√ 感情的な成熟度、特性、要因および側面の定義 (完全)

August 17, 2023
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感情的な成熟度、特性、要因および側面の定義 (完全版) – このディスカッションでは、感情的な成熟について説明します。これには、感情的成熟の概念、感情的成熟の特徴、感情的成熟を達成する方法、感情的な成熟度に影響を与える要因と、感情的な成熟度の側面について完全かつ簡単に議論します理解した。

感情的な成熟度、特性、要因および側面の定義 (完全版)

詳細については、以下のレビューを注意深く参照してください。

感情的成熟の定義

感情的な成熟とは、個人が感情や状態を受け入れることができる状態です誇張や誇張することなく、自分の身に起こったことに応じた感情の出現とともに爆発物。また、個人は、何があるかを述べる前に、まず批判的に考えることができます。彼女は、適切なタイミングで、受け入れられる方法でそれを言うことができると感じていますその他。

専門家による感情的成熟の理解

以下は専門家による感情的成熟の定義です。

1. ユスティヌス・セミウン (2006:410)

ユスティヌス・セミウンによる感情的成熟の定義は、人の反応能力を指します生活のさまざまな状況において、反応する方法ではなく、より役立つ方法で子供たち。

2. チャップリン (2011:165)

チャップリンによる感情的成熟の定義は、ある段階から成熟したレベルに到達する状態または状態です。感情が発達し、その結果、関係者は適切な感情パターンを示さなくなります子供たち。

3. モーガン

モーガンによる感情的成熟の定義は、感情的な刺激を受けても感情の乱れが見られない感情状態です。

4. ハーロック

ハーロックによる感情的成熟の定義は、問題の対象に対して安定した反応を感じ、または感じる状態である。考慮に基づいて決定または行動し、ある気分から別の気分に簡単に変化しない別の。

5. カルトノ (1988:46)

カルトノによる感情的成熟の定義は、個人がもはや幼稚な動機に振り回されないという意味での感情的観点からの成熟です。

感情的成熟の特徴

Hurlock (1980) は、Achmad Juantika Nurihsan (2011:67) の中で、感情的に成熟した若者には次のような特徴があると述べています。

思春期の終わりには、他人の前で感情を爆発させず、より適切な時間と場所を待って、より受け入れられる方法で感情を表現してください。
ティーンエイジャーは、感情的に反応する前に、まず何かを批判的に評価し、子供や未熟な人のように事前に考えずに反応することはもうありません。

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感情的に成熟した青年は、前の時期のように、ある感情や気分から別の感情や気分に変化することなく、安定した感情反応を伝えます。

生徒の精神的な成熟を達成する方法

一部の専門家は、生徒の感情的な成熟を達成するには次のような方法があると述べています。

ハーロック (1980:213)

感情的な成熟を達成するために、青少年は自分の性格について他の人に話すことで、感情的な反応を引き起こす可能性のある状況について理解する必要があります。ティーンエイジャーが感情的な成熟に達したいのであれば、直面する感情を表現するために感情的なカタルシスを利用する方法も学ばなければなりません。

シャムス・ユスフ (2009:128)

このように感情的に成熟するには長い時間がかかります。それは一瞬ではない経験の過程で。人の感情が成熟しているかどうかは、年齢、態度、親の扱いなどのいくつかの要因に影響される可能性があります親、同僚、その他の大切な人との社会的交流（コミュニケーション）の質彼のために。ティーンエイジャーは、子供っぽい特徴を捨て、成熟した振る舞いを学び始めることができなければなりません。

感情的な成熟に影響を与える要因

Mohammad Ali と Mohammad Asrori (2005) は、Renyep Proborini et al (2010:69) の中で、感情的成熟に影響を与える要因は次のとおりであると述べています。

物理的な変化。手足の非常に速い動きによって示される身体的変化
親との交流パターンの変化。まだ10代の子どもの子育てスタイルはさまざまです。権威主義的、放縦、無関心な子育てスタイルもありますが、愛情に満ちた子育てスタイルもあります。
仲間との関わりの変化。青少年は、多くの場合、独特の方法でピアツーピアの相互作用を構築します。つまり、一種のギャングを形成して共同活動を実行するために集まります。
外観の変化。青少年自身に起こる変化以外に、青少年の感情の発達に影響を与える重要な要素は、外の世界の見方です。
学校との関わり方にも変化が。学校は彼らにとって理想的な教育です。教師は知識人であるだけでなく、生徒に対する権威者でもあるため、生徒の人生において重要な人物です。このため、子供たちは親よりも教師を信頼し、従順で、恐れることがよくあります。

感情的な成熟の側面

博士。ファディル (Wardani: 2011) は、感情的な成熟には次のような側面があると述べています。

現実: 状況に応じて行動し、問題を一方的なものだけでなく理解し、解釈できるようにする。
どちらを先にするべきかが分かります。人生におけるいくつかのことをうまく比較検討できます。重要なものの中でどれが最も重要かを知ってください。
長期的な目標を知ってください。将来のより重要な利益に対する意志やニーズをコントロールする能力によって現れます。
責任を受け入れ、定期的に義務を果たします。物事を楽観的に遂行し、一定のルールの下で生きることができます。
失敗を受け入れましょう。繁栄を達成するためにあらゆる不確実な可能性に直面して失敗しながらも成熟し、目標を達成するためにすべての可能性を捧げることもできます。
感情的なつながり。人は自分自身のことを考えるだけでなく、他の人にも注意を向け始めます。
反応を段階的に伝えます。精神状態がピークに達する時期をコントロールできる。

以上、について説明してきましたが、 感情的な成熟度、特性、要因および側面の定義 (完全版)、うまくいけば、あなたの洞察力と知識を増やすことができます。訪問していただきありがとうございます。他の記事もぜひお読みください。

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