문장에서 사물과 보완 물을 구별하는 방법

다양한 글쓰기 에세이 유형 에 언어인도네시아 체계적인 문장의 배열과 분리 될 수 없습니다. 문장은 독립적이고 의미가있는 일련의 단어로 구성된 언어 단위로 정의됩니다. 일련의 단어는 적어도 주어와 술어가 있으면 문장이라고합니다. 이러한 유형의 문장을 불완전한 문장이라고합니다. 그러나 문장 준비에는 종종 목적어와 부사 또는 보완 물이 장착되어 있습니다. 이것을 완벽한 문장이라고합니다. 더 자세한 설명은 기사에서 읽을 수 있습니다. 인도네시아어로 완전하고 불완전한 문장의 예 이전에 논의했습니다.

완벽한 문장에서는 어떤 대상이 무엇이고 어떤 것을 보완이라고 부르는지를 찾는 것이 때때로 어렵습니다. 이 기사에서는 대상 및 보완 물의 의미, 특성 및 차이점에 대해 설명합니다.

목적

인도네시아어 문법의 객체는 절에서 타동사를 완성하는 명사로 정의됩니다. 또한 개체는 조건자를 통해 주체의 작업 수신자로 해석됩니다. 조건 자 바로 뒤에 개체를 배치합니다. 문장의 객체는 다음과 같이 작동합니다.

1. 기본 문장 형성

문장에서 때때로 대상이 나타나지 않는다는 것은 이전에 논의되었습니다. 술어가 전이적일 때 오브젝트가 나타납니다. 일반적으로이 술어에는 confix me-i 또는 me-kan 유형이 있습니다. 자세히 알아보기 종류의 접사 이전 기사에서 읽을 수 있습니다.

2. 문장의 의미를 명확히

3. 단위를 구성하거나 문장을 완성하십시오

이해하기 쉽도록 2 번과 3 번 설명을 보려면 다음 예문을 고려하십시오.

• 사과를 먹는 애니

위의 예문은 완벽한 문장의 예입니다. "Ani"라는 단어는 주어로 작동하고, "술어로 먹고,"사과 "는 객체로 작동합니다. 개체가 제거 될 때 문장그러면 그 의미가 명확하지 않게됩니다. 이 문장은 Ani가 한 일에 대한 설명도 제공하지 않습니다. 그것을 완성하는 단어 Apple이 있으면 다릅니다.

다른 예시:

• 배구를 던지는 셀라

이 예제 문장도 마찬가지입니다. "Sela"라는 단어는 주어로 기능하고, 술어로 "throws", 객체로 "배구"로 작동합니다. 문장에서 대상이 생략되면 의미가 흐리거나 불분명 해집니다. 문장은 또한 Sella가 한 일에 대한 설명을 제공하지 않습니다. 그것을 완성하는 배구라는 단어가 있으면 다릅니다.

개체 특성

문장 속의 단어가 대상으로 기능하는지 여부를 아는 것은 어렵지 않습니다. 개체에는 쉽게 인식 할 수있는 몇 가지 기준이 있습니다. 개체의 특성은 다음과 같습니다.

1. 그 위치는 술어를 따릅니다. 완벽한 문장 구조에서 객체는 항상 술어 뒤에 있습니다. 객체는 문장에서 술어 앞에 절대로 나오지 않습니다.
2. 주어로 바뀔 수 있음-완벽한 문장의 대상은 수동적 인 문장의 대상으로 위치를 변경할 수 있습니다. 예를 들어 "Ana eats an apple"문장에서. 여기서 사과라는 단어는 객체로 작동합니다. 이 문장을 수동형으로 바꾸면 "애나가 먹은 사과"가됩니다. 여기서 "사과"라는 단어는 더 이상 대상의 기능을 차지하지 않고 수동 문장의 주체가됩니다.
3. 소유격 대명사와 함께 대상을 추가 할 수 있습니다. – 문장의 대상은 일반적으로 명사 또는 명사 구입니다. 그래서 소유격 대명사와 함께 객체를 추가 할 수 있습니다. 그들 중 하나는 "Sela가 내 운동복을 빌렸다"라는 문장에 있습니다. "내 운동복"이라는 단어가 문장의 대상입니다. 이 단어는 추가 대명사 -ku를 가져 오는 명사구입니다.

보완

보완 또는 종종 보완이라고도하는 보완은 문장을 완성하는 기능을 가진 단어 또는 구로 문법적으로 정의됩니다. 보완 물과 대상은 공통적으로 많은 특성을 가지고 있습니다. 따라서 많은 사람들이 둘을 구별하기가 어렵습니다. 그러나 보완 물은 객체와 쉽게 구별 될 수 있습니다. 완벽한 문장에서 대상은 수동 문장의 주어로 변경 될 수 있습니다. 보완은 할 수 없습니다. 이것이 보완과 대상의 주요 차이점입니다. 문장의 보완 기능은 다음과 같습니다.

• 기초, 단수, 광역, 복합 문 등 다양한 문장 형성
• 문장의 의미를 강조하다
• 통일 된 마음을 형성하다
• 지정으로

보완 기능

1. 술어는 주제로 변경할 수 없습니다.

이 술어의 특징은 문장의 목적과 구별되는 것입니다. 문장이 수동으로 변경 되더라도 술어를 주어로 변경할 수 없습니다. 예로서:

• Ana는 그녀의 자매를 파티 드레스로 만들었습니다.

위의 예문에서 워드 "자매"는 개체 역할을하고 "파티 드레스"는 보완 역할을합니다. 위 문장은 다음과 같이 수동형으로 변경할 수 있습니다.

• Ana는 그녀의 자매를 파티 드레스로 만들었습니다.

문장의 수동형에서 "자매"라는 단어는 주제에 대한 역할을 변경하고 "아나"라는 단어는 문장의 대상으로 변경됩니다. 보완적인 역할을하는 "파티 드레스"라는 단어는 수동적 인 문장에서 여전히 같은 역할을 차지하고 있음을 알 수 있습니다.

2. 그 위치는 술어 뒤에 있습니다.

두 번째 술어의 특성은 문장에있는 대상의 특성과 유사합니다. 이것은 특히 객체와 술어가 모두 명사의 형태 인 경우에는 상당히 함정입니다. 실제로 차이를 구분하는 것은 매우 쉽습니다. 어떤 명사가 주어로 사용될 수 있는지 확인하십시오. 명사가 주어가 될 수 있다면 단어는 목적어이고 다른 단어는 보완 물입니다.

3. 구문 요소는 명사, 구문 또는 절의 형태 일 수 있습니다.

다음 특징은 구문 요소가 명사, 구문 및 절의 형태 일 수 있다는 것입니다. 명사 또는 명사구의 형태가 될 수있는 객체와는 대조적입니다. 명확히하기 위해 다음 예를 고려하십시오.

• 엄마는 심는 법을 배우고 있습니다 망고 나무
• 그는 말했다 이 셔츠나의 것
• 이 병에는 향수

위의 특성과 예를 바탕으로 대상과 보완 물은 다음과 같은 여러 가지 방법으로 구분할 수 있습니다.

1.술어 뒤에있는 단어를 확인하십시오.

술어 뒤에있는 단어가 명사 또는 명사구이면 객체 일 가능성이 높습니다. 예로서:

• 포도를 드세요
• 청포도를 팔아주세요

첫 번째 예에서 "wine"은 명사이므로 객체로 분류되고 두 번째 예에서는 "green grapes"가 상호 보완적인 역할을 차지하는 절입니다.

2. 술어 뒤에있는 단어가 명사 또는 명사 구인 경우 수동태로 변경하십시오.

대상과 보완을 구별하는 두 번째 방법은 수동적 인 문장을 만드는 것입니다. 예:

• Dina는 정원에서 딸기를 수확하고 있습니다.
• Dina는 딸기 수확을 배우고 있습니다

에서 이 두 문장에서 첫 번째 예는 수동적으로 "Dina가 딸기를 수확한다"로 만들 수 있으며 두 번째 문장은 수동적 일 때 모호합니다.

그것이 문장에서 대상과 보완을 구별하는 방법입니다. 유용 할 수 있습니다.