jauns skolas draugs
Tēma: Skola
Rakstzīmes: Nadja, Elvīra, Novi kundze
Anotācija:
Nadja ir pārejas studente no citas vidusskolas, kas pārceļas uz SMAN 77. Nadja pārcēlās no vecās skolas, jo viņai nebija patīkama vecās skolas audzēkņu uzvedība. Nadja patiesībā vēlas mājas skola protams. Viņas vecāki to tomēr neatļāva, jo Nadjas vecāki vēlējās, lai Nadja varētu iet skolā, socializējoties ar apkārtējo vidi. Nadja beidzot nolēma sekot vecāku vēlmēm. Traumas dēļ Nadja kļūst par slēgtu audzēkni jaunajā skolā. Tomēr Elvīras un Novi kundzes, kas ir viņas mājas skolotāja, klātbūtne ir mainījusi Nadju.
Dialogs:
Kādu dienu XI klasē IPS SMAN 77 Novi kundze, kas ir mājas skolotāja no XI klases IPS iepazīstina savus skolēnus ar jaunu skolnieku vārdā Nadja.
Novi kundze: “Bērni, šodien es iepazīstināšu ar jaunu pārceltāju no citas vidusskolas. Nāc, Nadja, iepazīstini ar saviem jaunajiem draugiem. "
Nadja (plakanā tonī): “Sveiki visiem, mani sauc Nadja. Pārgāju no citas vidusskolas. Paldies."
(pārējie studenti nereaģēja, izņemot izbrīnītu skatienu uz Nadju, kura sevi pieteica plakanā balss tonī)
Novi kundze: “Paldies, Nadja. Labi, no šodienas Nadja būs daļa no mūsu klases. Es lūdzu jūs izturēties pret Nadju labi. Saproti? "
Studenti: "Jā, skolotāj."
Mis Novi: " Nu, Nadja, ej, lūdzu, apsēdies. Jūs sēžat blakus Elvīram, huh (norādot uz Elvīras sēdekli, kas atrodas Novi kundzes labajā pusē) "
Nadja: "Jā, kundze."
(Nadja sēdēja uz sola, ko domāja Bu Novi)
Elvīra: "Sveika, Nadja, mani sauc Elvīra."
Nadja: "Jā, es zinu. Kan Novi kundze jau teica. ”(Runājot ar sirdi: Ak, šis bērns ir ļoti draudzīgs. Galu galā viņš par mani iebiedēs un tenkos tāpat kā citi manas vecās skolas audzēkņi.)
Elvīra: Huh, kāpēc šī meitene? Uzaicināti tikties pat atbildēja īsi.
Tad Nadja, Elvīra un pārējie studenti mācījās kā parasti. Garš stāsts īss, durvju zvans atskanēja. Tas nozīmē, ka stunda ir beigusies, un studenti ir laipni aicināti atgriezties savās mājās. Kad atskanēja zvans, Elvīra uzaicināja Nadju doties mājās kopā.
Elvīra: “Nad, kur ir tava māja? Ejam kopā mājās, vai ne? "
Nadja: “Tu nē nezinu, kur ir mana māja. Turklāt es varu doties mājās viena pati. ”
Tad Nadja steidzās prom no Elvīras klātbūtnes.
Elvīra: Uh, tas bērns sūcas. Vai es viņu vienkārši iepļaukāju, lai viņš man tāds nebūtu? Ak, neuztraucieties! Galu galā būs problēmas! Es labprātāk vienkārši pastāstīšu viņas uzvedību kundzei Novi, tajā pašā laikā es viņai jautāju par viņas uzvedību. Tikai laiku Novi kundze no Nadjas vecākiem zināja par sava bērna uzvedību.
Pēc tam Novi metās skolotāja istabā meklēt Novi kundzi.
Skolotāja istabā
Elvīra: "Assalamualaikum".
Novi kundze: "Waalaikumsalam. Hei, Elvīra. Ko tu šeit dari?"
Elvīra: “Eh, mammu, tev gadās būt šeit. Lūk, jūs, kundze, es gribu stāsts par Nadjas izturēšanos pret mani. "
Novi kundze: "Nu, ko Nadja izdarīja ar jums, kas lika jums sūdzēties mātei?"
Elvīra arī pastāstīja visu Nadjas ārstēšanu kundzei Novi.
Novi kundze: “Ak, tā tas ir. Starp citu, pirms Nadjas iepazīstināšanas ar stundu, māte īsi tērzēja ar vecākiem. vārdu Nadjas vecāki pārcēlās uz šejieni, jo viņas iepriekšējā skolā draugi bieži izturējās pret viņu slikti. Tāpēc viņš kļuva slēgts un traumēts no šī incidenta. Sākumā Nadja gribējahimeschooling-tie ir viņa vecāki. Tomēr viņas vecāki to nevēlējās, jo viņi vēlējās, lai Nadjai būtu draugi un viņi varētu saplūst ar apkārtējo vidi. Tātad, mans padoms jums ir, nedusmojieties un neienīdiet Nadju. Bet tā vietā jums jāpadara Nadja ērta mūsu skolā. LABI?"
Elvīra: "Labi, kundze."
Nākamā diena klasē pārtraukumā.
Elvīra: “Nad, es gribu ar tevi par kaut ko runāt. bumba pa labi?”
Nadja: "Par ko jūs vēlaties runāt?"
Elvīra: “Nad, atvainojiet, ja esmu pārgalvīga. Nad, es no Novi kundzes uzzināju par iemeslu, kāpēc tu pārcēlies uz šo skolu. Es zinu, ka tas, ko jūs pārdzīvojāt skolā, lika jums būt piesardzīgiem un nelabprāt tusēt kopā ar mani un citiem. Bet Nad, skolēni šeit nav tādi paši kā jūsu vecajā skolā. Ja Dievs vēlas, es un citi draugi nedarīsim to, ko darīja jūsu vecās skolas audzēkņi. Es zinu, varbūt jūs nē būs mums atvērts. Bet, ja jums kaut kas ir, ja Dievs vēlas, mēs jums palīdzēsim pēc iespējas labāk. ”
Nadja: “Vir, atvainojos, ja neesmu varējusi atvērties tev un pārējiem. Mani joprojām traumē tas, ko piedzīvoju savā vecajā skolā. Es baidos, ka, ja jūs, puiši, ar mani sākumā esat tikai labi, tad jūs vienkārši ...kauslis Es un tenkas Esmu aiz muguras. Varbūt man vajag vairāk laika, lai es varētu atvērties un uzticēties jums. ”
Elvīra: "Jā, tas nekas Nad, ņem mierīgi. "
Un Elvīra apskāva Nadju. Kopš tā laika Nadja ir sākusi sevi atvērt Elvīrai un citiem draugiem.
Šis ir skripta piemērs drāma skolēni valodā Indonēzija. Ja lasītājs vēlas uzzināt vairākus drāmas veidus, lasītājs var atvērt rakstu drāmas veidi un arī drāmas veidi, kuru pamatā ir iestudējuma forma. Cerams, ka noderēs visiem lasītājiem.