3 Példa ok-okozati bekezdésekre az oktatásban és azok magyarázata

Példa ok-okozati bekezdésre az oktatásra és annak magyarázatára - Korábban láttunk néhány ok-okozati bekezdést, például példa az ok-okozati bekezdésre a kábítószerekkel kapcsolatban és példa egy ok-okozati bekezdésre a környezetről. Ezúttal az oksági bekezdések néhány példáját ismerjük meg egy másik témával, nevezetesen az oktatással. Magát ezt a témát témaként használták több cikkben, mint pl meggyőző esszé példája az oktatásról, mintabeszéd az oktatásról, analógia példa az oktatásról, példa az oktatásról szóló narratív esszére, az oktatásról szóló rövid anekdotikus szöveg példája, meggyőző esszé példája az oktatásról, 2 ember párbeszédet folytat az oktatásról, az oktatásról szóló deduktív bekezdés példája, oktatási költészet példái, példák oktatóversekre és azok jelentésére, továbbá az oktatásról szóló induktív bekezdés példája.

Maga az oktatás ok-okozati bekezdése a következő.

1. példa:

Nem kevesen azok a tanárok vagy diákok szülei, akik továbbra is az intellektuális intelligenciát (IQ) állítják fő mércévé annak mérésére, hogy a gyermek intelligens-e vagy sem. Valójában az emberi intelligencia - beleértve a gyermekeket is - nemcsak intellektuális intelligencia, hanem érzelmi intelligencia (EQ) és spirituális intelligencia (SQ) is. Az iskolák tanulási mintája továbbra is az intellektuális intelligencia növelésére összpontosít. Ezen a gondolkodásmódon változtatni kell. Ellenkező esetben az oktatási intézmények csak intellektuálisan intelligens, de érzelmi irányításban gyenge diákokat és erős spirituális alapokkal nem rendelkező diákokat hoznak létre.

Magyarázat: A fenti ok-okozati bekezdés oksági mintát használ. Ez a minta az alapminta bekezdés ok és okozat. Ami a fenti bekezdés okát illeti, a bekezdés harmadik bekezdésének első mondata, míg a negyedik vagy utolsó mondat az eredmény tól től a paragrafus.

2. példa:

A szülőknek képesnek kell lenniük arra, hogy jól oktassák gyermekeiket. Mivel a szülők az első tanárok gyermekeik számára. Ha a szülők nem tudják otthon jól oktatni gyermekeiket, akkor valószínűleg a gyermek tapasztalni fog az iskolán kívül és az oktatási intézményekben is nehézségek merülnek fel az otthonon kívüli oktatás során Egyéb. E nehézségek formái között szerepel a gyermek képtelen alkalmazkodni a környezetéhez, és a gyermek nehézsége engedelmeskedni annak, amit a tanár parancsol vagy tanít. Ezért a gyermekek oktatását otthonról kell elvégezni, és mindkét szülőnek kell elvégeznie.

Magyarázat: A fenti ok-okozati bekezdés egy ok-okozati1-okozat2 mintát használ, ahol ez a minta ok-okozati bekezdést kap egy okból és két következményből. Mivel a fenti bekezdés az első mondatban található. Eközben a második és a harmadik az effekt1, az utolsó mondat pedig a hatás2.

3. példa:

A kormány által biztosított oktatási létesítmények és infrastrukturális segítség nem oszlott el egyenletesen. Ez jól látható az olyan iskolák számáról, ahol még mindig nincsenek iskolai lehetőségek. Ezenkívül az ösztöndíj formájában nyújtott oktatási kompenzációt nem élvezheti minden rászoruló gyermek. Ez kitűnik abból a jómódú hallgatókból, akik valóban ösztöndíjat kapnak, amelyet olyan hallgatóknak kellene szánni, akiknek gazdasági feltételei hiányoznak. Tehát nem meglepő, ha ezek a dolgok azt eredményezik, hogy oktatásunk nem halad előre nagyon gyorsan.

Magyarázat: Négy mondat a fenti bekezdés kezdete a bekezdés oka. Eközben az utolsó mondat az oksági bekezdés zárása, valamint eredménye.

Ez néhány példa az oktatással kapcsolatos ok-okozati bekezdésekre és azok magyarázataira. Remélhetőleg ezek a példák megérthetők, és betekintést nyújthatnak az olvasók elé mind az ok-okozati bekezdések, mind pedig az nyelvIndonézia. Ez minden, és köszönöm.