კამათის აბზაცები და მაგალითები

აბზაცი ბერძნულიდან მოდისაბზაცები'რაც ნიშნავს წერის ტიპს, რომელსაც აქვს მიზანი და შეიცავს თემის იდეას ან იდეას. აბზაცი შედგება რამდენიმე წინადადების კრებულისგან, რომელიც შეიცავს ინფორმაცია ავტორისგან მკითხველისთვის გადმოსაცემად.

შიგნით ენა ინდონეზიაში რამდენიმეა აბზაცის ტიპის ტიპი, როგორიცაა დედუქციური აბზაცები, ინდუქციური აბზაცები, აღწერილი აბზაცი, არგუმენტირებული აბზაცი, თხრობითი აბზაცი, და სხვა. ამჯერად მაგალითებთან ერთად განვიხილავთ არგუმენტირებულ აბზაცებს. ხშირად გვხვდება არგუმენტირებული აბზაცები სტატიებში, ესეებში ან სხვა დისკურსებში. არგუმენტირებული აბზაცები გამოიყენება სამეცნიერო და არამეცნიერულ ნაწერებში. ამ არგუმენტირებული აბზაცის განხილვისას, ჩვენ დაწვრილებით ავუხსნით განმარტებას, მახასიათებლებს, ტიპებს და, რა თქმა უნდა, არ უნდა დაგვავიწყდეს თვით არგუმენტირებული აბზაცის მაგალითი.

არგუმენტირებული აბზაცის განმარტება

კონკრეტულად რა არის არგუმენტირებული აბზაცი? არგუმენტირებული აბზაცი არის აბზაცი, რომელიც გამოხატავს მოსაზრებას (არგუმენტს) და მის მიზეზებს. ეს აბზაცი შედგენილია ძირითადი იდეის ავტორის აზრით, მიმოხილვით ან იდეით, რომელსაც თან ახლავს მტკიცებულებები, მაგალითები, მონაცემები, ფაქტები ან სხვა ფაქტები. ეს კეთდება იმისთვის, რომ განმტკიცდეს აზრი

აბზაცი ისე, რომ მკითხველმა თავი თავდაჯერებულად იგრძნოს და დაეთანხმოს ავტორის აზრებს.

არგუმენტირებული აბზაცების მახასიათებლები

არგუმენტირებულ აბზაცებს აქვთ გარკვეული მახასიათებლები, რომლებიც განასხვავებენ მათ სხვა ტიპის აბზაცებისაგან, კერძოდ:

1. შეიცავს ავტორის მოსაზრებებს ან შეხედულებებს ფენომენის შესახებ.
2. არსებობს ფაქტობრივი მონაცემები ან მაგალითები, რომლებიც მხარს უჭერენ ავტორის მოსაზრებას.
3. ფენომენების აღწერა და ანალიზირება ფენომენი/ პრობლემა.
4. დასკვნით დასრულება დან ავტორი.

არგუმენტირებული აბზაცების ტიპები

არგუმენტირებული აბზაცები იყოფა ორ ტიპად, კერძოდ, მიზეზ – შედეგობრივი არგუმენტაციის აბზაცებად და მიზეზ – შედეგობრივი არგუმენტაციის აბზაცებად. აი, განმარტება:

1. მიზეზ-შედეგობრივი არგუმენტაციის აბზაცები

ეს პუნქტი იწყება მოსაზრებით ფენომენის / პრობლემის გაჩენის მიზეზის შესახებ, რომელსაც ასევე შეიძლება თან ახლდეს: მონაცემები ფაქტობრივი შემდეგ ბოლოს სასჯელი მიმართულია ზოგადი დასკვნებისკენ, რომლებიც ამ მიზეზების შედეგია.

მაგალითი 1:

ახალი წელი თითქმის აქ არის. ახალი წელი არის დრო, როდესაც ყველა ოჯახი ელოდება ერთად დასვენებას. წლის დასაწყისი, რომელიც შობას ახლოსაა, რომელიც 25 დეკემბერია და ასევე სემესტრული არდადეგები, კიდევ უფრო ცოცხალსა და მხიარულს ხდის დღესასწაულის ატმოსფეროს. ყველა ოჯახი აუცილებლად მოამზადებს შვებულების გეგმებს წინასწარ. ადამიანების უმეტესობა მოგზაურობისთვის საკუთარი პირადი მანქანის გამოყენებას აირჩევს. ამან გამოიწვია, რომ სადღესასწაულო პერიოდში სატრანსპორტო მოძრაობა სულ უფრო იტვირთებოდა. შედეგად, იშვიათად გამოწვეული შეშუპების გამო, მგზავრობის დრო ძალიან გრძელი ხდება.

მაგალითი 2:

ლელი წონის დაკლებას აპირებს. იდეალური სხეულის წონის გამოთვლა შესაძლებელია BMI ფორმულით (სხეულის მასის ინდექსი) წონისა და სიმაღლის თანაფარდობით. მან შეცვალა დიეტა ვეგე დიეტის პრინციპების დასაცავად, კერძოდ მხოლოდ ხილისა და ბოსტნეულის მოხმარებით ნახშირწყლებისა და ცილების გარეშე. ეს დიეტა ნამდვილად არის ეფექტური სწრაფად წონაში. ამასთან, სხეულის კვების საჭიროებების შესაბამისად, ეს არ არის ძალიან სწორი. ფორმირების პროცესში სხეულს ასევე სჭირდება ნახშირწყლები, ცხიმები და ცილები ენერგია. მხოლოდ მინერალები არ არის საკმარისი სხეულის კვების დასაკმაყოფილებლად. ამან გამოიწვია ლელის სხეულის სისუსტის, თავბრუსხვევის და უძლურების შეგრძნება.

მაგალითი 3:

ჯანმოს მონაცემებით, თითოეულ ქვეყანაში ყველაზე მეტი დაავადება არის გულის დაავადება. გულის დაავადებების მიზეზი არის არაჯანსაღი ცხოვრების წესი, როგორიცაა ცხიმიანი საკვების მიღება, ყოველდღე ყავის სმა, იშვიათად ვარჯიში და სწრაფი კვების მოწონება. ეს იწვევს სისხლძარღვებში ცხიმის დაგროვებას და ზრდის გულის მუშაობას. შედეგად, გული ვერ მუშაობს და შეიძლება გამოიწვიოს სიკვდილი.

1. მიზეზ-შედეგობრივი არგუმენტაციის აბზაცები

ეს პუნქტი იწყება იმ შედეგების ახსნით, რაც ხდება ისე, რომ მოვლენები / პრობლემები გამოჩნდება და მთავრდება ახსნით, თუ რა არის ამ შედეგების მიზეზი. თითოეულ პრეზენტაციას თან ახლავს ფაქტობრივი მონაცემები ან მონაცემები, რომლებიც მხარს უჭერენ ავტორის მოსაზრებას.

მაგალითი 1:

Universitas Indonesia არის საუკეთესო უნივერსიტეტი მსოფლიოშიინდონეზია. ინდონეზიის საუკეთესო უნივერსიტეტების შეკვეთის საფუძველზე, ინდონეზიის უნივერსიტეტი პირველ ადგილზეა. ეს გამოწვეულია მრავალი გამორჩეული მიღწევებით, რომლებიც მიღწეულ იქნა სტუდენტების მიერ სხვადასხვა სფეროში ივენთი ეროვნული და საერთაშორისო. ჭკვიანი და არაჩვეულებრივი ლექტორები ხდებიან მასწავლებელთა გუნდი, რომლებიც თამაშობენ როლს მათი სტუდენტების ხარისხის ჩამოყალიბებაში. ინდონეზიის უნივერსიტეტში ცოდნის ადვილად ხელმისაწვდომობა და სტუდენტებისთვის სრულყოფილი შესაძლებლობები ამ მიღწევების მიღწევის ხელშემწყობი ფაქტორებია.

მაგალითი 2:

დასავლეთ ჯაკარტას ტერიტორია მუხლამდე დატბორილი წყალდიდობით იყო სავსე. მრავალი სახლი დაიტბორა. აქტივობა ამ რეგიონში მცხოვრები მოსახლეობაც ხელს უშლის. სკოლები დაკეტილია. ბევრი მოტორიანი მანქანა წყალდიდობის გამო ვერ მუშაობს. მიხედვით სხვადასხვა მედია მასებმა განაცხადეს, რომ წყალდიდობა გამოწვეული იყო ნალექით წვიმა მაღალი. ზედიზედ ზედიზედ სამი დღის განმავლობაში იწვა წვიმა ისე, რომ მდინარემ ვერ შეძლო წვიმის წყლის განთავსება.

მაგალითი 3:

დედამიწის ატმოსფერო ნელდება. ზოგიერთ რაიონში ოზონის შრეც კი გაქრა. ატმოსფეროს ეს ფენა დედამიწის დამცველად მოქმედებს მზის პირდაპირი სხივებისგან და უცხო ობიექტებისგან კოსმოსური სივრციდან. კლიმატის ცვლილება ასევე არის დედამიწის დაზიანების ფორმა. ამინდი დედამიწაზე გაურკვეველია. ყველა ეს ფენომენი გამოწვეულია იმით მოქმედება ადამიანის დესტრუქციული საქმიანობა, როგორიცაა ხეების მოჭრა, ნაგავი, ავტომობილების გამონაბოლქვი და სხვა.

არგუმენტირებული აბზაცის ტიპის განხილვის არსი მდგომარეობს იმ აბზაცის დასკვნის ადგილას, რომელშიც აღნიშნულია მიზეზობრივი კავშირი. აბზაცში არსებულ მიზეზობრივ კავშირს შეიძლება წინ უსწრებდეს წინადადების მიზეზს ან შედეგის დებულებას. მოერიდეთ სუბიექტური მოსაზრებების გამოყენებას და არ არსებობს დამადასტურებელი ფაქტობრივი მონაცემები.

არგუმენტირებული აბზაცის ახსნა ზემოთ მოცემულ მაგალითებთან ერთად, იმედია შესაძლებელია მისი შესწავლა და გაგება.