インドネシア語の12の高密度および混合複合文の例
密度と混合複合文は2つです 複合文の種類 存在します。 複文は、特定の要素の類似性によって形成される複文です。 一方、混合複合文は、同等の複合文と複合文の組み合わせです。 採点。
これらの2つの文がどのように見えるかを調べるために、以下に示すいくつかの例を示します。
a。 複合文の例
- アンニは小説を読むのが好きです。 （一文1）
アンニは公園を散歩するのが好きです。 （一文2）
アンニは小説を読んだり、公園を散歩したりするのが好きです。 （重文） - アンディーニはマウリディアの同級生です。 （一文1）
Andini Lidyaのクラスメート（一文2）
アンディーニはマウリディアとリディアの同級生です。 （重文） - ラティは本を読んでいます。 （一文1）
マヤは本を読んでいます。 （一文2）
ラティとマヤは本を読んでいます。 （重文） - ララスは学校の仕事をしています。 （一文1）
ニンディアは学校の仕事をしています。 （一文2）
ララスとニンディアは学業をしている。 （重文） - ファーミは青い色が好きです。 （一文1）
ハムディは青い色が好きではありません。 (文 シングル2）
ファーミは青が好きですが、ハムディは好きではありません。 （重文） - Zulfikarは彼の借金を支払いました。 （一文1）
Jatmikaは借金を返済していません。 （一文2）
Zulfikarは彼の借金を支払いましたが、Jatmikaは支払いませんでした。 （重文）
2. 混合複合文の例
- 母は私の妹を学校に連れて行きます。 （主節）
お父さんはオフィスに向かった。 （句）
私は学校に行ってきました。 （句）
母は姉を学校に連れて行き、父は仕事に行き、私は学校に行きました。 （混合複文） - いつ 雨 ダウン注ぎます。 （句）
遅くなってきたよ。 （句）
バスがついに到着した。 （主節）
大雨が降って遅くなってきたとき、ようやくバスが到着しました。 （混合複文） - 私はまだオフィスにいます。 （主節）
他の従業員はそれぞれの家に戻ってきました。 （句）
遅くなっていた。 （句）
他の従業員が家に帰って遅くなっていたとき、私はまだオフィスにいました。 - 私たちは一緒に庭に座った。 （句）
私も彼に個人的に話すように誘った。 （主節）
彼は必要に応じて答えた。 （主節）
私たちが一人で庭に座っていたとき、私は彼に個人的に話すように頼みました、そして彼は必要なものだけに答えました。 （混合複文） - 私は学校に行ってきました。 （主節）
お父さんは仕事に行きます、（主文）
母は私の妹を学校に連れて行きます。 （句）
私は学校に行き、父は事務所に行き、母は妹を学校に連れて行きました。 （混合複文） - 先生は読み方を教えます。 （主節）
先生は書き方を教えます。 （主節）
子供たちは読み書きが得意です。 （句）
子供たちが読み書きが上手になるように、先生は読み方を教え、先生は書き方を教えます。 （混合複文）
これらは、次の複合文と混合文の例です。 言語インドネシア. 凝縮された複合文と混合された複合文のいくつかの例を見つけるために、読者は開くことができます 複文主題会議の例, 複文オブジェクト密度の例, 1つの親節と2つの従属節が混在する複合文の例、 及び 2つの主節と1つの従属節が混在する複文の例. うまくいけば、すべての読者に役立つでしょう。