2021 წლის საშუალო სკოლის ეროვნული სამეცნიერო ოლიმპიადის და დისკუსიის შესახებ

გამარჯობა მეგობარო ფორმულა. co.id ამჯერად განვიხილავთ ეროვნული საშუალო სკოლის სამეცნიერო ოლიმპიადის კითხვის მასალას - სრული დისკუსიით, 2020-2021 სასწავლო წლის სასწავლო გეგმით, საშუალო სკოლის დონისთვის.

საშუალო სკოლის სამეცნიერო ოლიმპიადის კითხვები - არის პროვინციული ეროვნული გამოცდის (OSN) და ერთ – ერთი სამეცნიერო კონკურსის ჩატარების ძირითადი საშუალება ეროვნულ დონეზე, რაც სტუდენტებს საშუალებას აძლევს ისარგებლონ კონკურსების ელჩებად საერთაშორისო

ეროვნული სამეცნიერო კონკურსის (KSN) ჩატარებისას, სტუდენტები სავარაუდოდ ადვილად დაეუფლებიან მეცნიერებას ამ სფეროში ტექნოლოგიით ძირითადი მიმართულებები და გადანაწილდება ნიჭიერი სტუდენტების, როგორც შემოქმედების შესაძლებლობების მაქსიმალურად გაზრდის მიზნით, რესპუბლიკაში ინდონეზია.

ოლიმპიური შეჯიბრი ასევე წარმოადგენს სტრატეგიას იმისთვის, რომ შეძლოთ განათლების ხარისხის გაუმჯობესება, ასე რომ მას შეუძლია გამართოს სპეციალური პოზიცია მსოფლიო პრესტიჟულ სხვადასხვა კლასის ღონისძიებებში, როგორც საერთაშორისო ხარისხი, მეცნიერების ოსტატობით სტუდენტებს.

ასევე წაიკითხეთ: საშუალო სკოლის მათემატიკის ოლიმპიადის კითხვები

გადახედეთ ქვემოთ მოცემულ დისკუსიას…?

საშუალო სკოლის სამეცნიერო ოლიმპიადის სავარჯიშო კითხვები

ასევე წაიკითხეთ: დაწყებითი მათემატიკის ოლიმპიადის კითხვები

საშუალო სკოლის ოლიმპიადის კითხვების მაგალითი

1. სტუდენტს შეუძლია გამოიყენოს სამუშაო სამეცნიერო მეთოდით, მონაცემთა შეგროვებით, სტუდენტი დაუყოვნებლივ გამოიყენებს მას.

ა გააკეთეთ დაკვირვება
ბ დააყენეთ ჰიპოთეზა
გ ექსპერიმენტის გაკეთება
დ ჰიპოთეზის ტესტირება
ე დასკვნის ნახაზი

2. კვლევას, რომელსაც აქვს სათაური "შარდოვანა სასუქის გავლენა ზრდაზე", რომელიც დამოუკიდებელი ცვლადია.

ა დიდი ხნის განმავლობაში დარგე სიმინდი
ბ სიმინდის მცენარის ზრდა
გ წარმოებული სიმინდის რაოდენობა
დ მცენარეების რაოდენობა
ე სასუქის შემცველობა

3. განიხილება განმუხტვები, რომლებიც წარმოიქმნება საწარმოო და საშინაო წარმოების პროცესებით, მათი არსებობით, როგორც ფიქსირებული წერტილი და ეკონომიკური მნიშვნელობის გარეშე.

ა გადამუშავება
ბ დაბინძურება
გ დაბინძურება
დ ნივთიერება
ე Დახარჯვა

4. ყურადღება მიაქციეთ შემდეგ მონაცემებს.
(1) სოფლის მეურნეობის ნარჩენები
(2) მყარი ნარჩენები
(3) გამონაბოლქვი გაზი
(4) საყოფაცხოვრებო ნარჩენები

წყაროზე დაყრდნობით ნარჩენების სახეებია:

ა (1) და (2)
ბ (1) და (3)
გ (1) და (4)
დ (2) და (3)
ე (2) და (4)

ასევე წაიკითხეთ: საშუალო სკოლის მათემატიკის ოლიმპიადის კითხვები

5. ცოცხალი არსებების ზრდის შედეგად მიღებული ნარჩენები მათი ჰაბიტატის შესაბამისად არის.

ა ორგანული ნარჩენები
ბ არაორგანული ნარჩენები
გ თხევადი ნარჩენები
დ გამონაბოლქვი
ე Მყარი ნარჩენები

6. ქვემოთ მოყვანილია გადამუშავებული პლასტმასი.

ა პლასტმასის ბოთლი- პლასტმასის ვედრო- პლასტიკური სკამის კურსი
ბ პლასტმასის ბოთლი - პენოპლასის საკვები ვედრო - ვედრო
გ ვედრო - გულშემატკივართა - მინის ბოთლი
დ პლასტმასის სკამები - პლასტმასის სასმელის ჭურჭელი - გატეხილი მინა
ე ალუმინის ნარჩენები - წყლის ბოთლები - კვების კონტეინერები

7. გეზს, რომელსაც რაოდენობრივი მონაცემები ეწოდება, მივყავართ.

ა გაზომე და კოცნა დან
ბ გასინჯე და მოისმინე
გ წონა და გაზომვა
დ შეეხეთ და დაითვალეთ
ე წონა და გემოვნება

8. ბიოლოგიის დარგს, რომელიც დენგეს მიზეზებს ეხება, ეწოდება.

ა ბაქტერიოლოგია
ბ ვირუსოლოგია
გ მიკოლოგია
დ ციტოლოგია
ე Მორფოლოგია

9. სტუდენტი მოიძიებს ინფორმაციას ტუბერკულოზის გამომწვევი მიზეზების შესახებ, როგორც მეცნიერებას უწოდებენ ბიოლოგიას.

ა ბაქტერიოლოგია
ბ ვირუსოლოგია
გ მიკოლოგია
დ ციტოლოგია
ე Მორფოლოგია

10. ინდონეზიის კუნძულებთან მოსახლეობის სიმჭიდროვე, რომელიც არ არის გაწონასწორებული, არის.

ა მოლეკულა
ბ საკანი
გ ქსელი
დ მოსახლეობა
ე საზოგადოება

11. მასალები, რომლებიც შეიცავს ბრინჯის ეკოსისტემის ბიოტიკურ კომპონენტებს.

ა ბრინჯი, გველი და მაუსი
ბ ნიადაგი, წყალი და მზიანი
გ ბუფალო, გველი და მსუბუქი
დ ტემპერატურა, წყალი და ნიადაგი
ე ბრინჯი, მაუსები, დედამიწა და წყალი

ასევე წაიკითხეთ: 1 კლასის დაწყებითი სკოლის სემესტრის მათემატიკური პრობლემების მაგალითი

12. სამედიცინო ბიოლოგიის დარგის მიხედვით, გარდა.

ა IVF პროგრამა
ბ ოჯახის დაგეგმვის მეთოდი
გ ორგანოთა გადანერგვა
დ ვაქცინის წარმოება
ე Პლასტიკური ქირურგია

13. დაწერეთ სახელი სწორი სახეობით.

ა MIMOSA PUDICA
ბ მიმოზა პუდიკა
გ მიმოზა პუდიკა
დ მიმოზა პუდიკა
ე მიმოზა პუდიკა

14. ვირუსები ცხოვრების ორგანიზების დონეზე არიან.

ა მოლეკულა
ბ საკანი
გ ქსელი
დ ორგანო
ე ორგანიზმი

15. ვირუსები, რომლებიც შეიძლება ჩაითვალოს არაცოცხალ ობიექტებად, არის.

ა შეიძლება კრისტალიზდეს
ბ შედგება ცილისგან
გ შეიძლება გაყოფა
დ მხოლოდ დნმ აქვს
ე საკუთარ თავს ცოცხალ არსებებში ამრავლებს

16. ვირუსული კონვერტი შედგება.

ა ცილა
ბ მსუქანი
გ ნახშირწყლები
დ ვიტამინი
ე მინერალური

17. რაც ვირუსის ფორმა არ არის.

ა მაგისტრალური
ბ მრგვალი
გ მრავალვალენტიანი
დ მიყვარს ასო თ.
ე სპირალი

18. ბაქტერია მოიხსენიება როგორც.

ა ბაქტერიები, რომლებიც თავს ესხმიან ვირუსებს
ბ ვირუსები, რომლებიც თავს ესხმიან ბაქტერიებს
გ პათოგენური ბაქტერიები
დ პათოგენური ვირუსი
ე ვირუსული დნმ

19. ვირუსის კუდის ბოჭკოს უჯრედის კედელზე მიმაგრება ნაბიჯია.

ა ადსორბცია
ბ შეღწევა
გ დაბნელება
დ მომწიფება
ე ლიზა

ასევე წაიკითხეთ: მათემატიკის პრობლემების მაგალითი 1 კლასის დაწყებითი სკოლის სემესტრისთვის

20. ვირუსების ციკლში, რომლებიც აკონტროლებენ ბაქტერიულ დნმ-ს, მოიხსენიება როგორც.

ა კაფსიდი
ბ დნმ
გ ბაზის ფირფიტა
დ კუდის ბოჭკო
ე ბოსი

21. ვირუსებთან დაკავშირებული დაავადებები მოიცავს.

ა წითელა, სიფილისი
ბ ტუბერკულოზი, ჩუტყვავილა
გ ტიფი, გრიპი
დ მალარია, DHF
ე ჩიკუნგუნია, პოლიომიელიტი

22. TMV არის ვირუსი, რომელსაც აქვს.

ა ადამიანის იმუნიტეტი
ბ თამბაქოს ფოთოლი
გ ბაქტერიები
დ ბრინჯი
ე Კატა

23. F-16, როგორც სიჩქარე 2,520 კმ / სთ, შესაბამისად.

ა 2.52 მ / წმ
ბ 700 მ / წმ
გ 420 მ / წმ
დ 1400 მ / წმ
ე 840 მ / წმ

24. ელექტრონების მასის გაზომვის ინსტრუმენტებია.

ა ელექტრონული მიკრომეტრი
ბ ელექტრონული მიკროსკოპი
გ ელექტრონული ბალანსი
დ ელექტრონის მმართველი
ე მასობრივი სპექტრომეტრი

25. ულტრაბგერითი ტალღის გამოსხივებით ობიექტის ადგილზე აღმოჩენის დროა 0,8 წამში, და თუ სიჩქარე იქნება 340 მ / წმ ჰაერში ხმის გავრცელება, როგორც ობიექტი ღამურიდან დაურეკა.

ა 1,360 მ
ბ 13,60 მ
გ 1,360 მ
დ 136.0 მ
ე 0,1360 მ

26. მნიშვნელოვანი მაჩვენებლების რაოდენობაა 26 275 კგ, საიდანაც 23,4 კგ.

ა 49,675 კგ
ბ 49,68 კგ
გ 49,67 კგ
დ 49,6 კგ
ე 49,7 კგ

ასევე წაიკითხეთ: დასახული პრობლემების მაგალითები და მათი გადაჭრის გზები

27. სისქის გაზომვა შესაძლებელია 0.00304 მ-ით, გაზომვის შედეგად მიღებული ფიგურების რაოდენობაა.

ა 3
ბ 4
გ 5
დ 6
ე 7

28. მის ზომებს შორის, რომლებიც არ არიან ვექტორული ზომები, ეწოდება.

ა სიჩქარე
ბ მასა
გ სტილი
დ ცვლილება
ე აჩქარება

29. ორი ვექტორი, რომელთა ზომებია შესაბამისად 6 ერთეული და 8 ერთეული, როგორც კუთხეები, რომლებიც შეიცავს ორ ვექტორს 900. და შედეგად ვექტორი არის.

ა 14 ერთეული
ბ 16 ერთეული
გ 10 ერთეული
დ 20 ერთეული
ე 24 ერთეული

30. ვექტორ A- ს აქვს 6 ერთეული და B ვექტორს აქვს 5 ერთეული, თუ კუთხე იქმნება ორ ვექტორს შორის სხვაობით, მას ასე ეწოდება.

ა 45 ერთეული
ბ 41 ერთეული
გ 30 ერთეული
დ 21 ერთეული
ე 11 ერთეული

კარგად მეგობარო, იქნებ მხოლოდ ამაზე შეგვიძლია ვთქვათ საშუალო სკოლის საბუნებისმეტყველო ოლიმპიადის კითხვები ( საშუალო სკოლა), იმედია, რაც ზემოთ ვთქვით, ადვილად გასაგები იქნება, დიდი მადლობა.

ასევე წაიკითხეთ: საშუალო სკოლის სამეცნიერო ოლიმპიადის შესახებ