Kutatási RPP fejlesztése, teljes kidolgozás és megerősítés

A kutatás, fejlesztés és megerősítés fejlesztése RPP befejeződött - A tanulás megvalósítása az óraterv (RPP) megvalósítása. Néha vannak olyan tanárok, akiket továbbra is zavaros az EEK RPP bevezetése a tanulási folyamatban.

A kutatás, fejlesztés és megerősítés fejlesztése RPP befejeződött

Mielőtt elkészítené ezt az RPP-t, először ismernie kell az RPP feltárásának, kidolgozásának és megerősítésének fejlesztését, valamint a három dolog magyarázatát. A tanulás megvalósítása a bevezetésből, az alaptevékenységekből és a lezárásból áll.

előzetes

A tanárnak ebben a tevékenységben el kell végeznie a következőket:

• Felkészítse a tanulókat, hogy vegyenek részt a tanulási folyamatban;
• Olyan kérdések feltevése, amelyek a korábbi ismeretekhez kapcsolódnak a megvitatandó vagy tanulmányozandó anyaghoz;
• Magyarázza el azokat a tanulási célokat vagy alapvető kompetenciákat, amelyeket a hallgatóknak el kell sajátítaniuk vagy el kell érniük;
  instagram viewer
• Biztosítson lelkesedést és motivációt, hogy a diákok aktívan részt vehessenek a tanulásban.

Alaptevékenységek

Az alaptevékenységek a következőkből állnak:

Felfedezés

Ebben a tevékenységben a tanár:

• A hallgatók bevonása a tanulmányozandó anyag témájával vagy témájával kapcsolatos átfogó információk megtalálására;
• Különböző tanulási megközelítések, tanulási média és egyéb oktatási források alkalmazása;
• A tanulókat aktívan vonják be minden tanulási tevékenységbe;
• Megkönnyíti a hallgatók és a hallgatók, a hallgatók és a tanárok közötti kapcsolatot, valamint a környezettel vagy a tanulási erőforrásokkal.

Kidolgozás

A kidolgozó tevékenység során a tanár:

• Biztosítson lehetőségeket a hallgatók számára félelem nélküli elemzésre, gondolkodásra, problémák megoldására és cselekvésre;
• A tanulók versenyeztetésének elősegítése a tanulási teljesítmény javítása céljából;
• A hallgatók megkönnyítése az önbizalom növelését és a felelősségtudat fejlesztését szolgáló tevékenységek elvégzésében
• A tanulók megkönnyítése feladatok adásával vagy gyakorlatokkal a tankönyvekben;
• Segítse elő a tanulókat az egyéni és csoportos munka eredményeinek bemutatásában.

Megerősítés

A megerősítő tevékenységben a tanár:

• Pozitív visszajelzést és megerősítést nyújt szóbeli, írásbeli gesztusok formájában, valamint ajándékokat vagy jutalmakat a hallgatók által elért sikerért;
• Biztosítsa a hallgatók feltárásának és kidolgozásának eredményeit különféle forrásokon keresztül;
• Reflektálás az elsajátított tapasztalatok megszerzése érdekében;
• Segítse elő a tanulókat, hogy érdemi tapasztalatokat szerezzenek a tanulási célok elérésében.

Záró tevékenységek

A zárótevékenységben a tanár:

• Az elvégzett órák összefoglalása, akár egyedül, akár a diákokkal együtt;
• Az elvégzett tevékenységek átgondolása, értékelése;
• Visszajelzés adása a tanulási folyamatról és az eredményekről;
• A nyomon követési tevékenységek megtervezése javító tanulás, gazdagítás formájában, feladatok megadása egyénileg vagy csoportosan a hallgatók tanulási eredményei szerint;
• Küldje el a lecke tervét a következő megbeszélésre.

Tehát ez egy rövid áttekintés A kutatás, fejlesztés és megerősítés fejlesztése RPP befejeződött. Az RPP lépéseit vagy példáit a következő megbeszélés tárgyalja. Remélhetőleg hasznos és nagyon köszönöm.