公式教育: 専門家による教育の定義、特性、目的、機能

September 02, 2023
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公式教育：専門家による教育の定義、特徴、目的、機能 - 正式な教育とは何ですか? 教育自体は体系的な教育と学習活動です。教育には、公式、非公式、非公式の 3 つの種類があります。現時点ではナレッジ.co.idについて正式教育に関する問題について話し合う予定です。理解を深めるために、以下の記事でその議論を一緒に見てみましょう。

公式教育: 専門家による教育の定義、特性、目的、機能

教育、正式教育の管理と実施に関する 2010 年政府規則第 17 号第 1 条第 6 項による基礎教育、中等教育、高等教育から構成される、構造化された段階的な教育課程です。

インドネシア語大辞典 (KBBI) によると、正式な教育とはあらゆる形式の教育、または一般的および特定的なトレーニングが組織的かつ段階的に提供される特別。

一般的な正規教育の定義は、正規教育とは、小学校から大学に始まり、体系的で構造化され、段階的かつ段階的に行われる活動であるということです。これには、学術的および一般向けの学習活動、専門プログラム、および継続的に実施される専門トレーニングが含まれます。継続的に。さらに、正規教育は、すでに確立された制度的経路を通じて追求される教育機関です。権限のある人物のグループ、この場合は政府または政府によって決定され、決定され、規制されます。財団。

専門家による教育の定義

博士。ナナンファッタ

教育とは、人が生まれた社会において能力、態度、その他の行動を発展させるプロセスです。

ノトアトモジョ、2003

教育一般とは、他人に良い影響を与えるために計画されたあらゆる取り組みのことです個人、グループ、社会が加害者の期待に応えられるようにする教育。

ムジャハルジョ、2008

教育は、家族、地域社会、政府によって実施される指導、教育、および/または訓練活動を通じて行われる基本的な事業です。学校内外での生涯を通して、生徒が将来さまざまな生活環境で適切に役割を果たすことができるように準備します。来る。

ファウド・イーサン、2010

教育は、社会や文化に存在する価値観に従って、肉体的にも精神的にも生来の可能性を成長させ、開発するための人間の努力です。

インドネシア語辞典

教育とは、教育や訓練の取り組み、プロセス、方法、教育を通じて人間を成熟させるために、個人または人々のグループの態度や行動を変えるプロセスです。

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H. ホーン

H 氏によると、ホーン、教育は霊的に成長した人間にとって高度な調整を行う継続的な（永遠の）プロセスです。肉体的にも精神的にも、自由で神を意識していることは、知的、感情的、人間的な環境に現れています。男。

プラトン

プラトンによれば、教育とは個人の心身の発達を助け、完璧を達成できるものであるとされています。

キ・ハジャル・デワンタラ

キ・ハジャル・デワンタラ氏によれば、教育は自然界に存在するすべての力を導き、人間として、また社会の一員としての生徒が人生において高い安全性と幸福を達成できるようにするものである。

イマーム・アル・ガザーリ

イマーム・アル・ガザリーによれば、教育とは、人間が誕生してからその生涯の終わりまで、社会で伝えられるさまざまな知識を通じて人間化するプロセスである。段階的に教える形式。その教育プロセスは、あなた自身が神に近づき、人間になるために親と社会の責任となる。完璧。

国民教育省言語センター (2002:263)

国民教育省言語センターによると、教育とは人の態度や行動を変えるプロセスであるまたは、教育や訓練の取り組み、プロセス、方法、行動を通じて人間を成熟させる努力をしている人々のグループ教育する。

アリストテレス

アリストテレスによれば、教育は国家の機能の一つであり、特に少なくとも国家そのものの目的のために実施される。

公式教育の特徴

正式な教育には、明確で段階的な教育レベルがあります。その特徴の一部は次のとおりです。

明確なカリキュラムを用意しています。
使用される学習教材は学術的な性質のものです。
学生に一定の条件を課す。
教育プロセスは非常に長いです。
教育の提供は政府または民間部門によって行われます。
教職員はこの区分を満たさなければなりません。
学生は正式な試験を受けます。
統一的な行政が行われている。

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公式教育の目的と機能

正式な教育の目的と機能には次のようなものがあります。

アカデミックスキルの実践

これらの学力には、分析、暗記、論理、問題解決などが含まれます。学力が高い人は、一般的に問題を解決する能力が高く、より良い生活を送ることができます。

精神的、肉体的、規律を訓練する

この教育では、生徒は決まった時間に学校に到着し、帰宅することが求められます。これは間接的に生徒の規律を訓練することができます。学校での学習プロセスは、生徒の精神的および身体的状態をより良くするものでもあります。

トレーニングの責任

生徒はまた、課題を遂行する責任や清潔さを維持する責任など、責任についても教えられます。

自己啓発と創造性

課外プログラムは自己啓発と生徒の創造性の手段です。もちろん、特定の能力と創造性を備えた人は、より有能な人材を形成します。

社会的な魂を築く

学校は社会生活を構築するのにも役立ち、学校での社会的交流は生徒の社会的関係を拡大します。

自己アイデンティティの形成

自己アイデンティティは、仕事や社会などの社会生活において個人に必要な重要なものです。一般に、正式な教育を受けた人は仕事に就く可能性が高くなります。

公式教育の例

この教育経路は、いくつかの教育単位を実装して構成されています。正式な教育を提供する教育単位は次のとおりです。

幼稚園「幼稚園」
ラウダトゥル・アトファル「RA」
小学校「SD」
マドラサイブティダイヤ「MI」
中学校「SMP」
ツァナウィヤ神学校「MTs」
高等学校「SMA」
マドラサアリヤ「MA」
職業高等学校「SMK」
職業アリヤ神学校「MAK」
カレッジ「アカデミー、ポリテクニック、カレッジ、研究所、大学」。

非公式教育、非公式教育、正規教育の違い

非公式教育とは、学校制度の外で独立して実施される組織的かつ体系的な活動です。特定の生徒の目標達成に役立つように計画された広範な活動の有意義な部分学ぶ。

非公式教育は生涯続くプロセスであり、誰もが経験から得られる価値観、行動、スキル、知識を身につけることができます。毎日の生活、環境の影響には、家族生活、隣人とのつながり、仕事や遊びの領域、市場、図書館、メディアの影響などが含まれます。質量。

正式な教育は、小学校からアカデミーおよび同等のものまでの、体系的で段階的な活動です。これには、学術的かつ普遍的な方向を向いた研究活動、専門プログラム、継続的に実施される専門トレーニングが含まれます。

公式教育の重要性

しかし、私たちが本当にそれをしたいと思う限り、私たちの学習方法は、自分自身や他の人の将来に大きな影響を与えるでしょう。そうすることで、私たちは学ぶことで彼らの将来を賢く管理できるようになり、彼らの人生に存在する問題をより批判的に考えることができるようになります。

学習を理解すれば、インドネシアで多くの失業者が発生しないように政府が雇用を創出できるよう支援することができます。教育の意味を認識することで、私たちは多くの有意義なものを得ることができます。したがって、私たちは教育が私たちの将来の継続にとってどれほど意味があるかを認識し始める必要があります。

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