3 Példák az iskolákról szóló induktív bekezdésekre indonéz nyelven
Példa egy induktív bekezdésre az iskoláról NyelvIndonézia – Miután korábban megbeszéltük példák a környezettel kapcsolatos induktív mondatokra, ez a cikk az induktív bekezdéseket is tárgyalja, amelyek más témájúak, nevezetesen az iskola. Maga az induktív bekezdés egy olyan bekezdés, amely több magyarázó mondatból áll a bekezdés elején és egy fő mondatból a bekezdés végén. Ezek az elemek megkülönböztető jellemzővé teszik ezt a bekezdést, nevezetesen: tól től általánostól konkrétig. A bemutatásában az induktív bekezdéseknek 3 féle mintája van, nevezetesen:
- Általánosítás: induktív bekezdések, amelyek tényeket tartalmazó magyarázó mondatokkal kezdődnek, ill adat egy téma. A mondatok ezután főmondattá tömörülnek a bekezdés végén. A fő mondat a magyarázó mondatok lezárása.
- Analógia: egy induktív bekezdés, amely egy induktív bekezdés két hasonló elemének összehasonlításával kezdődik. A példázatokat ezután a bekezdés végén található főmondatban fejezzük be.
-
Ok és okozat: Ez az induktív bekezdés számos ok-okozati állítást tartalmaz. Ez a bekezdésminta további három mintára oszlik, nevezetesen:
- Ok és okozat, ahol a magyarázó mondatok okok, a fő mondatok pedig hatások.
- Okoz, ez a minta az oksági mintázat ellentéte.
- Ok-okozat1-okozat2, ez a minta az első ok-okozati állítást (hatás1) tartalmazó magyarázó mondatokból áll. Eközben az utolsó eredmény- vagy hatás-állítás a bekezdés végére helyezett fő mondat.
Olvas: bekezdéstípusok – példák meggyőző mondatokra és bekezdésekre – elbeszélő bekezdés – leírás bekezdés – osztályozási bekezdés – rövid elbeszélő bekezdés a nyaralásról – deduktív bekezdés
További részletekért lásd az alábbi példát az iskoláról szóló induktív bekezdésre indonéz nyelven.
1. példa:
Az okos, népszerű vagy a szemtelen tanulók azok a diákok, akik gyakran sok figyelmet kapnak, többek között a tanártól is. Ez természetesen azért van, mert mindháromban van egy kiemelkedő oldala. A középszerűnek tűnő tanulókat viszont még a tanár figyelmen kívül hagyja. Valójában a kevésbé kiemelkedő tanulók olyan tulajdonságokkal rendelkeznek, amelyek nem sokban különböznek a többi diáktól. A tanároknak azonban nagyobb figyelmet és motivációt kell fordítaniuk arra, hogy tulajdonságaik és képességeik megjelenjenek és fejlődjenek. Ezért a tanárnak oda kell figyelnie azokra a tanulókra is, akik nem túl kiemelkedőek az osztályban.
Az utolsó bekezdés dőlt betűs mondata a bekezdés fő mondata. A fenti bekezdés egy általánosító mintával bemutatott induktív bekezdés.
2. példa:
A játszótér a kreativitás szabad és laza fejlesztését szolgálja. Az iskola valójában egy játszótere a tanulók számára, ahol fejleszthetik kreativitásukat anélkül, hogy korlátozva éreznék magukat. Sajnos a valóság mást mond. A diákokba zsúfolt feladatok száma, valamint a tanárok túlzott nyomása kellemetlen hellyé teszi az iskolákat a diákok számára. Az iskoláknak úgy kell oktatást folytatniuk, mint egy játszótéren.
A fenti induktív bekezdés analógiát használ, ahol a mondatokmondat A magyarázat két hasonló elem példázata. Ban ben bekezdés fentebb az összehasonlított elemek a játszóterek és az iskolák. Eközben az utolsó mondat, amely a fő mondat, a példabeszéd következtetése vagy lényege.
3. példa:
Az erkölcsi nevelést ma is elméletileg tanítják az iskolákban. Valójában az erkölcsi értékeket a tanároknak és minden iskolai félnek is gyakorolnia kell a mindennapi életben. Ha csak elméletileg tanítják, az rossz hatással lesz a tanulókra. A tanulók a jövőben csak elméletileg ismerik az erkölcsöt, de nem gyakorolhatják a mindennapi életben.
A fenti bekezdés ok-okozati mintát használ, és a főmondat a bekezdés végére kerül.
Olvas: induktív és vegyes deduktív bekezdések – fő és magyarázó mondatok – kötőszók típusai – diszharmonikus mondat – vegyes bekezdés – példamondatok nem egyeznek – példa egy kritikus mondatra az iskoláról – az iskolával kapcsolatos tanács mintamondata – az oktatásról szóló narratív esszé példája
Ez néhány példa az iskoláról szóló induktív bekezdésekre indonéz nyelven. Remélem hasznos.