専門家によるストーリーテリングの10の定義

June 28, 2021
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ストーリーテリングの定義

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1.ストーリーテリングの定義

1.1.専門家によるストーリーテリングの定義

1.2.ストーリーテリングの種類

1.3.ストーリーテリングの利点

1.4.ストーリーテリングの目標

2.ストーリーテリングテクニック

2.1.適切なテーマとタイトルの選択

2.2.サービングタイム

2.3.雰囲気（状況と条件）

3.ストーリーテリングの例

3.1.これを共有：

ストーリーテリングは、古くから現在に至るまでの社会の習慣の1つです。物語を楽しんだほとんどすべての学生は、特に物語が学生にとって印象的である場合、いつでもそれを再び語る準備ができています。

専門家によるストーリーテリングの定義

物語を語ることに関して、何人かの専門家は以下を含む定義を提供します：

Burhan Nurgiyantoroによると「2001：278」

生徒のストーリーテリングスキルを向上および開発するためにトレーニングできるスピーキングアクティビティの課題には、いくつかの形式があります。

写真に基づく物語、
インタビュー、
会話、
スピーチをします、
議論する。

Burhan Nurgiyantoroによると「2001：289」

ストーリーテリングは、語用論的なスピーキングスキルを明らかにすることを目的としたスピーキング能力タスクの形式です。ストーリーテリングで生徒が習得しなければならない2つの重要な要素、つまり言語学とどの要素が伝えられるかがあります。スピーチの正確さ、文法、語彙、流暢さ、流暢さは、生徒が優れたスピーキングスキルを持っていることを示しています。

タリガンによると「1981：35」

ストーリーテリングは、他の人に情報を提供することを目的としたスピーキングスキルの1つであると述べます。話すことは、意味や意味を明確にしたい有益な状況に含まれているため、そう言われています。物語を語ることで、さまざまな物語、さまざまな感情の表現を何に応じて伝えることができます経験した、感じた、見た、読んだ、そして経験を共有したいという意欲と欲求の表現得られた。

Echolsによると「2011年アリーヤーで」

ストーリーテリングは2つの単語で構成されます。つまり、ストーリーはストーリーを意味し、テリングはストーリーテリングを意味します。2つの単語の組み合わせは、ストーリーテリングまたはストーリーを伝えることを意味します。さらに、ストーリーテリングは、マランによって提案されたストーリーテリングまたはストーリーテリングとも呼ばれ、ストーリーテリングは口頭の伝統に基づいて物語を語っています。ストーリーテリングは、感情、考え、または物語の内容を子供たちに口頭で伝えるためにストーリーテラーが行う努力です。

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Lobanによると「2011年アリーヤーで」

ストーリーテリングは、意識を高め、子供や親の想像力を広げ、活動を活性化する動機になる可能性があることを述べる子どもたちが遊んでいるとき、子どもたちが寝るとき、先生が方法を使ってテーマについて話し合っているときなど、さまざまな場面での読み聞かせストーリーテリング。

Pellowskiによると「Nurcahyani、2010年」

ストーリーテリングを、詩や散文の形での物語の物語スキルの芸術または芸術として定義する聴衆の前で一人の人が直接演じたり、主導したりして、話をすることで物語を語ることができます。音楽、写真、または印刷されたソースまたはを通じて口頭で学ぶことができる他の伴奏の有無にかかわらず歌われる機械的な録音ソース。

ディエニによれば、「2008：6.3」

ストーリーテリングは、メッセージの形で伝えなければならないことについて、ツールを使用して、またはツールを使用せずに、誰かが口頭で他の人に実行するアクティビティです。情報やおとぎ話を楽しみながら聞くことができるので、お話をする人がおもしろい方法で伝えてくれます。

バチルによると「2005：10」

物語を語ることは、行動や出来事について語り、経験や知識を他の人と共有することを目的として口頭で伝えられる何かを語ることです。

ビッグインドネシア語辞書「2003：210」によると

物語は、何かがどのように起こったか、または起こった出来事やエッセイを説明する物語です行動、人々の幸福や苦しみの経験を伝える、イベントは本物か設計。

Musfiroh et alによると、「2005：59」

上記の理解に基づいて、子供の話は「口頭のスピーチ、型枠」として定義することができます。世界中で発生するイベントやイベントなどについての執筆またはステージング子。

ストーリーテリングの種類

その内容に基づくAsfandiyar "2007"によると、ストーリーテリングはさまざまなタイプに分類できますが、この場合、研究者は次のタイプを制限します。

教育ストーリーテリング
教育的な物語は、たとえば、親への敬意を刺激するために、子供たちの世界のための教育的使命を持って作成されたおとぎ話です。
寓話
寓話は、人間のように話すことができると説明されている動物の生活についてのおとぎ話です。寓話は、鹿、ウサギ、カメのおとぎ話など、人間を怒らせることなく人間の行動を風刺するために非常に柔軟に使用されます。

ストーリーテリングの利点

読み聞かせについて話すことは、子供だけでなく、物語を語る人にとっても多くの利点があります。 Hibanaの「InKusmiadi、2008」によると、このストーリーテリング活動のメリットは次のとおりです。

ファンタジー、共感、その他の種類の感情を育みます。
読書への興味を育む。
親密さと調和を構築します。
学習メディア。
その他

ストーリーテリングの目標

この方法は、子供たちが物語の内容を習得できるように学習体験を提供することを目的としていますストーリーテリングを通じて、子供たちが活動を通じて話されたメッセージを吸収することで、より良い配信話をする。情報や価値観に満ちた物語を語ることは、子供たちによって内面化され、日常生活に適用されます。

ストーリーテリングテクニック

物語を語る前に、教育者は、もちろん幼児期の子供たちの特徴に適応して、彼らが伝えたい物語を事前に理解しなければなりません。物語を正しく伝えることができるようにするために、教育者は物語の素材を考慮しなければなりません。ストーリーの選択は、とりわけ、以下によって決定されます。

適切なテーマとタイトルの選択

子供の年齢に基づいて適切なストーリーテーマを選択するにはどうすればよいですか？チャールズビューラーという教育心理学者は、子供たちは架空の世界に住んでいると言いました。子供たちは、想像力を「踊る」、幻想的で奇妙なものが大好きです。子供にとって、物事は興味深いものであり、たとえば、年齢レベルごとに異なります。

4歳まで、子供たちは次のような寓話やホラーストーリーが大好きです：ニンジン、グレートトマト、甘やかされて育ったひよこ、ヤギギバス山と山羊、ジャングルで迷子になったバッドボーイズ、魔女の物語、悪者、恐ろしい巨人、等
4〜8歳の子供たちは、機知に富んだおとぎ話、ヒーロー/ヒーロー、創意工夫についての物語などが好きです。青い惑星への旅、スマートロボット、貪欲な子供など
8〜12歳の子供たちは、次のような幻想的な合理的な冒険（賢者）のおとぎ話が大好きです。賢者と老人の友情、カルニは歌のチャンピオンなど。

サービングタイム

おとぎ話の専門家は、思考力、言語能力、集中力、子供の把握力を考慮して、次のように結論付けています。

4歳まで、ストーリータイムは7分まで
年齢4〜8歳、ストーリー時間は最大10〜15分〜15
8〜12歳、最大25分のストーリータイム

ただし、集中力と子どもたちの把握力は、非常に優れた、魅力的で、コミュニケーションがとれているナレーターの登場によって刺激されます。ユーモラス。

雰囲気（状況と条件）

雰囲気は、宗教行事、祝日、誕生日など、現在または将来のイベント/イベントに合わせて調整されます何年もの間、学生への別れ、製品の発売、専門家による紹介、ソーシャルプログラムなどは、さまざまな種類と素材になります。物語。教育者は、雰囲気に合わせたストーリー素材で自分自身を豊かにする必要があります。したがって、ストーリーの資料は、すべての状況で1つまたは複数のストーリーではなく、開催されているイベントと一致します。

ストーリーテリングの例

ハゲ

アニングパンカA

今日、壮大な別荘は掃除されました。長い間、居住者はいませんでした。

私の父は別荘を担当しています。私の父は、別荘はジャカルタの裕福な実業家のものだと言いました。来週、別荘の所有者の末っ子がしばらくそこに滞在します。そのため、別荘を掃除する必要がありました。

今日の午後、母は私に店から物を運ぶのを手伝ってくれるように頼んだ。家に帰ったら、母の物を台所に置いた。父と一緒に街に行きたかったので、すぐにシャワーを浴びました。買うものがいくつかあります。

「お父さん、別荘のオーナーの息子の名前は？」私は町の後で尋ねました。

「彼女の名前はNon-Flowerです。彼には祖父が同行するだろう」と父は説明した。「私が間違っていなければ、ノンブンガはあなたの年齢です」とパパは再び言いました。

「それで、彼も今中学1年生ですか？」もう一度聞いた。お父さんはうなずいた。
土曜日の午後。ヴィラの新しい居住者が到着しました。静かな別荘の雰囲気が突然少し賑やかになりました。

しかし、ブンガという女の子は見たことがありません。

「うわー、それは高級車だ」と私は車を見ながら言った。

「いつこんな車に乗れるの？」私は叫んだ。

車を見るのに忙しかったので、誰かが以前に私に会ったことがあるかどうかわかりませんでした。優しい目の祖父。

「今、あなたもそうすることができます。おじいちゃんは今日の午後散歩に連れて行ってくれます。あなたはブディですよね？」おじいちゃんが尋ねた。彼の笑顔も優しい。

「おじいちゃんはどうやって知ったの？」

「祖父は、この別荘で働いた最初の日からあなたのお父さんを知っていました。その時あなたは若くてとても活気がありました。おじいちゃんはあなたを運ぶのに圧倒されました。」

「うわー、つまり……おじいちゃんが花のおじいさんだよね？」私は喜んで尋ねました。

"正しい。おじいちゃんはブンガと一緒にここに滞在します。ブンガの父親は事務所で忙しいので、ここでブンガに同行することはできない」と述べた。

「ブンガは病気だと言ったんですよね、おじいちゃん？」不思議なことに聞いた。

"はい。子供の頃から、ブンガはしばしば病気です。彼はめったに人に会いませんでした。

その結果、ブンガには友達があまりいない」と語った。

「私は彼の友達になりたいです。」

「さあ、今すぐブンガを知ってください」とおじいちゃんは興奮して言った。

おじいちゃんと私はそれから別荘の居間に入った。頭が禿げている子供がいました。彼は私たちに背を向けてスーツケースに座った。花は男の子ではなく女の子なので、花になることはできないと思いました。

ハゲの男の子が花である方法はありません！

「花…。友達があなたに会いたがっている」おじいちゃんはハゲの男の子の肩を抱えていた。おやおや、彼女は花だとわかった！

「わあ…ハゲ！」いきなり言った。私自身、自分の言葉にショックを受けました。

すぐにブンガの顔が赤くなった。おじいちゃんもショックを受けました。花の目が釉薬をかけた。彼が持っていた人形が私に投げられた。私の顔になりました。

部屋が足りなくなっただけだった。それは残念だ。失礼なことは何もしていないと思います。

ブンガの祖父が私に腹を立てたらどうしますか？お父さんが私のせいで解雇されたらどうしますか？私は走り続けた。

それから手が後ろから私の肩をつかみました。それはフラワーの祖父であることが判明しました。私は失礼な子供として見られたくありません。すぐにお詫び申し上げます。

「ごめんなさい、バディ！ブディは失礼なことを意味していませんでした。本当に意図的ではなかった」と語った。

「心配しないで…」おじいちゃんは言った。「祖父はあなたがそのような意図を持っていないことを知っています。しかしとにかくあなたはブンガに謝罪しなければなりません。あなたは彼を怒らせた」

「おじいちゃん、お詫びします」と私は言いました。
おじいちゃん、彼は私を許さないのではないかと心配しています。」

「あなたがそれを試したことがなければ、あなたはそれを言うことができません。」

ふと思いついた。私が何かをすれば、ブンガは私を許してくれると思います。おじいちゃんは私の考えは良いものだと思った。それで、両親の許可を求めなければなりませんでした。

急いで家に帰りました。私は母に私の考えを話しました。母によれば、私はすべての行動に責任を持つべきです。母は私に私の考えを実行させてくれました。

おじいちゃんはそれから私を町に連れて行った。おじいちゃんと私は午後に別荘に到着しただけです。すぐにブンガに会いました。

「花…今日の午後に起こったことをお詫びしたい」と私は見下ろして言った。ブンガがじっと見つめているのが感じられた。「したがって…

心からのお詫びのしるしとして…頭を剃った…」帽子を脱いで言った。「ごめんなさい…」とお詫びします。

突然、ブンガは「ハハハ…おかしい、おもしろい…」と大声で笑った。
私は安心しました。花が私を許してくれたことがわかった。

「ごめんなさい、人形を持って投げました」と彼は手を差し伸べて言った。

それ以来、私たちは友達になりました。私たちのクラスメートは、ブンガの別荘で私たちとよく遊んでいました。また、ハゲを意味する「B」というグループを結成しました。ハゲなのは私とブンガだけなのに。

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