Moralinis intelektas: supratimas pagal ekspertus, tikslas, aspektai, komponentai ir kaip jį plėtoti

Moralinis intelektas: supratimas pagal ekspertus, tikslas, aspektai, komponentai ir kaip jį ugdyti – Ką reiškia moralinis intelektas ir kaip jį sukurti? Šia proga Apie žinias.co.id aptarsime tai ir, žinoma, apie kitus dalykus, kurie taip pat apima tai. Pažvelkime į diskusiją toliau esančiame straipsnyje, kad ją geriau suprastume

---

Moralinis intelektas: supratimas pagal ekspertus, tikslas, aspektai, komponentai ir kaip jį plėtoti

---

Moralinis intelektas arba moralinis intelektas – tai žmogaus gebėjimas atskirti gerą nuo blogo, paremtą tvirtu tikėjimu etika, ir pritaikyti jį veiksmuose.

Moralinis intelektas yra protinis gebėjimas nustatyti ir suprasti, kas yra teisinga ir neteisinga, ir tai pritaikyti vertybes, tikslus ir elgesį, kuris turėtų būti toks, kad asmenys turėtų tvirtus, teisingus ir etinius įsitikinimus brangusis. Moralinis intelektas yra sukurtas iš septynių pagrindinių dorybių, tokių kaip empatija, pagarba, tolerancija, sąžinė, savikontrolė, gerumas ir teisingumas.

Moralinio intelekto terminą įvedė vaikų psichiatras ir mokslininkas iš Harvardo universiteto Robertas Colesas savo knygoje „Vaikų moralinis intelektas: kaip užauginti moralų vaiką 1997. Coles teigimu, moralinio intelekto sąvoka yra tinkamesnė norint aiškiai suprasti, kiek vaiko gebėjimas mąstyti, jausti ir elgtis moraliai ar tvirtai elgtis.

Moralinis intelektas gali būti interpretuojamas ir kaip žmogaus gebėjimas atskirti tarp teisingų ir neteisingų dalykų mąstant, elgiantis ir veikiant pagal normas taikyti.

---

Ekspertų teigimu, moralinio intelekto supratimas

• ---

  Robertas Colesas (2003 m.)

Moralinio intelekto apibrėžimas pagal Robertą Colesą yra intelektas, susijęs su santykiais su kitais žmonėmis ir šio intelekto visata. nukreipti ką nors elgtis gerai, kad kiti žmonės jaustųsi ramūs ir laimingi dėl jo, nejausdami įskaudinimo, pavydo, keršto, pavydo ir išdidus.

• Lenikas ir Kylis (2005)

Moralinio intelekto apibrėžimas pagal Lenicką ir Kylį yra protinis gebėjimas nustatyti, kaip universalūs žmogaus principai gali būti taikomi žmogaus vertybėms, tikslams ir veiksmams. Šie universalūs žmogaus principai yra apibendrinti keturiais moralinio intelekto aspektais, būtent: sąžiningumas, atsakomybė, užuojauta ir atleidimas.

• Michele Borba (2008 m.)

Moralinio intelekto apibrėžimas pagal Michele Borba yra gebėjimas suprasti teisingą ir neteisingą prasmę turėti tvirtų etinių įsitikinimų ir vadovautis šiais įsitikinimais, kad žmonės elgtųsi tinkamai ir brangusis.

• „Syahril“ (2010 m.)

Moralinio intelekto apibrėžimas pagal Syahril yra protinis gebėjimas nustatyti, kaip žmogiškieji principai turėtų būti taikomi individų vertybėms, tikslams ir elgesiui.

---

Moralinio intelekto tikslas

• ---

  Ugdykite empatiją (giliai pajuskite, kas vyksta su kitais), ugdydami emocinį sąmoningumą ir žodyną, padidinkite jautrumą kitiems ir sugebėsite suprasti dalykus kitų žmonių požiūriu kitas.

• Sąžinės lavinimas (kalbant apie tą, kuris padarė klaidą) ugdant tą, kuris moralės, naudos, sustiprina sąžinės mokymą ir padeda atskirti, kas teisinga, nuo to, kas yra Neteisingai.
• Ugdykite savikontrolę, kur pirmiausia yra tai, kas laikoma teisinga. Stenkitės visada būti motyvatoriumi ir gerai pagalvokite prieš priimdami sprendimą.
• Pagarbos kitiems ugdymas (pagarba) yra pavyzdys, kaip gerbti kitus, ir ugdomasis mandagumas.
• Gerumo išlaikymas (rūpinimasis kitų žmonių jausmais), gerumo vertės ir svarbos mokymas, tolerancijos ugdymas ir žmonių skatinimas visada daryti gera.
• Ugdykite tolerancijos požiūrį gerbdami kitų teises ir pareigas, pripažindami įvairovę ir lengvai neturėdami išankstinių nusistatymų tam tikrų dalykų atžvilgiu.
• Ugdykite teisingumą ugdydami atvirą ir subalansuotą protą bei nediskriminavimą.

---

Moralinio intelekto aspektai

Pasak Lennicko ir Kielio (2005), yra keturi vienas su kitu susiję moralinio intelekto aspektai, įskaitant:

• Sąžiningumas

Kai žmogus elgiasi sąžiningai, jis gali suderinti savo elgesį taip, kad jis atitiktų visuotinius žmogaus principus. Žmogus gali daryti tai, kas, jo nuomone, yra gera, jo veiksmai išlieka teisingame kelyje, remiantis principais ir įsitikinimais, kurių jis laikosi.

Sąžiningų žmonių ypatybės arba savybės yra šios:

• • Nuosekliai vadovaukitės principais, vertybėmis ir įsitikinimais.
  • Sakyk tiesą arba būk sąžiningas.
  • Tvirtai laikykitės tiesos.
  • Ištesėti pažadą.

• ---

  Atsakomybė

Galima sakyti, kad asmuo yra atsakingas, jei:

• • Prisiimkite atsakomybę už asmeninius pasirinkimus.
  • Pripažinti klaidas ir nesėkmes.
  • Įsipareigojęs tarnauti kitiems.

• ---

  Užuojauta

Užuojauta yra svarbus požiūris, nes rūpinimasis kitais ne tik parodo pagarbą kitiems žmonėms, bet taip pat priversti kitus žmones jį gerbti ir rūpintis, kai jis yra reikia. Sakoma, kad žmogus jaučia užuojautą, jei jis aktyviai rūpinasi kitais (aktyviai rūpinasi kitais). Tai reiškia, kad kažkas daro tai, kas aktyviai palaiko asmeninius kitų pasirinkimus ir rūpinasi to asmens tikslais.

• ---

  Atleidimas

Atleidimas yra svarbus principas, nes be tolerancijos klaidoms ir kompromisams žmogus taps griežtu, nelanksčiu žmogumi ir paliks kitiems blogą įspūdį. Sakoma, kad žmogus yra atlaidus, jei:

Priimk savo klaidas. Pripažinti savo klaidas reiškia ne ieškoti pasiteisinimų ar pateisinimo padarytoms klaidoms, o žmogus turi sustabdyti blogą savęs vertinimą, kuris trikdys protą, kai žmogus yra nepatenkintas savimi Vienišas. Taip yra todėl, kad kai esi užsiėmęs kaltindamas save nusivylimu, nerimu ir apgailestavimu, žmogaus mentalitetui nėra vietos mokytis iš klaidų.
Priimk kitų klaidas. Atleidimas kitiems nereiškia, kad žmogus pateisina kitų klaidas, taip pat nereiškia, kad jis pakeičia požiūrį į teisingumą. Kai kas nors atleidžia, pyktis ir nusivylimas išnyksta. Be atleidimo žmogaus gyvenimas nesiklostys gerai. Artimi santykiai su draugais, šeima ir bendradarbiais neegzistuoja dėl atleidimo.

---

Moralinio intelekto komponentai

Pasak Borbos (2008), moralinis intelektas yra sukurtas iš septynių pagrindinių dorybių, tokių kaip:

• Empatija

Empatija yra pagrindinė moralinė emocija, padedanti vaikams suprasti kitų jausmus. Ši dorybė daro vaiką jautrų kitų žmonių poreikiams ir jausmams, skatina juos padėti žmonėms, kenčiantiems nuo bėdų ar skausmo, ir nukreipti juos su meile elgtis su žmonėmis Mieloji. Stiprios moralinės emocijos skatina vaikus elgtis teisingai, nes jie mato kitų žmonių bėdas ir neleidžia jiems daryti dalykų, kurie gali pakenkti kitiems žmonėms.

• Sąžinė

Sąžinė yra ta sąžinė, kuri padeda vaikams pasirinkti teisingą kelią, o ne klaidingą kelią ir likti moraliniame kelyje; verčia jaustis kaltu, kai nukrypsta nuo tinkamo kelio. Ši dorybė apsaugo vaiką nuo blogos įtakos ir leidžia jam elgtis teisingai, net ir tada, kai kyla pagunda pasielgti kitaip. Šios dorybės yra aukšto lygio sąžiningumo, atsakomybės ir sąžiningumo ugdymo pagrindas.

• Pagarba

Pagarba skatina vaikus būti maloniais ir gerbti kitus. Ši dorybė nukreipia vaiką elgtis su kitais taip, kaip jis norėtų, kad kiti su juo elgtųsi, taip užkertant kelią vaikui elgtis šiurkščiai, nesąžiningai ir priešiškai. Jei vaikas įpratęs pagarbiai elgtis su kitais, jis atkreips dėmesį į kitų žmonių teises ir jausmus, todėl gerbs ir save.

• Gerumas

Gerumas padeda vaikams parodyti susirūpinimą kitų gerove ir jausmais. Ugdydami šias dorybes vaikai tampa labiau užjaučiantys, mažiau sąmoningi ir suvokia gerus darbus. kaip teisingą veiksmą, rodant rūpestį, teikiant pagalbą tiems, kuriems reikia pagalbos ir ginant tuos, kurie yra bėdoje arba skausmas.

• Tolerancija

Tolerancija leidžia vaikams įvertinti kitų kokybės skirtumus, atsiverti pažiūroms ir nauji įsitikinimai ir pagarba kitiems, nepaisant etninės kilmės, lyties, išvaizdos, kultūros, įsitikinimų, sugebėjimų ar seksualinė orientacija. Šios dorybės verčia vaikus elgtis su kitais maloniai ir supratingai, priešintis priešiškumui, žiaurumui, fanatiškumui ir gerbti žmones pagal jų charakterį.

• Teisingumas

Teisingumas skatina vaikus elgtis su kitais gerai, nešališkai ir teisingai, kad šie laikytųsi taisyklės yra pasirengusios pakaitomis dalytis ir atvirai išklausyti visas šalis prieš pateikiant vertinimą Nesvarbu. Kadangi šios dorybės didina vaiko moralinį jautrumą, jis taip pat bus motyvuotas ginti tuos, su kuriais elgiamasi nesąžiningai. ir reikalauti, kad visi žmonės, nepaisant jų etninės priklausomybės, tautybės, kultūros, ekonominės padėties, gebėjimų ar tikėjimo, būtų traktuojami vienodai.

---

Moralinio intelekto ugdymo metodai

Didesnis empatiškas elgesys (jausti tai, ką kiti jaučia giliai), yra supratimo formavimas taip pat emocinį žodyną, padidins jautrumą kitiems žmonėms ir sugebės ką nors įvaldyti kito žmogaus požiūriu kitas.

Sąžinės tobulinimas (priekaištas žmogui, kai jis daro klaidą), tai yra ugdant žmogaus moralę, dalinkitės gėrio mokymais, kad sustiprintumėte sąžinę ir padėtumėte atskirti, kas teisinga, o kas ne. Neteisingai.

Visada didinti savikontrolę, būtent teikiant pirmenybę tam, kas laikoma teisinga stenkitės būti motyvatoriumi ir prieš imdamiesi gerai pagalvokite sprendimą.

Pagerinti pagarbą kitiems (pagarba) – tai pavyzdys, kaip nori gerbti kitus ir dalijasi mokymosi manieromis.

Gerumo išlaikymas (susirūpinimas kitų žmonių jausmais) yra orientuojantis į vertybes taip pat gerumo prasmė, tolerantiško elgesio didinimas ir raginimas visada tai daryti malonus.

Tolerancijos elgesio didinimas, būtent gerbiant kitų teises ir pareigas, skiepijant vertinti įvairovę ir nelengva turėti išankstinį nusistatymą apie dalykus tam tikras.

Didinti teisingumą, būtent didinant atvirą elgesį ir elgiantis subalansuotai, nieko nediskriminuojant.

---

Kaip ugdyti moralinį intelektą

Moralinis intelektas gali būti ugdomas per charakteriu grįstą ugdymą. Tai pagrįsta, nes charakteris yra mąstymo ir elgesio būdas, būdingas kiekvienam asmeniui gyventi ir dirbti kartu tiek šeimoje, tiek bendruomenėje, tiek šalyje. Gero charakterio asmenys yra asmenys, kurie gali priimti sprendimus ir yra pasirengę prisiimti atsakomybę už priimtų sprendimų pasekmes.

Pasak Lickonos (1991), vertybės / moralinis ugdymas, kuris sukuria charakterį, susideda iš trijų charakterio komponentų: tiek žinios apie moralę (moralinis žinojimas), jausmai apie moralę (moralinis jausmas), tiek moraliniai veiksmai (moralinis veiksmai)

Moralinis žinojimas – tai žinios apie moralinį suvokimą, moralinių vertybių išmanymas, numatymas, moralinis samprotavimas, sprendimų priėmimas ir savęs pažinimas. Nors moralinis jausmas, apimantis sąžinę, pasitikėjimą savimi, empatiją, meilę gėriui, savikontrolę ir nuolankumą. Paskutinis komponentas, būtent moralinis veiksmas, yra motyvas, skatinantis ką nors daryti gera, matomas kompetencijos, norų ir įpročių aspektais.

Taigi apžvalga iš Apie žinias.co.id apie Moralinis intelektas: supratimas pagal ekspertus, tikslas, aspektai, komponentai ir kaip jį plėtoti, tikiuosi, kad gali papildyti jūsų įžvalgą ir žinias. Dėkojame, kad apsilankėte ir nepamirškite perskaityti kitų straipsnių.