학교 환경과 그 설명에 대한 논쟁의 예

학교 환경에 대한 논쟁의 예와 그 설명 - 인수 단락 중 하나이다 내용에 따른 단락 유형 뿐만 아니라 설득력 있는 문장과 단락의 예, 서술 단락, 그리고 설명 단락. 단락 유형 이것은 여러 단어를 제공하여 무언가에 대한 저자의 주장을 포함하는 단락입니다. 데이터 그리고 그 의견을 뒷받침하는 사실. 또한 저자가 전달하고자 하는 주장을 독자들이 쉽게 이해할 수 있도록 비유를 삽입하기도 한다.

이 단락의 특징은 다음과 같습니다.

• 문제에 대한 작성자의 의견이나 견해를 포함합니다.
• 단락에 포함된 실제 사실, 데이터 및 예가 있습니다.
• 의견은 분석적 또는 유추적으로 제시됩니다(유추 단락과 같은 비유 사용).
• 저자의 결론은 끝이 난다.

기능 외에도 이 단락에는 다음과 같은 여러 유형이 있습니다.

1. 원인 및 결과 인수 단락: 사실과 데이터가 수반되는 현상의 발생 원인으로 시작하여 현상의 결과로 끝나는 논증 단락. 이 단락 패턴은 원인 및 결과 단락 패턴과 유사합니다. 귀납 단락 일종의 원인과 결과.
2. 결과 인수 단락: 이전 유형의 논증 단락과 반대로, 이 단락은 다음의 결과로 시작됩니다. 현상 이유로 끝납니다. 이러한 모든 설명은 많은 사실과 데이터에 의해 뒷받침될 수 있습니다.

논쟁의 여지가 있는 단락이 어떻게 생겼는지 알아보기 위해 다음은 특정 주제를 가진 논쟁적인 단락의 예입니다. 이 논쟁적인 단락의 예에서 주제는 학교 환경에 관한 것입니다. 이 테마 자체는 이전 기사에서 사용되었습니다. 학교 환경에 대한 제안 문장의 예를 들어 주십시오. 그리고 학교 환경에 대한 비판적 문장의 예를 들어라.

학교 환경에 대한 논쟁의 예

학생들의 지능 발달을 어렵게 만드는 요인 중 하나는 학교 환경의 시설과 기반 시설의 불완전한 완성입니다. 사실, 이러한 요소는 식물의 성장에 영향을 미치는 토양 및 비료와 같은 학생들에게 매우 중요합니다. 이것은 Dalyono(2010: 131)가 말한 대로 학교 환경이 특히 패턴 측면에서 학생의 성장과 발달에 영향을 미치는 요인 중 하나입니다. 그는 생각했다.

학교 환경의 시설 및 기반 시설과 관련하여 Muhibin Syah(2010:152)는 좋은 학교 환경에는 시설이 있어야 한다고 말합니다. 건물의 상태, 학교의 좋은 위치, 학생들에게 필요한 학습 도구의 완성도와 같은 좋은 기반 시설. 따라서 학교 환경의 시설과 인프라의 완성도를 개선하여 학생들의 질이 제대로 향상될 수 있도록 해야 합니다.

설명

위의 논증 문단은 인과관계 유형의 논증 문단을 사용하여 작성되었습니다. 이는 사건의 원인을 먼저 밝히는 첫 번째 단락에서 알 수 있습니다. 그 이유가 공개된 사건에 대해서는 절 이상은 학생들의 지능 발달을 어렵게 하는 요인들이다. 단락의 결과는 다음 진술에 의해 강화됩니다. ~에서 전문가.

두 번째 단락에서는 이벤트의 결과가 전문가의 진술과 함께 설명됩니다. 따라서 위의 논증문단에서는 인과관계의 패턴으로 제시되는 학생들의 지능발달 어려움에 영향을 미치는 요인들을 논의하였다.

이것은 환경과 그 설명에 대한 논쟁의 여지가 있는 단락의 예입니다. 특히 논증 단락과 관련하여 모든 독자에게 유용하고 통찰력을 추가할 수 있기를 바랍니다. 언어인도네시아 일반적으로. 그게 다야 감사합니다.