段落は次のとおりです。定義、タイプ、および例（FULL）

段落は次のとおりです。定義、タイプ、および例 –もちろん、インドネシアの科目では、段落という言葉を聞いても見知らぬ人ではありません。

その段落は何ですか？ よく耳にしますが、実はまだ理解していない人がたくさんいます。 ここでは、段落について詳しく説明します。

段落は次のとおりです。定義、タイプ、および例

最初に段落の意味を一緒に議論しましょう。

段落の定義

段落の定義は、1つの主要な文といくつかの説明文で構成される一連の文です。 主文または主文は、段落の問題または結論を含む文です。 説明文は本文にある問題の説明を含む文ですが。

段落の種類

段落の種類と例は、いくつかの部分に分かれている段落の主文の場所から見ることができます。

演繹段落

演繹段落は、主要なアイデア文が段落の先頭にある段落です。

例： 読書は、科学を習得する上での主な要因の1つです。 法学の分野で理学修士を取得したい人がいれば、法律の本を読むだけで十分です。 健康についての知識が欲しい人がいれば、健康についての本を読むだけで十分です。 他の科学と同様に、これらの科学に密接に関連する本を読むことができます。

帰納的段落

帰納的段落は、その主なアイデアが段落の終わりにある段落です。

例： 法学の分野で理学修士を取得したい人がいれば、法律の本を読むだけで十分です。 健康についての知識が欲しい人がいれば、健康についての本を読むだけで十分です。 他の科学と同様に、これらの科学に密接に関連している本を読むだけで十分です。 読書は、科学を習得する上での主な要因の1つです。

混合段落

混合段落とは、主なアイデアが段落の最初にあり、段落の最後で再確認される段落です。

例： 読書は、科学を習得する上での主な要因の1つです。 法律の分野で知識を習得したい人がいれば、法律の本を読むだけで十分です。 健康についての知識が欲しい人がいれば、健康についての本を読むだけで十分です。 他の科学と同様に、これらの科学に密接に関連している本を読むだけで十分です。 繰り返しますが、その読書は科学を習得する上での主な要因の1つです。

物語の段落

ナラティブパラグラフは、主要なアイデア文を持たないパラグラフの一種です。 つまり、これらすべての文が重要であると見なされ、説明されていない文は1つもありません。 このタイプの段落には、ある文と別の文の間で同じ位置にある文があります。

例： 法学をマスターしたい人にとっては、法に関する本を読むだけで十分です。 健康についての知識が必要な場合は、健康に関する本を読むだけで十分です。 他の科学と同様に、これらの科学に密接に関連している本を読むだけで十分です。

段落と例のタイプは、いくつかのセクションに分かれている内容から見ることができます。

博覧会パラグラフ

説明段落は、その内容が問題またはイベントを説明する段落の一種です。

例： 2021年8月17日にシンパンペマタン村で開催された第75回インドネシア独立記念日を盛り上げる活動で。 シンパンペマタンの村人の多くは、委員会が提供するさまざまな大会、大会に参加することにより、第75回インドネシア独立記念日のイベントを盛り上げることに参加しました。 これらには、ビンロウジュの登山、サックレース、クラッカーの食べ方、大理石のレース、釘のボトルへの入れ方、綱引き、フットサル、バレーボールなどが含まれます。 再び。

段落の説明

説明段落は、状況またはイベントの説明を言葉で含む段落です。 読者が状況や出来事を直接感じ、見て、聞いて、体験しているように見えるように それ。

例： お祝いの満月の夜。 満月の光はとても明るいです。 夜のコンディションは、広々とした場所でしか明るくない昼間のようで、木々の下では明るく見えます。 とても喜んで遊んでいる子供たちを見て、キャッチアップをしたり、吹き矢をしたり、プンチャック・シラットを練習している子供たちもいます。 10代の若者は負けたくないので、彼らの多くは木の下でリラックスして座って満月を楽しんでいます。 彼らの何人かは村を歩き回っていました。

引数段落

議論のある段落は、読者が著者の考えを受け入れることができるように読者を説得することを目的とした段落です。

例： 読書は、科学を習得する上での主な要因の1つです。 医師は、医学の本を読まないと、患者の病気を発見する際に間違いなく多くの困難を経験するため、常に医学に関連する本を読まなければなりません。 教科書を定期的に読むのが面倒な生徒は、先生からの質問に答えるのにきっと多くの困難を経験するでしょう。 常に誰かによって行われる読書の重要性の多くの例があります。

説得パラグラフ

説得段落は、著者の声明またはアイデアに従うように読者に影響を与える説得または意図が含まれている段落です。 このタイプの説得力のある段落は、段落の最初に著者が最初に意見を提示し、次に理由の形でステートメントが提示されるという点で、議論の段落とほとんど同じです。 違いの場所、すなわち議論の段落では、事実の形で使用される理由があります、 説得の段落では、理由は上訴、招待、または希望の形をしています。 著者。

例： 読書は、科学を習得する上での主な要因の1つです。 本を読みたくない人のために、彼は最小限の知識しか持っていないでしょう。 この知識は本から来ています。 たとえば、賢い子供、彼はオタクでなければなりません。 彼のために本を読まない日はありません。 読んでいない人にとって、彼は非常に限られた知識を持っているに違いありません。 したがって、たくさんの知識が必要な場合は、科学の本を読む習慣をつけてください。

物語の段落

物語の段落は、問題や出来事を伝える段落であるため、 読者は、ストーリーで発生する問題やイベントに楽しまれたり感動したりします それ。

例： 数日前、私たちはランプンに旅行しました。 私たちのグループは5台の自家用車で構成されています。 私たちの車は並んで速く動いていました。 この旅はとても楽しいです、喜びを感じない人は誰もいません。 バンダルランプンの街を雰囲気とキラキラ光る光が飾る車の中だけでも、誰もが美しい景色を見てとても幸せでした。

今回の説明です 段落は次のとおりです。定義、タイプ、および例、うまくいけば便利で、読者に洞察を加えることができます。 ありがとうございました。