인도네시아어 내러티브 쓰기

인도네시아어 내러티브 쓰기 – 정의 및 예 – 논의 후 에세이 유형, 그래서 이번에는 한 가지 유형의 에세이, 즉 내러티브 에세이에 초점을 맞출 것입니다. 내러티브 에세이에 대한 논의는 내러티브 에세이의 정의, 특성, 유형, 쓰기 단계 및 내러티브 에세이의 예를 시작으로 자세히 설명합니다. 즐거운 시간 되세요!

내러티브 쓰기의 정의

내러티브는 발전의 방법입니다 절 시작, 중간, 끝 순으로 시간순으로 정렬됩니다. 따라서 내러티브 에세이는 시작, 중간, 끝에서 시간의 연대기에 따라 포장 된 글 또는 에세이입니다. 내러티브 글쓰기는 시야를 넓히고 독자를 즐겁게하는 목적에 더 가깝습니다. 내러티브 에세이에서 말하는 이야기는 여러 단계를 거칩니다. 단계는 정위, 절정, 방향 전환, 갈등 및 문제 해결. 내러티브 에세이 유형은 소설, 산문, 단편 소설 및 로맨스에서 발견됩니다.

내러티브 쓰기의 특성

내러티브 에세이에 포함 된 글에는 다음과 같은 특징이 있습니다.

1. 내러티브 에세이에는 특정 이야기 나 사건이 포함됩니다.
2. 에세이의 내용은 사건의 연대순에 따라 제시됩니다.
3. 제시된 이야기에 갈등이 있습니다.
4. 에세이의 요소, 즉 배경, 설정, 캐릭터, 테마 등이 있습니다.
5. 내러티브 에세이에는 일반적으로 독자를위한 오락이 포함됩니다.
6. 스토리에 미적 가치로드

내러티브 쓰기의 유형

내러티브 에세이는 정보 / 해설 적 내러티브 에세이, 예술적 내러티브 및 암시 적 내러티브의 여러 유형으로 나뉩니다. 각 유형의 내러티브 에세이를 더 잘 이해하기 위해 다음은 리뷰입니다.

• 유익한 / 해설적인 내러티브

유익한 내러티브 에세이는 이벤트에 대한 정보를 전달하는 것을 목표로합니다. 이 유형의 에세이는 또한 누군가의 이야기에 대한 독자의 지식을 넓히는 것을 목표로합니다. 유익한 내러티브 에세이를 준비 할 때 저자는 다음을 사용해야합니다. 데이터 사실에 근거하고 논리적 언어를 사용합니다. 해설 에세이의 예로는 전기와 경험담이 있습니다.

• 예술적 내러티브

이러한 유형의 예술적 글쓰기의 요점은 독자를위한 미적 경험의 존재입니다. 예술적 내러티브에서 말하는 이야기는 픽션 또는 논픽션 일 수 있습니다.

소설. 언어 비 유적으로 삽입 할 수도 있습니다. 사용 된 그림 이야기 이것이 독자에게 미적 경험을 제공 할 수있는 것입니다.

• 외설적 내러티브

제안은 다른 사람에게 미칠 수있는 영향과 관련이 있습니다. 외설적 내러티브 에세이는 일반적으로 독자가 영향을 받고 더 나은 방향으로 향하도록 만드는 데 사용됩니다. 외설적 인 에세이의 예는 단편 소설 (단편 소설), 소설 또는 연재물에서 찾을 수 있습니다.

내러티브 에세이 작성 단계

서술 에세이의 정의, 특성 및 유형이 설명되었습니다. 확실하게, 정보 다음으로 알아야 할 것은 내러티브 에세이를 편집하거나 작성하는 단계에 관한 것입니다. 서술 에세이를 작성하는 단계는 다음과 같습니다.

1. 주제 및 권한 결정

에세이를 쓰기 전에, 서술 에세이이든 다른 유형의 에세이이든 주제와 메시지는 매우 중요합니다. 에세이를 통해 전달 될 주제와 메시지는 저자가 토론이 너무 넓어지는 것을 방지하는 데 도움이 될 것입니다. 예를 들어 해설 에세이의 경우 선택할 수있는 주제는 유명한 인물이나 특정 인물의 전기입니다. 그러면이 캐릭터에 대해서만 논의 할 것입니다.

2. 독자 타겟팅

표적 독자는 누구입니까? 어린이이든 성인이든. 사용되는 언어는 다른 대상 청중에 따라 결정됩니다. 대상 청중이 어린이 인 경우 사용되는 언어는 너무 엄격하지 않아야합니다. 이것은 독자 (어린이)가 지루함을 느끼지 않도록하기 위함입니다. 반면 대상 청중이 성인 인 경우 사용되는 언어가 더 유연 할 수 있습니다.

3. 흐름 스키마 결정

에세이의 흐름 계획은 명확하게 계획되어야합니다. 내러티브 에세이 패턴은 시작-중간-끝의 순서로 배열되어 있습니다. 첫 번째 부분에는 일반적으로 소개가 포함됩니다. 이 소개는 에세이의 상황과 인물을 포함합니다. 초기 섹션은 독자가 다음 섹션을 읽는 데 관심을 가질 수 있도록 최대한 흥미롭게 만들어야합니다.

중간 부분은 이야기의 갈등을 다룹니다. 더 많은 갈등이 발생할 수 있습니다 ...에서 에세이에서 하나. 갈등은 절정에 이르고 가라 앉을 것입니다. 마지막 부분은 이야기의 결말을 포함합니다. 짧거나 길거나 때로는 매달린 엔딩이 있습니다.

4. 문자 및 문자 정렬

위의 세 단계 후에 에세이에서 사용할 문자를 결정하는 것을 잊지 마십시오. 주인공 또는 자신의 캐릭터를 가진 동반자.

5. 5W1H로 완료

에세이를 더 쉽게 작성하기위한 마지막 절차는 5W1H로 작성하는 것입니다. 5W1H는 에세이 작성에서 벤치 마크로 사용되는 요점을 포함합니다. 다음은 5W1H에 대한 설명입니다.

• 뭐, 에세이에서 말하는 내용에 대해
• 언제, 이야기의 시간에 대해
• 어디, 에세이에서 이야기의 위치에 대해
• WHO, 에세이에서 이야기의 가해자에 대해
• 왜, 에세이의 이야기가 일어난 이유에 대해
• 어떻게, 이야기에 대한 설명

내러티브 에세이의 예

1. 유익한 / 해설적인 서술 에세이의 예

이름 그대로 3 월 1 일 총공세는 1949 년 3 월 1 일에 일어났습니다. 이 공격은 수도에서 발생했습니다. 인도네시아 그 당시 족 자카르타였다. 3 월 1 일 일반 공격은 족 자카르타 지역의 5 개 구역에서 정확히 오전 6시에 시작되었습니다.

3 월 1 일 총공세는 고위 군사 사단 III / GM III에 의해 수행되었습니다. 이 공격은 족 자카르타시를 탈환하는 것을 목표로합니다. 이 공격의 또 다른 의미는 인도네시아가 여전히 강하고 맞서 싸울 힘이 있음을 세계에 보여주는 것입니다.

이번 3 월 1 일 총공격에서 수하르토 중령은 서부 지역의 군대를 말리 오보로로 이끌었습니다. Ventje Sumual은 동부 지역을 이끌고 있습니다. Sardjono 소령은 남부 구역을 이끌었고 Kusno 소령은 북부 구역을 이끌었습니다. 도시 부문은 Amir Murtono 중위와 Masduki 중위가 이끌고 있습니다. 이 공격 동안 Yogyakarta는 6 시간 동안 성공적으로 점령되었고 정확히 12.00에 모든 TNI 부대가 철수했습니다.

2. 예술적 내러티브 에세이의 예

그 당시 태양은 가장 높은 보좌에있었습니다. 뜨거운 태양이 숲에 사는 모든 사람들의 목을 마르게하는 것 같았습니다. 쥐 사슴은 갈증을 해소하기 위해 작은 다리를 페달을 밟았습니다. 람부탄이 아닌 것 같아요 익은 강둑에.

사슴이 강을 건너려고 할 때 그는 한 무리의 악어가 침착하게 헤엄 치는 것을 보았습니다. 큰 두려움과 불안으로 쥐 사슴은 이유를 찾아 숨었다. "악어에게 먹히지 않고 어떻게 강을 건널 수 있습니까?" 쥐 사슴을 생각했습니다.

갑자기 사슴의 마음에 아이디어가 떠올랐다. "악어... 악어... 나는 너희 모두를 위해 솔로몬 왕의 명령을 가져왔다."강둑에서 사슴이 소리 쳤다. 악어가 하나씩 드러나기 시작했습니다. 한 악어가 "솔로몬 왕이 우리에게 명령 한 것은 무엇입니까?"라고 대답했습니다. 쥐 사슴은 즉시 "솔로몬 왕과 대면하라는 명령을 받았습니다. 그는 여러분 각자에게 물소를주고 싶어합니다. 하지만 먼저이 강에있는 모든 악어의 수를 세어야합니다.”

소식을 듣고 모든 악어는 매우 행복했습니다. 그러자 쥐 사슴이 대답했다. "음, 이제 여러분 모두를 세어야하기 때문에 깔끔하게 정렬해야합니다." 생각도없이 모든 악어가 즉시 줄을 섰습니다. 쥐 사슴은 세는 척하면서 각 악어를 쉽게 지나쳤습니다. 쥐 사슴이 강 건너편에 도착하여 익은 람부탄 열매를 얻을 때까지.

3. 내러티브 에세이의 예

방학의 마지막 날이었습니다. Pak Anwar는 자신의 수제 대나무 의자를 팔고 길가를 계속 걸었습니다. 그는 자신이 가져온 대나무 의자에 누군가가 관심을 갖기를 바랐습니다. 그날 안와르 씨는 돈이 절실했습니다.

Pak Anwar가 대나무 의자를 파는 한 지역에서 다른 지역으로 여행 한 지 거의 일주일이 지났습니다. 아침부터 그는 대나무 의자를 팔아 돈을 벌기 위해 열정을 모으고있다. 박 안와르는 외아들을 위해 새 학교 장비를 사고 싶어합니다.

그러나 일곱째 날에는 아무도 대나무 의자를 사는데 관심이 없었습니다. 안와르 씨는 거의 포기했습니다. 그는 새 학교 장비를 얻지 못하면 아들이 얼마나 실망할지 생각했습니다. Pak Anwar는 모스크에서 잠시 멈추기로 결정했습니다. 그는 그날 기적이 일어나기를 바라면서기도했습니다.

신성한 도움에 대한 그의 믿음은 그를 강하게 유지했습니다. 그리고 갑자기 그에게 목소리가 들렸다. "실례합니다. 대나무 의자는 얼마입니까?"코코 옷을 입은 중년 남자가 물었다. 안와르 씨는 매우 놀랐습니다. 남자는 "이 두 의자를 1,500,000 루피에 살 수 있을까?"라는 질문을 계속했다. 안와르 씨는 여전히 침묵합니다. 그는 말을 더듬으며 대답했습니다. "Sa..sa.. 괜찮습니다. 대단히 감사합니다. " Pak Anwar는 매우 기뻤고 감사를 멈추지 않았습니다. 그는 마침내 아들을 위해 학용품을 살 수있게되어 매우 기뻤습니다.

이것은 인도네시아어로 된 내러티브 에세이 (의미와 예)에 대한 토론입니다. 이 내러티브 에세이에 대한 토론이 이해하기 쉽고 모든 독자에게 유용하기를 바랍니다. 다른 토론과 함께 기사를 기대하십시오. 감사합니다.