3 Pasakojimo apie švietimą pavyzdžiai

Pasakojimo esė apie švietimą pavyzdys - Pasakojimo rašiniai yra raštai ar esė, kurie nuo pradžios, vidurio ir pabaigos yra supakuoti pagal laiko chronologiją ir kuriais siekiama praplėsti akiratį ir linksminti skaitytojus. Pasakojimo esė yra keletas etapų, tokių kaip: orientacija, kulminacija, persiorientavimas, konfliktai ir problemų sprendimas. Ta proga bus pristatyti keli pasakojimo rašinių pavyzdžiai švietimo tema. Linksmo klausymo!

1. Tautinio švietimo tėvas

Švietimo pasaulis visada bus dėkingas už švietimo pradininkų paslaugas nuo tada erą Olandų kolonializmas. Jis yra Ki Hajaras Dewantara. Olandijos kolonijiniu laikotarpiu jo kova buvo tokia, kad čiabuviai galėtų įgyti teisę į mokslą, kaip ir priyayi bei olandų teises. Būtent ši kova jam pelnė tautinio švietimo tėvo vardą, o jo gimtadienis minimas kaip Nacionalinė švietimo diena.

Ki Hajaras Dewantara gimė 1889 m. Gegužės 2 d. Jogyakartoje. Jo vardas yra Radenas Mas Soewardi Soeryaningratas. Jaunystėje Ki Hajaras Dewantara aktyviai veikė

organizacija socialinė politika. Jis visada teikia socializaciją, kad padidintų visuomenės supratimą apie tautos vienybės ir valstybingumo svarbą.

Ki Hajaras Dewantara pradėjo aktyviai mokytis, kai buvo ištremtas į Nyderlandus. Tremtyje jis mokėsi švietimo, kol gavo taurę Europeesche Akte. Šis titulas tapo naudingas, kai 1919 m. Jis sugrįžo Indonezija ir praktikuotis būti mokytoju. Didelis jo žingsnis buvo 1992 m. Liepos 3 d. Įkūrus Taman Siswa nacionalinio koledžo mokyklą. Nyderlandų vyriausybė prieš jį iškėlė daug kliūčių. Tačiau jis ir toliau kovojo dėl švietimo. Kol jis sukūrė garsų šūkį iki šiol.

Tut Wuri Handayani (už skatinimo). Ing Madya Mangun Karsa (iniciatyvos galimybių kūrimo viduryje). Ing Ngarsa Sungtulada (prieš rodant pavyzdį). Šis šūkis vėliau buvo naudojamas kaip Tautos švietimo ministerijos šūkis.

2. Disciplina mokantis

Rani yra trečias iš penkių vaikų. Rani tėvas buvo kariuomenės karys. Jų šeima gyvena specialiuose TNI paslaugų namuose. Rani tėvas visada visko mokė disciplinos. Pradedant nuo drausmės garbinimo, disciplinos veikloje, sporto ir mokymosi disciplinų. Rani tėvo tvirtumas taikant drausmę nereiškia, kad vaikai jaučia baimę. Tėvo ir sūnaus santykiai tarp jų yra labai harmoningi.

Rani ir visi jos broliai ir seserys buvo mokomi visada mokytis dienos metu. Po mokyklos Rani tėvas mokė ją visada atlikti visus tą dieną duotus namų ruošos darbus. Tačiau veikla tai reikėjo padaryti jiems suvalgius pietus. Kai baigsis mokyklinis darbas, tėvas išlaisvins Rani ir jos brolius ir seseris žaisti. O vakare tėvas įpareigoja mokytis iš ba'da isya iki 09.00 WIB.

Visa ši disciplina Rani neapsunkina. Tiesą sakant, šis įprotis iš tikrųjų suteikia nepaprastos išminties. Rajonas, kuriame gyvena Rani, yra ta vieta, kur vis dar trūksta elektros energijos. Apylinkėse elektra gali būti išjungta visai dienai ar net iki trijų dienų. Kažkada elektra dingo vakare iki paryčių. Tą dieną Rani ir jos draugai dirbo daug mokykloje. Kai ji atvyko į mokyklą, beveik visi Rani draugai skundėsi, kad jie negalėjo atlikti užduočių, nes dingo elektra. Tačiau Raniui taip neatsitiko. Rani buvo pasirengęs atlikti visas šios dienos užduotis. Rani taip pat mokytojai ir visiems draugams sakė, kad ji visada buvo įpratusi dieną dirbti mokyklos darbą. Todėl vieną dieną naktį dingus elektrai Rani nesusipainiojo, nes neatliko mokyklinių darbų. Tai yra drausmės išmintis mokantis.

3. Atsiprašau, aš nežinau

Dabar man 33 metai ir aš tik namų šeimininkė. Jokių pajamų, išskyrus vyro pajamas. Aš neturiu savo pajamų. Nežinau, kokį darbą galiu dirbti. Tai dar blogiau, net negaliu išmokyti savo vaikų atlikti namų darbų. Kai jie paklausė apie mokyklos medžiagą, aš buvau be žado kalba ir galų gale liepiau jiems imtis korepetitorių. Gal kai kuriems žmonėms korepetitoriai yra gera veikla vaikams. Bet man su jais lauke yra papildomos veiklos, tuo mažiau laiko praleidžiame kartu.

Viskas prasidėjo, kai man buvo 11 metų. Tuo metu mokiausi 5 klasėje. Skirtingai nei kiti draugai, užsidegę mokykla, mokykloje jaučiuosi labai nuobodžiai. Aš dažnai praleidžiu mokyklą. Eikite į laukus, upes ar net į turgų. Mano tėvai to nežinojo. Jie žino tik tai, kad ryte einu į mokyklą, o po pietų - namo. Aš ilgai dariau šią tikrovišką sceną. Maždaug du mėnesius dažniau buvau nebaigęs mokyklos.

Tai, kas nėra gerai, ilgainiui bus sunku apimti. Taip nutiko ir man. Pagaliau mokykla tėvams papasakojo apie mano mokyklos nelankymo įprotį. Mano tėvai nebuvo šokiruoti. Jie buvo įsiutę. Net tėvas man smogė. Ne taip seniai mano mama susirgo. Mama ir tėtis sakė, kad jie serga, nes galvojo apie mane. Pradėjau mesti toliau mokytis mokykloje. Bet tėtis po to įvykio visada būdavo nemandagus man. Negana to, mano pažymiai nebuvo patenkinami mano tėvui.

Toliau mokiausi tol, kol baigiau pradinę mokyklą. Aš irgi nepakankamai geras. Tada pasakiau tėčiui, kad nebenoriu eiti į mokyklą. Nebegaliu mokytis. Net aš nenoriu mokytis. Mano mama ir tėtis suprato, kad bando įtikinti mane eiti į mokyklą. Dėl to priimtinas sprendimas nuo tėvas. Jis nusprendė mane vesti. Tėvo pasirinkimu tapo 29 metų berniukas. Neįsivaizduoju, kaip tekėti už vyro, kuris nuo manęs nutolęs 17 metų. Bet aš nežinau, kas mano galvoje. Aš iš karto sutikau su tėvo sprendimu. Vestuvės jaunystėje pagaliau tapo mano gyvenimo būdu.

Dabar praėjo 21 metai, ir aš ką tik pajutau, kad nesimokysiu. Neišsilavinęs yra labai varginantis dalykas. Dėl žinių trūkumo gyvenimas iš tikrųjų tampa apgailėtinas. Pradinis išsilavinimas negali garantuoti gyvenimo. Gyvenimas negali aprūpinti tik pagrindiniais skaitymo, rašymo ir aritmetikos įgūdžiais. Aš labai apgailestauju dėl savo sprendimo prieš 21 metus. Jei tik būčiau paklusęs žodis Mama ir tėtis, aš tikiu, kad dabar galiu pasisekti kaip ir mano draugai. Net aš galiu jaustis išdidi, nes galiu būti pirmoji savo vaikų mokytoja.

Štai keletas pasakojimo esė apie švietimą pavyzdžių. Tikimės, kad šis esė pavyzdys gali padėti suprasti pasakojimo esė. Ačiū.