Adiwiyata、目的、機能、基準、利点を理解する

教育。 株式会社 ID –本日は、Adiwiyataについて説明し、Adiwiyataの目的、機能、基準、および利点について説明します。 説明は次のとおりです。

Adiwiyataの定義

Adiwiyata（Green School）は、次の目標を持つ州環境省のプログラムの1つです。 環境保全における学校住民の知識と意識の創造を奨励すること。

環境大臣によるAdiwiyata規制の定義

アディウィヤタプログラムの実施のためのガイドラインに関する2013年のインドネシア共和国環境大臣第05号の規則は、アディウィヤタ学校が は環境に配慮し、環境に配慮した学校であり、Adiwiyataプログラムは、環境に配慮し、文化に配慮した学校を作ることができるプログラムです。 環境。

Adiwiyataは、すべての知識とまたによって得られる良い理想的な場所の1つとしての理解または意味を持っています 開発の理想の方向に私たちの生活の福祉の創造に向けて人間の基礎を形成するさまざまな規範と倫理 持続可能な。

Adiwiyata関数

Adiwiyataプログラム機能 健康的な環境を導き、環境への悪影響を回避するために、すべての生徒がすべての学校活動または活動に参加するためです。

環境大臣の規則におけるAdiwiyataの理解に基づく。 Adiwiyataプログラムの実施のためのガイドラインに関する2009年の2。 第1条のadiwiyataの定義は、すべての知識とさまざまな知識を得る場所としての優れた理想的な学校です。 豊かな生活の創造に向けた人間の基礎となる規範と倫理、そして開発の理想 持続可能な。

一方、第1条第2項では、アディウィヤタプログラムは全国規模の作業プログラムの1つであると述べています。 環境教育の発展を実現するために州環境省によって管理されている 生活。

アディウィヤタのゴール

Adiwiyataプログラム実装ガイドラインは、AdiwiyataプログラムフィールドレビューチームにAdiwiyataプログラム実装の実用的なリファレンスを提供することを目的としています。

Saragih（2012）が引用したArjuna＆Salmonsiusによると、学校がAdiwiyataプログラムに参加すると、学校は 学校が提案し、環境省が承認したニーズに応じた支援資金を得る 生活。

Adiwiyata学校の一般的な目標 それ 次のような環境で気遣い、文化を育む学校コミュニティを作成する際に説明します。

学校が学習の場となり、すべての学校メンバーの意識を高めるためのより良い条件を作り出す 生徒、教師、生徒の保護者/保護者、そして環境保全の取り組みを生み出すためのコミュニティ環境も含まれます。

学校の住民はまた、環境と持続可能な開発を救おうとする責任があります。

保護するための政府の取り組みの実施に参加できるように学校を奨励および支援する 次世代の利益のために持続可能な、環境的に健全な開発における環境 来る。

ターゲットターゲットAdiwiyata

Adiwiyataの目標は、小学校、中学校、高校レベルの正式な教育にあります。 学校には機能があるため、学校は実施の対象となるため、これには理由がないわけではありません。 または人生の価値、特に文化的な環境を気遣うことの価値を形作ることに貢献する役割 生活。

Adiwiyataプログラムを実施するにあたり、学校は評価を受け、段階的に賞が授与されます。

アディウィヤタ賞の種類

学校が受け入れることができるAdiwiyata賞のレベルまたは種類は次のとおりです。

1. リージェント/シティアディウィヤタアワード、リージェント/市長から授与される賞。
2. National Adiwiyata Awardは、環境林業大臣から直接授与される賞です。
3. 州アディウィヤタ賞は州知事から授与される賞です。
4. Adiwiyata Mandiri Awardは、各学校の特別賞であり、次のような学校の形で評価されます。 リージェンシー/シティアディウィヤタ賞、およびによって与えられた賞を受賞した少なくとも10の育成された学校 大統領。

Adiwiyata賞の評価基準

Adiwiyata賞を評価するための基準は、次の4つの側面で構成されています。

1. 環境への洞察を持っている学校の方針の側面。
2. 環境に基づいた学校カリキュラムの側面。
3. 環境にやさしい学校のための施設の管理と支援インフラの側面。
4. 参加型学校における環境活動の側面。

Adiwiyataプログラムプログラムのメリット

以下は、Adiwiyataプログラムの利点です。

1. 学校の住民の行動を変えて、環境保全の文化を実行できるようにします。
2. リソースとエネルギーを削減することにより、リソースの節約を増やします。
3. 学校エリアに含まれる環境影響の多くのリスクを回避できます。
4. 学校の運営活動または活動の実施における効率を高める。
5. すべての学校のメンバーのための一体感の条件を作成します。
6. 若い世代に、適切で適切な環境の維持と管理についての学習を提供します。
7. すべての学校のメンバーにとってより快適で助長する教育と学習の質と条件を改善する。

Adiwiyataプログラムの原則

その実装では、Adiwiyataプログラムは、その実装の3つの基本原則に基づいています。 以下は、とりわけ原則です。

1. 参加型：学校コミュニティは、責任と役割に応じて計画、実施、評価のプロセス全体をカバーする学校管理に関与しています。
2. 持続可能性：すべての活動または活動は、計画的かつ継続的な方法で包括的に実行する必要があります。
3. 教育（Permen LH、2013）。

Chaeruddin（2009：12）彼によると、Adiwiyataプログラムの実施には、次の2つの原則があります。

1. 参加型、つまり学校のすべてのコンポーネントが、以下からなるすべてのプロセスに関与していることを意味します。 責任と役割に基づいた計画、実装、評価から 各。
2. 持続可能な。これは、すべての活動または活動が計画的かつ継続的な方法で包括的に実行されなければならないことを意味すると解釈できます。

以上で、Adiwiyataの定義、その目的、機能、基準、および利点についてお読みいただき、ありがとうございます。お役に立てば幸いです。