3 Stāstījuma par izglītību piemēri

Stāstījuma esejas par izglītību piemērs - Stāstošās esejas ir raksti vai esejas, kas no sākuma, vidus un beigām ir iepakotas atbilstoši laika hronoloģijai un kuru mērķis ir paplašināt redzesloku un izklaidēt lasītājus. Stāstāmo eseju raksturojums ir vairāku posmu esamība, piemēram: orientācija, kulminācija, pārorientēšanās, konflikti un problēmu risināšana. Šajā gadījumā tiks prezentēti vairāki stāstījuma eseju piemēri ar izglītības tēmu. Priecīgu klausīšanos!

1. Nacionālās izglītības tēvs

Izglītības pasaule vienmēr būs pateicīga par izglītības pionieru pakalpojumiem kopš tā laika laikmets Holandiešu koloniālisms. Viņš ir Ki Hajar Dewantara. Viņa cīņa holandiešu koloniālās ēras laikā bija tāda, lai pamatiedzīvotāji varētu iegūt tiesības uz izglītību, piemēram, priyayi un holandiešu tiesības. Tieši šī cīņa ir izpelnījusies Nacionālās izglītības tēva titulu, un viņa dzimšanas diena tiek pieminēta kā Valsts izglītības diena.

Ki Hadžars Dewantara dzimis 1889. gada 2. maijā Jogjakartā. Viņa vārds ir Raden Mas Soewardi Soeryaningrat. Jaunībā Ki Hajar Dewantara aktīvi darbojās

organizācija sociālā politika. Viņš vienmēr nodrošina socializāciju ar mērķi palielināt sabiedrības izpratni par nacionālās vienotības un valstiskuma nozīmi.

Ki Hajar Dewantara sāka aktīvi darboties izglītībā, kad viņš tika izsūtīts trimdā uz Nīderlandi. Trimdā viņš mācījās izglītību, līdz ieguva glāzi Europeesche Akte. Šis nosaukums kļuva noderīgs, kad 1919. gadā viņš atgriezās Indonēzija un praktizēt par skolotāju. Viņa lielais solis bija, kad 1992. gada 3. jūlijā viņš nodibināja Tamanas Sisvas Nacionālās koledžas skolu. Nīderlandes valdība pret viņu uzsāka daudz šķēršļu un šķēršļu. Tomēr viņš turpināja cīnīties par izglītību. Līdz brīdim, kad viņš izveidoja slavenu saukli.

Tut Wuri Handayani (aiz iedrošināšanas). Ing Madya Mangun Karsa (iniciatīvas iespēju radīšanas vidū). Ing Ngarsa Sungtulada (piemēru rādīšanas priekšā). Šis devīze vēlāk tika izmantota kā Nacionālās izglītības ministrijas sauklis.

2. Disciplīna mācībās

Rani ir trešā no pieciem bērniem. Rani tēvs bija armijas karavīrs. Viņu ģimene dzīvo īpašā TNI servisa namā. Rani tēvs vienmēr mācīja disciplīnu visā. Sākot ar disciplīnu pielūgšanā, disciplīnu darbībās, disciplīnu sportā un disciplīnu mācībās. Rani tēva stingrība disciplīnas piemērošanā nenozīmē, ka viņa bērni jūtas bailīgi. Tēva un dēla attiecības starp viņiem ir ļoti harmoniskas.

Rani un visiem viņas brāļiem un māsām mācīja vienmēr mācīties dienas laikā. Pēc skolas Rani tēvs viņai mācīja vienmēr veikt visus tajā dienā dotos mājas darbus. Tomēr aktivitāte tas bija jādara pēc tam, kad viņi bija apēduši pusdienas. Kad skolas darbs ir beidzies, tēvs atbrīvo Rani un viņas brāļus un māsas spēlēt. Vakarā tēvs uzliek pienākumu mācīties no ba'da isya līdz pulksten 09.00 WIB.

Visa šī disciplīna Rani nav apgrūtinoša. Patiesībā šis ieradums patiesībā nes neparastu gudrību. Rajons, kurā dzīvo Rani, ir vieta, kur elektrības joprojām ir maz. Elektrība šajā apgabalā varētu būt izslēgta uz visu dienu vai pat līdz trim dienām. Kādreiz elektrība nodzisa vakarā līdz rītausmai. Tajā dienā Rani un viņas draugiem bija daudz skolas darbu. Kad viņa ieradās skolā, gandrīz visi Rani draugi sūdzējās, ka viņi nevar izpildīt savus uzdevumus, jo elektrība pazūd. Tomēr ar Rani tas nenotika. Rani bija gatavs visiem dienas uzdevumiem. Rani arī pasniedzējai un visiem draugiem sacīja, ka viņa vienmēr ir pieradusi dienas laikā darīt skolas darbu. Rezultātā, kad kādu dienu naktī pazuda elektrība, Rani neapjuka, jo nebija paveikusi skolas darbu. Tā ir disciplīnas gudrība mācībās.

3. Piedod, ka nezinu

Tagad man ir 33 gadi, un es esmu tikai mājsaimniece. Nav ienākumu, izņemot vīra ienākumus. Man nav savu ienākumu. Es nezinu, kādu darbu es varu darīt. Tas ir pat sliktāk par to, ka es pat nevaru iemācīt saviem bērniem pildīt mājasdarbus. Kad viņi jautāja par skolas materiāliem, es biju bez vārdiem valodu un beigās es viņiem teicu, lai viņi nodarbojas ar apmācību. Varbūt dažiem cilvēkiem apmācība ir laba nodarbe bērniem. Bet man ar viņiem ārā ir papildu aktivitātes, jo mazāk laika mēs pavadām kopā.

Viss sākās, kad man bija 11 gadi. Tajā laikā es mācījos 5. klasē. Atšķirībā no citiem draugiem, kas aizrauj skolu, es skolā jūtos ļoti garlaicīgi. Es bieži izlaižu skolu. Dodieties uz laukiem, upēm vai pat uz tirgu. Mani vecāki neko no tā nezināja. Viņi zina tikai to, ka no rīta es eju uz skolu un pēcpusdienā dodos mājās. Es ilgi darīju šo nepatieso ainu. Aptuveni divus mēnešus es biežāk biju ārpus skolas.

Lietas, kas nav labas, būs grūti aptvert ilgtermiņā. Tas notika arī ar mani. Skola beidzot pastāstīja vecākiem par manu skolas ieradumu. Mani vecāki nebija šokēti. Viņi bija nikni. Man pat tēvs iesita. Pirms neilga laika mana māte saslima. Mamma un tētis teica, ka viņi ir slimi, jo domā par mani. Es sāku atteikties, lai turpinātu mācības mātes dēļ. Bet tētis vienmēr bija rupjš pret mani pēc šī gadījuma. Turklāt manas atzīmes tēvam nebija apmierinošas.

Es turpināju izglītību, līdz beidzu pamatskolu. Es arī neesmu pietiekami labs. Tad es teicu tētim, ka vairs negribu iet uz skolu. Es vairs nevaru mācīties. Pat man nav vēlēšanās mācīties. Mana mamma un tētis bija prātā, mēģinot mani pierunāt iet uz skolu. Tā rezultātā nāca pārsteidzošs lēmums no tēvs. Viņš nolēma mani precēt. 29 gadus vecais zēns kļuva par tēva izvēli. Es nevaru iedomāties precēties ar vīrieti, kurš atrodas 17 gadu attālumā no manis. Bet es nezinu, kas man ir prātā. Es uzreiz piekritu tēva lēmumam. Precēšanās jaunībā beidzot kļuva par manu dzīves veidu.

Tagad ir pagājis 21 gads, un es tikko izjutu sekas, ja netiku izglītota. Izglītība ir ļoti apgrūtinoša. Zināšanu trūkums faktiski padara dzīvi nožēlojamu. Pamatizglītība nevar garantēt dzīvi. Dzīve nevar būt aprīkota tikai ar pamata lasīšanas, rakstīšanas un aritmētikas prasmēm. Es ļoti nožēloju savu lēmumu pirms 21 gada. Kaut es būtu paklausījis vārdu Mamma un tētis, es esmu pārliecināts, ka tagad varu būt veiksmīgs tāpat kā mani draugi. Pat es varu justies lepna, jo varu būt pirmā skolotāja saviem bērniem.

Šeit ir daži stāstījuma eseju piemēri par izglītību. Mēs ceram, ka šis esejas paraugs var palīdzēt jums izprast stāstījuma esejas. Paldies.