ინდუქციური აბზაცების 3 მაგალითი ინდონეზიურ ენაზე განათლების შესახებ

ინდონეზიური განათლების შესახებ ინდუქციური აბზაცის მაგალითი - ინდუქციური აბზაცი არის ერთ-ერთი აბზაცების ტიპები რომლის მთავარი წინადადება დგას აბზაცის ბოლოს და შეიძლება წარმოდგენილი იყოს გარკვეული შაბლონებით. ნიმუშები, რომელთა გამოყენება შესაძლებელია ინდუქციურ პარაგრაფებში არის განზოგადების ნიმუშები, ანალოგიები და მიზეზი და შედეგი. თითოეული თემის წარდგენა შესაძლებელია მეშვეობით აბზაცი ინდუქციური. ინდუქციური აბზაცის მაგალითი გარემოს შესახებ და ინდუქციური აბზაცის მაგალითი სკოლის შესახებ ორი მაგალითია, რომელიც ადასტურებს, რომ ნებისმიერი თემის დაწერა შეიძლება ინდუქციური აბზაცებით. ამ სტატიაში ასევე განვიხილავთ ინდუქციური აბზაცების მაგალითებს, განათლების თემასთან დაკავშირებით.

წაიკითხეთ: თხრობითი აბზაცი – კლასიფიკაციის აბზაცი – დამაჯერებელი წინადადებებისა და აბზაცების მაგალითები – შვებულების შესახებ მოკლე თხრობითი აბზაცის მაგალითი – დედუქციური აბზაცი – აღწერილი აბზაცი

დამატებითი ინფორმაციისთვის, ქვემოთ მოცემულია ინდუქციური აბზაცის მაგალითი განათლების შესახებ ენა ინდონეზია.

მაგალითი 1:

ხე თავისთავად არ გაიზრდება. ხე უნდა განაყოფიერდეს და მორწყეს მუდმივად, რათა ხე გაიზარდოს მაღალი და ძლიერი. ანალოგიურად სტუდენტებთან. მიუხედავად იმისა, რომ მათ დაბადებიდან აქვთ ნიჭი, სტუდენტები უცბად არ ხდებიან ჭკვიანები და კარგები. საჭიროა მუდმივი და თანმიმდევრული განათლება და სწავლება, რათა მოსწავლეები გახდნენ უფრო ჭკვიანები და ჰქონდეთ კარგი მორალი.

ამიტომ, პედაგოგებმა თავიანთი მოსწავლეები უნდა აიღონ განათლება პროცესისა და არა შედეგების საფუძველზე.

ზემოთ მოყვანილ ინდუქციურ აბზაცს აქვს განათლების თემა, განსაკუთრებით პროცესთან დაკავშირებული განათლება. თემა აისახება მთავარ წინადადებაში ზემოთ დახრილი კურსივით. ეს ინდუქციური აბზაცი ანალოგურ ნიმუშს იყენებს თავის ნაწერში. ანალოგიის ნიმუში თავად არის ინდუქციური აბზაცის ნიმუში, რომელიც შეიცავს მასში იგივე ორი ელემენტის იგავს. ზემოთ აღწერილი ორი ელემენტია: ხე და შემსწავლელები. ორივეს ადარებენ, რადგან მათ აქვთ ერთი საერთო, კერძოდ, რომ ორივე უნდა განვითარდეს ხანგრძლივი პროცესის განმავლობაში.

მაგალითი 2:

ჯერ კიდევ ბევრია, ვინც სტუდენტის შესაძლებლობებს საკუთარი ტვინის ინტელექტის მიხედვით აფასებს. სინამდვილეში, ადამიანებს თავად აქვთ ორი სხვა ინტელექტი, ეს არის ემოციური და სულიერი ინტელექტი. სასკოლო სწავლება ასევე ორიენტირებულია სტუდენტების ინტელექტუალური ან ტვინის ინტელექტის გაზრდაზე. საგანმანათლებლო დაწესებულებებმა უნდა შეცვალონ ასე აზროვნების პარადიგმა. თუ ის არ შეიცვალა, საგანმანათლებლო დაწესებულებები მხოლოდ ინტელექტუალურ გონებადაკარგულ სტუდენტებს გამოიმუშავებენ, რომლებიც არ ფლობენ ემოციების კონტროლს და არ აქვთ ძლიერი სულიერი სული.

ზემოთ მოყვანილი ინდუქციური აბზაცის მთავარი თემაა გავლენა იმის შესახებ, რომ არ ისწავლება ემოციური ინტელექტი და სულიერი ინტელექტი. ეს აისახება დან მთავარი წინადადება მე –2 პუნქტის ბოლოს. ეს პუნქტი ასევე იყენებს მიზეზ-შედეგობრივ მაგალითს, სადაც სასჯელი-მისი განმარტებით წინადადებაში მე -2 აბზაცი არის მიზეზი, ხოლო მთავარი წინადადება შედეგია.

მაგალითი 3:

განათლება არ არის მხოლოდ სკოლებში ან კურსებზე. ოჯახი ასევე ერთ-ერთი პირველი საგანმანათლებლო დაწესებულებაა ბავშვებისთვის. ოჯახში ბავშვებს ასწავლიან უამრავ უნარს, როგორიცაა სიარული, ჭამა, სათამაშოების მოწესრიგება და მოწესრიგება და ა.შ. გარდა ამისა, ოჯახს ასევე შეუძლია სათნოების ღირებულებები ჩაუნერგოს ყოველდღიურ ოჯახურ გარემოში, იქნება ეს სიტყვების საშუალებით თუ ქმედებების მაგალითებით. ამიტომ, ოჯახს უნდა შეეძლოს კარგი პირველი სკოლა იყოს ბავშვებისთვის.

ზემოთ ინდუქციური აბზაცი იყენებს განზოგადების ნიმუშს. ამ ნიმუშის ერთ-ერთი მახასიათებელია სპეციალური განცხადებების არსებობა მოსაზრებების ან ფაქტების სახით აბზაცის დასაწყისში, რომელიც შემდეგ მთავრდება წინადადების ბოლოს.

წაიკითხეთ: მაგალითად წინადადებები არ ემთხვევა – შერეული აბზაცი – ინდუქციური და შერეული დედუქციური აბზაცები – არგუმენტაციის აბზაცი – სიტყვის ნიმუში განათლების შესახებ – ნარატიული ესეს მაგალითი განათლების შესახებ – განათლების შესახებ დამაჯერებელი ნარკვევის მაგალითი – კავშირის ტიპები – შეერთება

ეს არის ინდუქციური წინადადებების მაგალითები ინგლისურ ენაზე განათლების შესახებ ინდონეზია. იმედია გამოსადეგია ყველა მკითხველისთვის. Გმადლობთ.