インドネシア語の段階的な複合文と接続詞の8つの例
複合文は、2つ以上の文を組み合わせるプロセスから形成される文です。 この文にはいくつかのタイプがあり、そのうちの2つは 複合文の種類 これらは、マルチレベルの複合文と密な複合文です。 マルチレベル複文は、従属節と主節で構成される複文です。 一方、複文は形成される文です から 主語、述語、またはオブジェクトのいずれであっても、2つの共通要素を持つ2つの文。
2つの複合文がどのように見えるかを詳しく知るために、以下に示すマルチレベルでコンパクトな複合文の例をいくつか示します。
A。 マルチレベルの複合文の例
- ケーキは、より魅力的に見えるように母親によって装飾されました。
- 主な文：ケーキは母親によって装飾されました、従属節：それをより魅力的に見せるために。
- 彼が彼の悪い気性を変えるならば、私は彼を許します。
- 主な文：私は彼を許します、従属節：彼が彼の悪い気性を変えたいならば。
- 女性の態度は、編みたての絹のように穏やかでした。
- 主文：女性の態度はとても穏やかで、従属文：編みたての絹の布のようです。
- パク・ハンドコは気分が悪いので今日は働けない。
- 主な文：パク・ハンドコは今日は働けない、従属節：彼は気分が悪いので。
B。 複合文の例
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ラーミ 「SesunyiMalam」の作者です。
ラーミ 「SesunyiMalam」の歌手です。
ラーミ 「AsQuietastheNight」のクリエーター兼シンガーです。- 上記の例で下線が引かれた文は、主語の類似性のために形成された密な複文です。
- パンドゥ 休暇に出かける バリへ。
フレディ 休暇に出かける ジョグジャカルタへ。
パンドゥ 休暇に出かける フレディはジョグジャカルタに行きますが、バリに行きます。- 上記の例で下線が引かれた文は、2つの文（文）の述語の方程式から形成される密な複文です。 パンドゥはバリ島に休暇を取り、フレディはジョグジャカルタに休暇を取ります。)
- デビーは終わった S1教育。
ミサはまだ持っています S1教育。
デビーは終わった S1教育、ミサがまだ楽しんでいる間 S1教育。- 上記の例で下線が引かれた文は、 複文にしたい2つの文に含まれるオブジェクト方程式があります 近さ。 (デビーは学部教育を修了しました。 そして ミサはまだ学部教育を受けています)
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フィリップラーム バイエルンミュンヘンのサッカーチームの元選手です。
フィリップラーム バイエルンミュンヘンサッカーチームの元キャプテンです。
フィリップラーム バイエルンミュンヘンサッカーチームの元選手兼キャプテンです。- 上記の例文の下線付きの文は、同じ主題が2つの部分に存在することによって形成される複文の例です。 文 このタイプの複文として使用されます。
これらは、インドネシア語のマルチレベルで密度の高い複合文の例です。 複合文の他の例を見つけるために、読者は記事を開くことができます 同等のマルチレベル複合文の例, 同等の複文の例選択, 件名が拡張された複合文の例、 そして 複文述語の例. 複合文であろうと、複合文であろうと、すべての読者に役立つと思われる洞察を追加できることを願っています。 言語インドネシア. 以上でよろしくお願いします。