ინდონეზიურ ენაზე სკოლის გარემოს შესახებ ნარატიული აბზაცის მაგალითი

მაგალითები თხრობითი აბზაცი ნაჩვენებია არაერთ სტატიაში, რომელთაგან ზოგიც არის შვებულების შესახებ მოკლე თხრობითი აბზაცის მაგალითი, მოკლე თხრობითი აბზაცის მაგალითი, განათლების შესახებ ნარატიული აბზაცის მაგალითიდა საკუთარი გამოცდილების შესახებ ნარატიული აბზაცის მაგალითი. ამ სტატიაში ასევე ნაჩვენებია ერთ – ერთი აბზაცების ტიპები მათი შინაარსის საფუძველზე, სადაც ნაჩვენები მაგალითი იყენებს კონკრეტულ თემას, კერძოდ, სასკოლო გარემოს. თავად თემა გამოყენებულ იქნა როგორც თემა წინა სტატიებში, მაგალითად არგუმენტირებული აბზაცის მაგალითი სკოლის გარემოს შესახებდა მოვიყვანოთ კრიტიკული წინადადების მაგალითი სკოლის გარემოს შესახებ. რაც შეეხება მაგალითებს აბზაცი თხრობა სკოლის გარემოზე ასეთია.

მაგალითი 1:

დღეს ჩვენ ჩამოვიტანეთ მცენარის სხვადასხვა თესლი, რომლებიც ჩვენს PLH მასწავლებელმა შეუკვეთა გასულ კვირას. თითოეულ სტუდენტს მოაქვს ერთი განსხვავებული მცენარის თესლი. ზოგს მოჰქონდა ჩილის თესლი, მანგო, კატის ულვაში და ა.შ. შემდეგ მცენარეები სკოლის უკანა ეზოში გადავიტანეთ, რომელიც ახლა სპეციალურად მომზადდა, როგორც მიწის თესლი. ჩვენმა PLH მასწავლებელმა გვითხრა, რომ ჩვენს მიერ მოტანილი თესლი უნდა დავრგოთ. დაწყებამდე, ჩვენი PLH მასწავლებელმა ჯერ გასწავლა, თუ როგორ უნდა დავრგოთ და მოვუაროთ იმ მცენარის თესლებს, რომლებიც მოვიტანეთ. დასრულების შემდეგ, ჩვენ დავრგეთ თესლი, რომელიც მოვიტანეთ, სასუქის და მორწყვის დროს. დასრულების შემდეგ ხელები დავიბანეთ და დავუბრუნდით კლასს. კლასში, ჩვენი PLH მასწავლებელმა შეგვახსენა, რომ ყოველთვის უნდა მივხედოთ თესლებს. თითოეული PLH საგანი, თითოეულმა ჩვენგანმა უნდა შეატყობინოს თესლის განვითარების შესახებ ჩვენს PLH მასწავლებელს. ამ გზით, ჩვენ და ჩვენი PLH მასწავლებლებმა შეგვიძლია გავიგოთ, რამდენად იზრდება ჩვენი თესლი. ჩვენ რაც შეიძლება უკეთესად შევასრულეთ, რაც PLH მასწავლებელმა დაგვავალა. შედეგად, მცენარეთა თესლი, რომელსაც ჩვენ ვაშენებთ, ყოველ კვირას აგრძელებს ზრდას. რა თქმა უნდა, ჩვენ და ჩვენი PLH მასწავლებლები ძალიან ბედნიერები ვიყავით.

მაგალითი 2:

ჩვენი სკოლის მიერ ბოლო რამდენიმე თვის განმავლობაში გარემოს გაუმჯობესება განხორციელდა. შეკეთება იწყება დან მასწავლებლის ოთახი, რომელიც რამდენიმე ნაწილად იყო შედგენილი და საღებავის ფერი შეცვალა. გაუმჯობესება ასევე მოხდა რამდენიმე საკლასო ოთახში და ასევე ბიბლიოთეკის ოთახში. ამ გზით, სკოლაში ოთახების გამოყენება უფრო კომფორტული იქნება. ეს არ შეჩერებულა ისე, რომ ჩვენი სკოლაც შეიცვალა გალავანით, რომლის სიმაღლე 2.5 მეტრს აღწევდა, ხოლო ზედა ბოლოს ეკლიანი მავთული იყო, რომელიც ვრცელდებოდა. ღობე დამონტაჟდა, როგორც ქურდების შესაშინებლად, რომლებსაც სურდათ ჩვენს სკოლაში ნივთების მოპარვა. რადგან, სკოლაში განაცხადეს, რომ ჩვენს სკოლას არ სურს ქურდობა განიცადოს ზოგიერთის მსგავსად სხვა სკოლები, სადაც ქურდობის ძირითადი მიზეზი ღობის დაბალი სიმაღლეა სკოლა ღობეების გარდა, სკოლას აქვს დამონტაჟებული CCTV გარკვეულ კუთხეებში და მას აკონტროლებს დაცვა. სკოლის მიერ მიღებულმა გაუმჯობესებამ შეიძლება ჩვენი სკოლის გარემო უფრო უსაფრთხო და კომფორტული გახადოს.

ზემოთ მოყვანილი მაგალითები სკოლის გარემოში არსებული თხრობითი აბზაცების მხოლოდ რამდენიმე მაგალითია. მკითხველს შეუძლია ამ მაგალითების შემუშავება და შექმნა. დისკუსია ამჯერად საკმარისია აქამდე. იმედი მაქვს, რომ ეს სასარგებლო იქნება და შეიძლება მკითხველს შეუწყოს შეხედულება, განსაკუთრებით თხრობითი პუნქტების სფეროში, და ენაინდონეზია ზოგადად. ეს ყველაფერი და მადლობა.