15専門家による学生の理解と一般的な完了
15専門家による学生の理解と一般的な完了 –このディスカッションでは、 学生 この場合、専門家による理解が含まれているため、より良い理解と理解については、以下の完全なレビューを参照してください。
学生を理解する
今期の学生は、中学・高等中等教育レベルの学生です。 学生は教育システムの入力コンポーネントであり、教育プロセスで処理されます。
国民教育の目標に沿った質の高い人間になるために。 教育の構成要素として、学生は社会的アプローチ、心理学的アプローチ、教育的/教育学的アプローチを含むさまざまなアプローチから見ることができます。
関連する可能性のある記事も読んでください： 市民権教育ペンディディカンの定義と目的
専門家によると学生を理解する
それで、ここに専門家による学生のいくつかの定義があります：
コンパスによると、1985年
学生または学生は、開催された学習に参加するために両親から特別に提出されたものです 学校では、知識が豊富で、熟練し、経験豊富で、人柄がよく、高貴で、 独立。
Jawa Posによると、1949年
生徒は生徒または生徒と言うこともできます。生徒が食べるとき、私たちの心は小中学校の両方の学校環境に焦点を合わせます。
グラメディアによると、2005年
学生は教育システムの入力コンポーネントであり、教育プロセスで処理されるため、国の教育目標に従って質の高い人間になります。
ウィキペディアによると
学生は、学生の学習プロセスを通じて自分の可能性を高めようとするコミュニティのメンバーです。 教育レベルおよび教育の種類における、公式および非公式教育の両方の教育経路 確かに。
関連する可能性のある記事も読んでください： 24専門家によるメディアの定義
ナタによると「2008年のアリーで」
学生という言葉は、知識、スキル、経験を積みたい人として定義されています そして彼の人生が世界でそしてこれからも学ぶことによって幸せになるための準備としての良い性格 本当に。
教育法によると 2番目。 1989年
いくつかの用語を参照すると、学生は、さまざまな文献で学生が学生とも呼ばれる教育レベルにある人々として定義されます。
Muhaimin et al、2005によると
学生は、個人としての人類の価値、 道徳的アイデンティティは、人間市民としての生活の最適なレベルと基準を達成するために開発されなければなりません。 期待されます。
Arifinによると、2000年
「学生」とは、発達または成長の過程にある存在としての人間の学生を意味します 最適なポイント、すなわち能力に向けて一貫したガイダンスと方向性を必要とするそれぞれの性質に応じて 自然。
関連する可能性のある記事も読んでください： 専門家による動機を理解する
マズローによると
生物学的ニーズの存在、安心感、愛情、自尊心、実現について説明してください。 一方、認知心理学者によると、「学生」の学生を、運動能力と感覚能力の機能以来、認知領域を利用する人間として理解している、Piget「2003」。
Sarwonoによると、2007年
学生とは、教育の世界でレッスンを受けるために正式に登録されている人のことです。
アブ・アフマディの姿によると
学生や学生の理解も書き留めているのは、まだ大人になっていない人で、努力が必要な人、成熟した人からの指導支援が必要な人です。 神の被造物の一人として、善良な市民として、社会の一部として、そして人として、あるいは人としての義務を果たします。 個人。
KBBIによると
生徒は「生徒」であり、特に小中学校レベルでは生徒です。
教授によると。 博士 Shafique Ali Khan
学生とは、いくつかの種類の教育を受けたり勉強したりするために教育機関に来る人々であり、以下、学生または 加害者の知識と道徳を向上させるために、年齢に関係なく、どこからでも、誰でも、どんな形でも、どんな犠牲を払っても科学を学ぶ 調査。
関連する可能性のある記事も読んでください： Tut Wuri Handayani：専門家による定義と意味
インドネシア共和国の法律によると、いいえ。 2003年第1条第4項の20
学生は、特定の教育プロセスを経て質を向上させようとするコミュニティのメンバーです。
WPによると
学生は、学校での学習プロセスを経て自分の可能性を伸ばそうとしているコミュニティのメンバーです。 教育のレベルと教育の種類における、公式教育と非公式教育の両方の教育パス 確かに。
それはについての議論です 15専門家による学生の理解と一般的な完了 このレビューが皆さんに洞察と知識を追加することを願っています。訪問していただきありがとうございます。 🙂 🙂 🙂