√ 課外授業、機能、利点、種類の定義
課外授業の定義、機能、特典および種類 - この機会に 知識について 課外授業の定義について説明します。 この議論では、課外活動の意味、目的、範囲、機能、利点、種類を簡潔かつ明確に説明します。 より分かりやすく詳細については、以下の記事を参照してください。
課外授業の定義、機能、特典および種類
課外活動または課外活動は、学校内または校外で、学生が科目時間外に実施する追加の活動または活動です。 学生が個々の才能や興味に応じて、学生の人格形成として追加のスキル、洞察力、知識を獲得することを目的としています。
専門家が語る課外活動の理解
よりわかりやすく明確にするために、課外活動の意味に関する専門家の意見を以下に示します。
インドネシア共和国国民教育大臣規則
インドネシア共和国国民教育大臣の規則によると、No. 学生の能力開発に関する 2008 年の第 39 号では、課外活動は学生の能力開発のための経路の 1 つです。 学校の両方で生徒がフォローし実行する活動または課外活動 あるいは学校の外でも、生徒が豊かで発展できるようにするための目標があります。 自己。
文部科学大臣
文部科学大臣令第 3 号 060/U/1993 および番号 080/U/1993、活動または課外活動、すなわち、で開催される活動または活動 学校の状況やニーズに応じてプログラム構造に記載されている授業時間外、特に興味や才能の要因に合わせて設計されたもの 学生。
ウスマンとセチョワティ
Usman と Setyowati (1993:22) によれば、課外活動とは、学校で行われるかどうかにかかわらず、授業時間外に行われる活動です。 学生がすでに持っているあらゆる分野の知識や能力をさらに豊かにし、視野を広げることを目的とした学外活動 勉強します。
スリョスブロト
Suryosubroto (1997: 271) によると、課外活動とは、対面授業時間外に実施および適用される活動または学習活動であり、 あらゆる種類の目から学んだ洞察力や能力を可能にする、または広げるために、学校環境または学校外で実施できます。 レッスン。
ルータン
Lutan (1986:72) によれば、課外活動は学習プロセスの内部的な部分であり、生徒のニーズを満たすことに重点を置いています。 課内活動と課外活動や活動との間には、本来のものを切り離すことはできません。 課外活動や活動であっても、活動や活動を補完的に拡張したり促進したりするものです。 才能を開花させるためのカリキュラム内活動と、生徒の潜在能力を開発し、あるレベルに到達するための原動力となる 最大。
課外活動の目標
インドネシア共和国国民教育大臣規則の説明を見ると、No. 学生の育成に関する 2008 年の第 39 条には、課外活動の目的が含まれています。
- 才能、興味、創造性を含む生徒の可能性を最適かつ統合された方法で開発します。
- 学校のレジリエンスを実現できる生徒の個性を強化するのは環境である マイナスの影響や目標との衝突による努力を避けるための教育 教育;
- 才能や興味に応じて学生の優れた可能性を実現する。
- 高貴な人格を持ち、民主的で、 独立した社会（民事）を構築する枠組みにおける人権の尊重（HAM） 社会）;
課外活動の範囲
課外活動の範囲は次のとおりである必要があると強調した基礎教育総局からの情報に基づいています。 カリキュラム内プログラム、つまり知識と能力の開発をサポートおよびサポートできる活動に基づいています。 学生の推理。 心や趣味を通じてスキルを伝達することができ、それによってカリキュラム内プログラムやカリキュラム プログラムに含まれる態度を発展させることができます。
学生が興味のある分野の 1 つを開発できる課外活動では、 授業時間外に行われる芸術、スカウト、スポーツなどの学生のグループ レッスン。 ある学校と別の学校の間で課外活動を実施する場合は異なる場合があります。 この変動は、教師、生徒の能力、学校自体の能力によっても異なります。
課外活動
Aqip と Sujak による課外活動には、次の 4 つの課外活動の機能があります。
開発機能
課外活動は、活動を通じて生徒の人間的成長を支援する機能を持っています。 可能性、機会の開発、人格形成と訓練への関心の拡大をサポートする リーダーシップ。
社会的機能
社会的には、課外授業の役割は、与えられた能力と責任感を育むことです。 社会的価値観を内面化し、社会的経験、社会的価値観、スキルの実践を拡大する学生 社交。
レクリエーション機能
課外活動のレクリエーション機能は、楽しく、楽しく、リラックスした雰囲気の中で生徒の成長過程を促進することです。 この活動は、生活や学校環境をより面白くすることができます。
キャリア準備機能
課外活動には、能力開発において学生のキャリアへの準備を整えるという別の機能もあります。
課外手当
- 学生に交流の機会を提供するため。
- 深く根付いている、または根付いている利益を強化し、新たな利益を発展させる機会を提供できる、または提供できるようにするため。
- 経験と観察を通じて、特にリーダーシップ行動、友情、協力、独立性の観点から社会教育を提供できるようにするため。
- 魂と道徳の発達を促すため。
- 校風と精神性を構築するために。
- 生徒の精神的発達に満足感を与えるため。
- 学生が創造力をより深く発揮できる機会を提供するため。
- 学生の精神力と魂の強さを強化するために。
- 学生同士の交流を広げるために。
課外活動型
課外授業には次のようないくつかの種類があります。
選択に基づく課外授業
選択課外授業は、学生が自分の才能や興味に応じて選択できる課外プログラムです。
実施時間に応じた課外授業
定期的な課外活動とは、サッカーの練習やバレーボールの練習など、継続的に行われる活動の一種です。
定期的な課外授業、つまり、キャンプ、スポーツ競技、クロスカントリーなど、特定の時期に行われるあらゆる形式の活動。
活動の種類に応じた課外授業
クリダ: 国旗掲揚部隊 (パスキブラ)、基礎学生リーダーシップ訓練、スカウト、青少年赤十字 (PMR) など。
科学的活動: KIR (青少年科学活動)、研究、科学的習得活動、学業およびその他の能力。
人材育成またはスポーツと成果: 芸術と文化、演劇、スポーツの人材育成、自然愛、宗教、ジャーナリズムなど。
したがって、についての説明は、 課外授業の定義、機能、特典および種類、それが役に立ち、洞察力を高めることができれば幸いです。
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