3 მიზნის აღწერის მაგალითი აბზაცი სკოლის შესახებ

მიზანი აღწერილი აბზაცის მაგალითი სკოლის შესახებ - ერთი ტიპი აღწერილი აბზაცი არის ობიექტური აღწერილობის აბზაცი. ეს პუნქტი არის აღწერითი პუნქტი, რომელიც შეიცავს ობიექტის ახსნას ავტორის აზრის ან მოსაზრების გარეშე. ამრიგად, აღწერილი ობიექტი აბზაცი ეს აღწერა აიხსნება როგორც არის, იქნება ეს მისი ფორმა, ბუნება და სხვა საგნები, რომლებიც შეიცავს ობიექტს. აღწერითი აბზაცები შეიძლება დაიწეროს ნებისმიერ თემაზე, სკოლის ჩათვლით. ეს თემა ხშირად გამოიყენება როგორც სტატიის თემა, მაგალითად სივრცული აბზაცის მაგალითი სკოლის შესახებ, აღწერითი აბზაცის მაგალითი სკოლის შესახებ, სკოლის შესახებ კრიტიკული წინადადების მაგალითი, ინდუქციური აბზაცის მაგალითი სკოლის შესახებ, მოვიყვანოთ შემოთავაზებული წინადადების მაგალითი სკოლის შესახებ, მოვიყვანოთ კრიტიკული წინადადების მაგალითი სკოლის გარემოს შესახებდა მაგალითისთვის მოვიყვანოთ კომპლიმენტური წინადადება სკოლის სისუფთავის შესახებ კებერიჰანის შესახებ.

ქვემოთ მოცემულია ობიექტური აღწერილობის აბზაცების მაგალითები სკოლების შესახებ, რომელთა მოსმენა და შესწავლა შესაძლებელია.

მაგალითი 1:

ეს დაწყებითი სკოლა დაწყებითი სკოლაა, რომელიც დაარსდა 1976 წელს. სკოლის გარედან შემოსაზღვრულია 3 მეტრის სიმაღლის კარიბჭე, რომელსაც ბოლოს ეკლიანი მავთულის ხვია აქვს. ეს სკოლის შენობა შედგება დან სამი სართული, რომელიც მოიცავს დაახლოებით 50 ოთახს, რომელიც მოიცავს საკლასო ოთახებს, სამეცნიერო ლაბორატორიის ოთახებს, ენის ლაბორატორიებს, ბიბლიოთეკებს, მასწავლებლების ოთახებს, BK ოთახებს და დირექტორის ოთახებს. თეთრი და ფირუზის ფერები მთელ სკოლის შენობას ამშვენებს. ამ სკოლაში ასევე არის მრავალფუნქციური მინდორი და დეკორატიული მცენარეები, რომლებიც სკოლის უკანა ეზოში იზრდება. ყველა მცენარე მომდინარეობდა როგორც პედაგოგების შემოწირულობებით, ასევე იმ სტუდენტებისაგან, რომლებმაც PLH- ის მასწავლებელმა დაავალა სკოლაში დეკორატიული მცენარეების შეტანა.

მაგალითი 2:

ქალბატონი ჰერიანი პედაგოგია ენაინდონეზია ჩვენ სკოლაში ვართ. ის აქ ასწავლიდა 20 წლის წინ. ყოველთვის, როდესაც ასწავლის, ყოველთვის აცვია სკოლის ფორმა, თავსაბურავები და სათვალეები. განსაკუთრებით ხუთშაბათს და პარასკევს, ის ჩვეულებრივ ატარებს ბატიკურ ტანსაცმელს. სტილი ის ზრდილობიანად ლაპარაკობს, თუმცა ზოგჯერ შეიძლება იყოს მყარიც. ბუ ჰერიანი არის მასწავლებელი, რომელიც ამ სკოლის მოსწავლეებს მოსწონთ. ეს აშკარაა ამ სკოლის სტუდენტებისა და კურსდამთავრებულების არაერთი პასუხიდან.

მაგალითი 3:

სკოლის უკან მდებარე ბაღი არის სკოლის მიერ დანიშნული ადგილი, როგორც სხვადასხვა სახის დეკორატიული მცენარეების შენახვის ადგილი. ორნამენტული მცენარეები, რომლებიც აქ არის, მოიცავს კატის ულვაშებს, სპილოს ყურებს, ორქიდეის ყვავილებს და ა.შ. აქ არამარტო დეკორატიული მცენარეები, სანელებლების მცენარეებია, როგორიცაა ჩილი, გალანგა და კოჭა. ყველა მცენარე მომდინარეობდა როგორც მასწავლებლების, ასევე იმ სტუდენტების შემოწირულობებით, რომლებსაც PLH მასწავლებელმა დაავალა მცენარეების მოტანა. ყველა მცენარეზე ზრუნავს სკოლის აღმზრდელი და ეხმარებიან სტუდენტები, რომლებსაც დაევალათ ყველა მცენარეზე ზრუნვა PLH მასწავლებლის მიერ დადგენილი გრაფიკის შესაბამისად.

ზემოთ მოცემული მაგალითები სკოლების ობიექტური აღწერილობის აბზაცების მხოლოდ რამდენიმე მაგალითია. მკითხველს სურვილისამებრ შეუძლია დაამატოს ან შექმნას აღწერითი აბზაცები სკოლის შესახებ. თუ გსურთ აღწერილი აბზაცების სხვა მაგალითების ნახვა, მკითხველს შეუძლია გახსნას სტატია მოკლე აღწერილობის აბზაცის მაგალითი და სუბიექტური აღწერის აბზაცის პარაგრაფი. დისკუსია ამჯერად საკმარისია აქამდე. ვიმედოვნებთ, რომ წარმოდგენილი განმარტებები და მაგალითები შეიძლება გაგებული იყოს მკითხველისთვის და ყველა მკითხველს დაეხმაროს ინდონეზიური ენის სფეროში. Გმადლობთ.