Romanų pavyzdžiai indoneziečių kalba

Romanas yra pasakojimo forma, pasakojanti apie žmogaus gyvenimą ar įvykį, kuris pasakojamas komplikuotai ir ilgai. Romanai yra ne tik pasakojimo forma, bet ir įtraukiami į kategoriją naujos prozos rūšys, nemokslinių esė rūšių, taip pat grožinės prozos rūšys. Šiame straipsnyje sužinosime, koks yra romanas. Kadangi originali forma yra gana ilga, šiame straipsnyje apžvelgsime nedidelę romano formos dalį. Aptariami pavyzdžiai yra šie!

„Priyayi“ (Sastrodarsono skyrius) *

Autorius: Umaras Kayamas

Kai koncertas, kuriuo važiavau, pasuko į šiaurę, išvažiuodamas iš pagrindinio kelio, jungiančio Suarakartą ir Madiuną, mano širdis ėmė daužytis. Priešais mane yra maždaug penkių kilometrų ilgio kaimo kelias, vedantis tiesiai į Kedungsimo, mano kaimą, kur yra mano tėvai. Priešais mane, už penkių kilometrų, tėvai mane priimdavo išskėstomis rankomis ir ne mažiau didele šypsena. Kaip aš negalėjau, tą dieną aš – Soedarsono - vienintelis Mas Atmokasano vaikas, ūkininkas iš Kedungsimo kaimo, grįžau iš Madiuno ir sėkmingai įsidėjo į pagalbą mokytojui pagal „Ploso“: mokytojo pagalbą. Tai reiškė, kad man buvo pirmam asmeniui iš mūsų išplėstinės šeimos, kuriai pavyko tapti priyayi, nors tai buvo žemiausio lygio priyayi. Tai gerai, svarbu yra tai, kad mano kojos peržengė priyayi lygį.

Po kelerių metų, jei būsiu kruopštus ir ištikimas valdytojui, tapsiu etatiniu kaimo mokyklos mokytoju. Tai dar labiau sustiprins mano, kaip priyayi ir vyriausybės tarnautojo, pozicijas. Ir jei aš tapau tvarkingu mokytoju, tai jau galima sakyti, kad tai yra gerbiamas prijaji.

Mano tėvai yra kaimo ūkininkai trūkčioti, tikrai tikras kaimo ūkininkas. Panašiai ir su dėdėmis ir Dėdė aš. Visi kaimo ūkininkai. Viskas nuo Mūsų išplėstinė šeima, kaip ir dauguma kaimo ūkininkų šeimų, norėjo vienu metu vienas iš jo šeimos narių gali tapti priyayi ir nesustoti ir būti patenkintas būdamas kaimo ūkininku petani žinoma. Taigi jie išleidžia savo vaikus į mokyklą kaimas. Tuo tikslu be išimties mus ir pusbrolius atsiuntė tėvai.

Tačiau mums, kaimo vaikams, mokyklos yra izoliuoti narvai su nuožmiais piemenimis, vadinamais mokytojais. Daugelis iš mūsų to neištveria ir jaučiasi kaip mokykloje. Mes ilgimės laukų, žaidimų aikštelių, buivolų ir karvių, mangų medžių, kuriuos užmėtėme akmenimis, paukščių plintengi (susegta akmenimis), kuriuos mes tada supelijęs (sudegė sausų lapų krūvoje). Galų gale dauguma mūsų tėvų negalėjo pakęsti, kad ilgą laiką neteko mūsų mokykloje.

…………………………………………………………………………………………………………………………………………………..

Tai pavyzdys istorija romanai indoneziečių kalba. Jei skaitytojas nori pridėti nuorodų į istoriją, skaitytojas gali atidaryti šiuos straipsnius: apysakos pavyzdys, mitų ar mitų pavyzdžiai, parabolinių pasakų pavyzdžių, išminčiaus pasakos pavyzdys, trumpų pasakėčių ir jų struktūrų pavyzdžiai, siužeto linija, siužeto etapai, taip pat straipsnius siužetų tipai. Tikimės, kad tai naudinga ir gali suteikti naujų įžvalgų visiems skaitytojams, nesvarbu, ar tai ypač susiję su romanų istorijomis, ar kalbaIndonezija apskritai. Taip pat prašau atleisti, jei šiame straipsnyje yra klaidų. Ačiū ir ačiū.

* Adaptuota iš Umaro Kayamo romano „Para Priyayi“, 32–33 puslapiai. (su nedideliais pakeitimais)