性格教育、機能、目標、理由を理解する

教育。 株式会社 ID –この機会に、人格教育について話し合います。この人格教育の説明については、以下で詳しく説明します。

性格教育の定義

人格教育のこの理解は、可能性を教育し、力を与えるための意識的で計画的な人間の努力です 学生は自分自身に有益な個人になることができるように自分の個性を構築し、 環境。

キャラクター教育は、参加者に特定のキャラクターの価値観を植え付けることを目的とした教育システムです 意識や意欲、知識、そして価値観を実行するための行動などの要素がある学生 それ。

人格教育または 性格教育 これは道徳教育と非常に密接に関連しており、その目的は形成することです より良い生活に向けて継続的に自分自身を向上させることによって個々の能力を訓練するだけでなく 良い。

専門家による人格教育の理解

人格教育の意味をよりよく理解するために、以下を含むいくつかの専門家の意見を参照することができます/参照することができます：

1. Tによると。 ラムリ

この人格教育の理解は、本質と意味を提唱する教育です。 それがである学生の個性を形作ることができるように道徳と道徳について 良い。

2. トーマス・リコーナによると

人格教育の定義は、助けることができるようにするための意図的な努力です 彼が注意を払い、理解し、そして倫理的価値観を実行できるようにするための誰か 芯。

3. ジョンWによると。 サントロック

性格教育とは、生徒に直接アプローチして浸透させることができる教育です。 道徳的価値観そしてまた、不適切な行動を防ぐために道徳的知識について学生に教えます 禁止されています。

4. Elkindによると

この人格教育の理解は、生徒の人格に影響を与えることができるように教育者によって実行される教育方法です。 この場合、教師は主題を教えるだけでなく、模範となることもできることがわかります。

性格教育機能

一般的に、この教育の機能は、学生が学生の性格を形作ることです。 学生は道徳的で、寛容で、タフで、高貴な性格を持ち、行動する人になります 良い。

人格教育の機能のいくつかは次のとおりです。

1. 人間の基本的な可能性を育て、よく考え、心を持ち、よく振る舞う個人になること。
2. 多文化社会の行動を構築し、強化すること。
3. 国際関係において競争力のある国の文明を構築し、また改善すること。

この人格教育は幼い頃から、つまり子供時代から行われるべきです。 この教育は、家族、学校、近隣の環境で実施でき、さまざまな学習メディアを利用します。

性格教育の目標

基本的に、この人格教育の主な目的は、人々が高貴で、寛容で、道徳的で、一緒に働く強い国を築くことができるようにすることです。

達成すべき目標を達成できるようにするには、個人はまた、宗教、文化、パンチャシラに由来するキャラクター形成の価値観を植え付ける必要があります。 以下は、以下を含む文字形成値です：

1. 正直
2. 許容範囲
3. 規律
4. 民主的な態度
5. 好奇心
6. 国籍の精神
7. 故郷を愛する
8. 成果に感謝する
9. ハードワーク
10. クリエイティブ
11. 独立
12. フレンドリーな態度
13. ラブピース
14. 責任
15. 宗教的
16. 読むのが好き
17. 環境への配慮
18. ソーシャルケア

性格教育の重要性

ご存知のように、グローバリゼーションの継続的なプロセスは、インドネシア社会の性格を変えることに影響を及ぼします。 人格教育の欠如は道徳的危機につながり、それはもちろんコミュニティに否定的な行動をもたらすでしょう 乱交、窃盗、児童に対する暴力、薬物乱用、 その他。

トーマス・リコーナによれば、幼い頃から人格教育を市民に与えるべき理由は少なくとも7つあります。

1. これは、学生が自分たちの生活の中で良い個性と性格を持っていることを保証するための最良の方法です。
2. この教育は、学生の学業成績の向上に役立つ可能性があります。
3. 何人かの子供たちは他の場所で彼ら自身のために強い性格を形成することができませんでした。
4. 他人を尊重し、尊重し、多元的な社会に生きることができる個人を形成することができます。
5. 不正直、失礼、暴力、労働倫理の低さなど、道徳的・社会的問題の根源を克服するための取り組みとして。
6. それは仕事/ビジネスの世界に入る前に個人の行動を形作ることができるための最良の方法です。
7. 文明の仕事の​​一部である文化的価値観を教えることができる方法として。

これで、人格教育、機能、目的、理由の定義について説明しました。説明した内容がお役に立てば幸いです。 ありがとうございました