完全な本の専門家による学習の30の定義
完全な本の専門家による学習の30の定義 –このディスカッションでは、 調査 この場合、専門家による理解が含まれるため、よりよく理解して理解するために、以下のレビュー全体を参照してください。
学習を理解する
学習は人格を変えるプロセスであり、変化は改善の形をとっています 知識、スキル、思考力、理解、態度、さまざまな能力の向上などの行動の質 その他。
専門家による学習の理解
以下は、専門家による学習の30の定義であり、次のもので構成されます。
AhmadiAによると。
学習は人間の変化の過程です。
ジェームズOによると。 Whittaker
学習とは、訓練や経験を通じて行動を生み出したり修正したりするプロセスです。
アーネストRによると。 ヒルガード
学習は意図的に実行される行動のプロセスであり、それが他の人によって引き起こされた変化とは異なる変化を引き起こします。
DimiyatiとMudjoyonoによると
学習とは、生徒の精神的な変化の発生です。
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W.S.によると ウィンケル
学習は、活発な相互作用のある環境で行われる精神的または心理的活動です。
ハマリクによると
学習は、実践と経験のおかげで、行動の比較的着実な変化です。
Nasutionによると
学習とは、ある程度の知識を追加して蓄積するプロセスです。
MaskuriAbdillahによると
学習は、実践を通じて、行動を変える際に個人が行う意識的な努力です。 または特定の目標を達成するための認知的、感情的、精神運動的側面を含む経験。
MakmunKhairaniによると
学習とは、物理的にも所有する可能性もすべて活用することにより、真剣に体系的に実行される努力または行動です。 精神的、資金、五感、脳、その他の身体の部分、そして知性、才能、動機、興味などの心理的側面。
博士によると。 スラメト
学習とは、誰かが変化を起こすために行うプロセスまたは努力です。 全体的な行動を改善するための行動の変化、またはその他の変化 完了しました。 これらの変化は、人の環境との相互作用の経験の結果です。
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LeeJによると。 クロンバック
学習は、経験の結果として行動を変えるプロセスです。
ローガンらによると
学習は、経験と実践の結果としての行動の比較的永続的な変化です。
Rによると。 M。 ガニェ
学習は行動の変化に表れる一種の変化であり、その状態は 個人が学習状況に入る前と同様の行動をとった後とは異なります それ。 反射神経や本能的な行動によってすぐに起こる変化とは対照的に、変化は経験や実践によって起こります。
アニタEによると。 ウールフォーク
学習とは、経験が個人の知識と行動に比較的永続的な変化をもたらす状態です。
SoekidjoNotoatmodjoによると
学習とは、知識、スキル、またはスキルの形をとることができる行動の新しいものを習得する試みです。
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モーによると。 太陽
学習は、新しい行動の変化を得るために個人によって実行されるプロセスです 全体として、個人との相互作用における個人自身の経験の結果として 環境。
ハワードLによると。 キングスキー
学習とは、実践または実践を通じて行動が生成または変更されるプロセスです。
ジェームズLによると。 マーセル
学習とは、自分自身を体験し、探求し、探求し、自分自身を獲得することによって行われる努力です。
Syaiful BahriDjamarahによると
学習とは、身体と魂という2つの要素が関係する活動です。 体の動きは、それを手に入れて見るために、魂のプロセスに沿って見られなければなりません 変化する。 得られる変化は、身体的変化だけでなく、人の行動に影響を与える精神的変化でもあります。
ドリス・レッシングによると
学習とは、生涯を通じて知られていることを理解することですが、理解は異なります。
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HamalikOemarによると
学習は、経験と実践のおかげで新しい行動の仕方で表現される人の成長または変化の一形態です。
MuhibbinShahによると
学習はプロセス活動であり、あらゆる種類とレベルの教育を実施する上で非常に基本的な要素です。
AqibJaenalによると
学習は、経験と実践のおかげで新しい行動の仕方で表現される人の成長または変化の一形態です。
レスターDによると。 カラスとアリスのカラス
学習とは、新しい習慣を身につけるために誰かが行う努力です。 さらに良い、そしてさらに良い新しい知識と態度を得る 前。
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ハリーWによると。 サーテン
学習は、経験の結果としての行動変化の比較的長期的なプロセスです。
AhmadMudzakirによると
学習とは、行動、態度、習慣、知識、スキルなどの変化を含む、人に変化をもたらすことを目的としたビジネスまたは活動です。
AbinSyamsudinによると
学習は、行動や個人の変化を生み出す行為です。
ダグラスLによると。 Hintzman
学習は、これらの生物の行動に影響を与える可能性のある経験によって引き起こされる、生物、人間、または動物に発生する変化です。
NgalimPurwantoによると
学習は、訓練または経験の結果として発生する行動の比較的永続的な変化です。
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ディベスタとトンプソンによると
学習は、経験の結果としての行動の比較的永続的な変化です。
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