4 인도네시아 교육에 대한 설명 문의 예

다음 중 하나 단락 유형 있다 설명문. 이 단락은 정보 제공을 목적으로하는 주제 또는 주제에 대한 토론이 포함 된 단락입니다. 정보 독자들에게. 이 단락의 예는 이전에 논의되었습니다. 짧은 설명 단락의 예 과 건강에 대한 설명 문의 예. 이 기사는 또한 교육을 주제로 한 설명 단락의 예를 논의 할 것입니다. 이 테마 자체는 다음과 같은 이전 기사의 테마로도 사용되었습니다. 교육에 관한 논증 적 단락의 예, 교육에 관한 이야기 ​​문단의 예, 교육에 대한 귀납적 단락의 예, 교육에 대한 설득력있는 문단의 예, 및 교육에 관한 원인과 결과 단락의 예.

더 이상 고민하지 않고 여기 인도네시아어 교육에 대한 설명 문의 예가 ​​있습니다.

예 1 :

씨앗은 단기간에 식물이되지 않습니다. 씨앗이 식물이 되려면 긴 과정이 필요합니다. 그 예는 우리 아이들의 교육에 적용됩니다. 우리 아이들이 교육을 통해 좋고 똑똑해질 수 있도록 길고 지속적인 과정이 필요합니다. 이 과정을 거치지 않으면 아이들은 지능과 친절없이 성장할 것입니다.

예 2 :

학생들에게 도덕적 가치를 가르치는 것은 직접 전달하기에 충분하지 않습니다 경구 강좌. 교육자들은 또한 일상 생활에서 교육자들의 행동을 통해 실천하거나 모범을 보일 수 있어야합니다. 그렇게함으로써 학생들은 도덕적 가치를 실천하는 방법과 이러한 도덕적 가치를 실천할 때 긍정적 인 영향이 무엇인지 더 잘 알게됩니다.

예 3 :

교육은 공식 교육, 비정규 교육, 비공식 교육의 세 가지 채널로 나뉩니다. 공식 교육은 체계적이고 계층화 된 교육입니다. 한편 비정규 교육은 체계적이고 계층화 된 정규 교육 이외의 교육이다. 결과 ...에서 비공식 교육 기관의 경우 비공식 교육은 정식 교육과 동등하게 평가 될 수 있습니다. 해당 기관이 지정한 특수 기관에서 수행 한 동등성 평가 프로세스를 따랐습니다. 정부. 비공식 교육은 지역 사회와 가족에있는 교육입니다. 비공식 교육과 마찬가지로 비공식 교육의 결과도 교육과 동등하게 평가 될 수 있습니다. 공식적으로 지정된 특수 기관에서 수행 한 평등 평가 프로세스를 거친 후 정부.

예 4 :

학교에서의 과외 활동은 모든 학생들이 따라야합니다. 과외 활동에 참여함으로써 학생들은 자신의 관심과 재능을 연마 할 수 있으며, 학생들은 참여하는 과외 활동에서 업무를 수행 할 때 더 책임감있는 법을 배울 수 있습니다. 또한 학생들은 학업과 과외 활동 사이에 시간을 나누는 방법을 배웁니다. 이것은 학생들이 대학에 입학 할 때 수업 시간과 교실 밖에서의 활동 사이에 시간을 나누는 데 익숙해지기 때문에 학생들에게 매우 중요합니다. 학생들이 따라야 할 과외 활동은 학생들의 관심과 재능에 따라 과외 활동입니다.

위의 예는 몇 가지 예일뿐입니다. 절 교육에 대한 설명 언어 인도네시아. 독자들은 설명 문단의 패턴, 즉 원인과 결과, 과정, 일러스트레이션으로 교육을 주제로 자신 만의 설명문을 개발하고 만들 수 있습니다. 이번 논의는 여기에서 충분합니다. 특히 설명 단락의 영역과 언어 모두에서 모든 독자에게 유용하고 통찰력을 추가 할 수 있기를 바랍니다. 인도네시아 일반적으로. 그게 다야. 감사합니다.