44 Példa vicces anekdotikus szövegekre, kiegészítve a szerkezet megvitatásával

A mindennapi életben gyakran találkozunk vicces történetekkel, ill tréfa amelynek tartalma szatirizálja vagy kritizálja a társadalomban jelenleg forró kérdéseket, például az ország rendetlen politikáját, az oktatáspolitikát stb. A fenti történetek néhány példa esszékre, amelyek anekdotikus szövegeket tartalmaznak. Valójában mit jelent az anekdota szövege? A kérdés megválaszolásához itt áttekintést nyújtunk az anekdotikus szövegek jelentéséről, jellemzőiről, írási szabályairól és felépítéséről, példákkal együtt.

Az anekdotikus szövegek megértése 

Röviden, az anekdotikus szövegek rövid vicces történetekként is értelmezhetők, mint a társadalom egyik jelenségének kritikája. Eközben a KBBI szerint az anekdotákat rövid történetekként definiálják, amelyek érdekesek, mert viccesek és lenyűgözőek, általában fontos vagy híres emberekről szólnak, és a tényleges események alapján készülnek.

Az anekdotikus szöveg egy olyan esszé vagy történet, amely a való életben valóban megtörtént eseményekre épül, és amelyeket röviden írnak meg, és tartalmaznak humor vagy humor elemeket. Habár humor vagy humor elemeket tartalmaz, amelyek célja az olvasó nevetésének felkeltése, a szövegírás fő célja az anekdota az Indonéziában zajló esemény kritikája, megidézése vagy felfedése Nyilvános. Az anekdotikus szövegeknek nincsenek témaköri korlátozásai. A szerzők szabadon választhatnak olyan témákat, mint a politika, az egészségügy, az oktatás és mások. Az anekdotikus szövegekben általában fontos vagy híres karakterek szerepelnek, hogy felhívják az olvasók figyelmét.

Az anekdotikus szöveg jellemzői

Annak érdekében, hogy megkülönböztesse a többi esszétől vagy történettől, az anekdotikus szövegek a következő jellemzőkkel bírnak:

• Humoros dolgokról vagy viccekről mesél.
• Általában emberekről és állatokról mesél.
• Mesébe hasonlító formában mutatják be.
• Tény, a megvitatott témák vannak vagy zajlanak a közösségben.
• Általában fontos vagy híres személyiségekkel vonzza az olvasó figyelmét
• Célja egy jelenség, esemény vagy jellem kritizálása. Az anekdotikus szövegeket gyakran használják média kritizálják a közszolgáltatásokat politikai, társadalmi, gazdasági, társadalmi, kultúra, védelem és biztonság (poleksosbudhankam).

Anekdotikus szövegírás szerkezete

Írásban az anekdotikus szövegeknek olyan szerkezete van, amely az egész szöveget felépíti. Az anekdotikus szöveg szerkezete általában absztrakcióra, orientációra, eseményre, válságra, reakcióra és kódra oszlik. Ahhoz, hogy egyesével mélyebben megismerje a szerkezet egyes részeit, íme egy áttekintés az anekdotikus szöveg szerkezetéről:

• Kivonat: Ez a szakasz az anekdotikus szöveg elején található. A tartalom az átírt anekdotikus szöveg tartalmának áttekintése.
• Tájékozódás: Az anekdotikus szöveg második része az írott anekdotikus szöveg bevezetése. Ez a szakasz az események vagy események kezdetét és hátterét tartalmazza az írott anekdota szövegben.
• Esemény: Ez a szakasz összefoglalja az írott anekdotaszövegben bekövetkezett események vagy események sorozatát.
• Válság: Ebben a részben azokat a problémákat vesszük fel, amelyekre az anekdotikus szöveg fókuszál.
• Reagálás: Ez a szakasz a kritikus szakaszban felmerülő problémák megoldásának lépéseit tartalmazza.
• Coda: Ez a szakasz egy anekdotaszöveg vége. Ebben a szakaszban van egy következtetés a történetről, ill jelenség anekdotikus szövegben tárgyalják.

Anekdotikus szövegnyelvi szabályok

Az indonéz más típusú esszékhez hasonlóan az anekdotikus szövegeknek is megvannak a maguk nyelvi szabályai. Íme néhány nyelvi szabály, amely az anekdotikus szövegek írásának szabványává válik:

• Múlt idejű határozószók használata, mint pl egy nap; egy reggel fényes; és mások.
• Összekötők vagy összekötő szavak, például azután; azután; ok és okozat; ebből kifolyólag; és mások.
• Használat használata szó munka, mint megy; Visszatérés; utca; és mások.
• Az eseményeket vagy történeteket időrendben vagy egymás után mutatják be az időbeli események alapján.
• A retorikai kérdés típusának használata, amely olyan kérdés, amelyre nincs szükség válaszra. Ezt a kérdést használjuk finom szatíra effektus létrehozására.

Anekdotikus szövegírás lépései

Mielőtt elkezdené írni az anekdota szövegét, íme néhány egyszerű módszer az anekdota szöveg megírásához:

1. Határozza meg az írandó szöveg témáját. A témák valós eseményeken, képzeleten vagy a kettő kombinációján alapulhatnak.
2. Határozza meg az írandó szöveg célját. Ez a célmeghatározás azért hasznos, hogy a megírt történet pontosan a célpontja legyen, és ne legyen túl hosszadalmas.
3. Gyűjtsön író anyagokat. Írási anyagok beszerezhetők a környező környezet eseményeinek megfigyelésével. Ezenkívül az íróanyagok kivonhatók a szerző fantáziájából. Írási anyag készítésekor a szerző ok-okozati összefüggést adhat egy olyan problémához, amely humorelemet tartalmaz.
4. Készítsen vázlatot. Témák, célok és hozzávaló összegyűjtötték, a következő tennivaló az esszé vázlatának felépítése és a sztori ép.

Anekdotikus szöveges példák

Íme néhány példa anekdotikus szövegekre és azok leírására.

1. Crazy indonéz elnök

Egy alkalommal az Egyesült Államokba tett látogatása során Indonézia negyedik elnöke kis beszélgetést folytatott az amerikai elnökkel a Fehér Házban. Az indonéz elnök ezután mesélt az Indonéziában szolgáló elnökökről.

"Az indonéziai elnökök mind őrültek" - mondta az Indonéz Köztársaság elnöke.

- Miért beszélsz így? Meg tudná magyarázni? ”- kérdezte az amerikai elnök nem értve.

- Igen, első elnökünk őrült volt a nőkért. Akkor a második elnök egy kincsőrült. Aztán az elnök, aki előttem szolgált, technikai őrült. "

"És akkor mi van veled, aki ilyenkor elnöki szerepet tölt be?" - kérdezte az amerikai elnök.

Az Indonéz Köztársaság elnöke nevetve válaszolt: "Most az őrült engem választ."

A fenti történet az anekdotikus szöveg példája. Ez az anekdotaszöveg kiemeli az Indonéz Köztársaság negyedik elnökének, nevezetesen K.H. Abdurrahman Wahid. Abban az időben Gusdur megválasztása elegendő volt a vita kialakításához, figyelembe véve Gusdur fizikai egészségi állapotát, ahol az elnökvé válás egyik követelménye "fizikailag és mentálisan is egészséges" volt. Ha a struktúrából nézzük, a fenti anekdotikus szöveg a következőképpen írható le:

• Absztrakció:

Egyszer az Egyesült Államokba tett látogatása során a negyedik indonéz elnök kis beszélgetést folytatott az amerikai elnökkel a Fehér Házban.

• Irányultság :

Az indonéz elnök ezután mesélt az Indonéziában szolgáló elnökökről.

• Válság:

Az Indonéz Köztársaság elnöke kijelentette: "Az indonéziai elnökök mind őrültek".

• Reakció:

- Miért beszélsz így? Meg tudná magyarázni? ”- kérdezte az amerikai elnök nem értve. - Igen, első elnökünk őrült volt a nőkért. Akkor a második elnök egy kincsőrült. Aztán az elnök, aki előttem szolgált, őrült technológia.”. "És akkor mi van veled, aki ilyenkor elnöki szerepet tölt be?" - kérdezte az amerikai elnök.

• Kód :

Az Indonéz Köztársaság elnöke nevetve válaszolt: "Most az őrült engem választott

2. Bodrex

A böjti hónap egyik napján egy idős ember hirtelen szédülést kapott a fejében. A nagyapa azonnal bevette a gyógyszert Bodrex a szekrényben, hogy enyhítse a fejfájását. Az eseményt látó unokája ezt követően megkérdezte: "A nagypapa böjtöl, miért veszi a nagyapa a gyógyszert?". Ártatlan tekintettel a nagyapa lazán válaszolt: "Ez gyógyszer Bodrex, bármikor inni lehet. "

A fenti történet az anekdotikus szöveg példája. Ez az anekdota szöveg megpróbálja megvitatni tagline az egyik gyógyszermárkától, a Bodrex-től. Tagline A "bármikor bevehető" valójában azt jelenti, hogy ez a gyógyszer étkezés előtt vagy után is bevehető. A szöveget azonban szándékosan félremagyarázták, hogy humorelemet jelenítsenek meg benne. Ha a struktúrából nézzük, a fenti anekdotikus szöveg a következőképpen írható le:

• Kivonat: Egy nap a böjt hónapban.

• Tájékozódás: Egy idős ember hirtelen szédülést kapott a fejében.

• Válság: A nagyapa azonnal bevette a gyógyszert Bodrex a szekrényben, hogy enyhítse a fejfájását.

• Reakció: Az eseményt látó unokája ezt követően megkérdezte: "A nagypapa böjtöl, miért is szedsz gyógyszert?".

• Koda: Ártatlan tekintettel az öreg lazán válaszolt: „Ez gyógyszer Bodrex, bármikor inni lehet. "

3. Nemzetközi „Tarifa” Iskola

Egy iskolában a tanárt egy osztályteremben tanítják. Sofa az osztály egyik tanulója.

"Az óra befejezése előtt a tanár mond egy kis bejelentést." Hirtelen heves háborgás támadt a diákok részéről.

"Nyugi!", A tanár újra átvette a helyzetet. "Jó hírek vannak, a jövő évi óráktól kezdve iskolánk SBI lesz." Az osztály a bejelentés meghallgatása után ismét zajos lett tól től a tanár.

"Ez azt jelenti, hogy iskolánk nemzetközi színvonalú iskolává válik, asszonyom?" - kérdezte egy diák.

"Igaz. Az iskoláink szintjének növekedésével elő kell készítenünk a képességeink javítására szolgáló dolgokat is, mind az oktatók, mind a hallgatók részéről. Mit gondolsz, mit kellene felkészítenünk? ”- vetette fel a tanítványaival a tanár a kérdéseket.

"Képesség nyelv Anglia, asszonyom. Mert ha iskolánk SBI lesz, akkor a napi tanítási nyelv angol lesz, asszonyom ”- mondta az egyik diák.

"Igen ez igaz. Van még valami hozzáfűzhető?

- Több pénzt kell előkészítenie, asszonyom. - mondta Sofa a hátsó sorból.

"Mit értesz, Sofa?" - lepődött meg a tanár a diák válaszán.

- Igen, igen, asszonyom. Több pénzt kell előkészítenünk a fizetéshez. Mert ha iskolánk SBI-vé válik, nemcsak a szint nemzetközi, hanem a „viteldíj” is nemzetközi. "

A nevetés az egész tanteremben kitört, a tanár csak az egyik tanítványa válaszára tudta megcsóválni a fejét.

A fenti történet az anekdotikus szöveg példája. Az anekdota szövege megpróbálja kritizálni azt a nemzetközi iskolai politikát, amelyet egy ideje az ország több iskolájában végrehajtottak. Ez a politika azért vált polémiává, mert úgy vélik, hogy megkülönbözteti a diákok egyik osztályát a másik között. Ezenkívül a nemzetközi szabványos iskolai irányelveket úgy tekintik, mint lehetőségeket arra, hogy magasabb díjakat kérjenek a diákok szüleitől. Ha a struktúrából nézzük, a fenti anekdotikus szöveg a következőképpen írható le:

• Absztrakció:

Egy iskolában van egy tanár a tanterem közepén. Sofa az osztály egyik tanulója.

• Irányultság :

"Az óra befejezése előtt a tanár mond egy kis bejelentést." Hirtelen heves háborgás támadt a diákok részéről.

• Válság:

"Jó hírek vannak, a jövő évi óráktól kezdve iskolánk SBI lesz."

• Reakció:

"Igaz. Az iskoláink szintjének növekedésével elő kell készítenünk a képességeink javítására szolgáló dolgokat is, mind az oktatók, mind a hallgatók részéről. Mit gondolsz, mit kellene felkészítenünk? ”- vetette fel a tanítványaival a tanár a kérdéseket.

- Több pénzt kell előkészítenie, asszonyom. - mondta Sofa a hátsó sorból.

"Mit értesz, Sofa?" - lepődött meg a tanár a diák válaszán.

• Kód :

- Igen, igen, asszonyom. Több pénzt kell előkészítenünk a fizetéshez. Mert ha iskolánk SBI-vé válik, nemcsak a szint nemzetközi, hanem a „viteldíj” is nemzetközi. ”Nevetés kitört az egész tanteremben, a tanár csak egy válaszra tudta megcsóválni a fejét tanítványa.

4. „A pénz vége - a pénz vége”

Egy osztályban állampolgársági nevelési óra zajlik. Látták, hogy a tanár lelkesen magyaráz.

„Amint azt a középiskolában korábban kifejtettük, alkotmányunk többször megváltozott az indonéz emberek akkori viszonyait követve. Ennek ellenére az 1945-ös Alkotmány továbbra is az összes indonéziai szabályozás referenciája Indonézia attól kezdve mostanáig. Más szóval, Indonéziában minden szabályozást az 1945-ös alkotmány szabályoz. ”- nézett körül a tanár az osztályban, egy diák a hátsó ülésen aludt.

"Tono, próbáld elmagyarázni az Alkotmány eddigi változását és azt, hogy mit jelent az Alkotmányban szabályozott összes szabályozás!" - kiabálta félig a tanár, hogy felébressze.

Tono azt jelentette, hogy felébredt üléstársa könyöke miatt: "Én, uram?" - válaszolta még félálomban.

"Igen, próbálja meg elmagyarázni az Alkotmány eddigi módosítását és azt, hogy mit jelent az Alkotmányban szabályozott összes szabályozás!" - ismételte kérdését a tanár.

- Nem tudok, uram, az alkotmánymódosításról - válaszolta lazán. "De meg tudom magyarázni, miért szabályozza az összes szabályozást az Alkotmány."

"Úgy érted? Megpróbál elmagyarázni!"

"Miért szabályozza az összes szabályozást az Alkotmány, mert Indonéziában minden szabályozás az Alkotmány, más néven pénz."

Hirtelen zsúfolt lett az osztály légköre. Az egész osztály, a tanárral együtt, nevetett Tono poénján.

A fenti történet az anekdotikus szöveg példája. Az anekdota szövege megpróbálja felvetni azt a jelenséget, amely gyakran előfordul a jogszabályokat megfogalmazó népképviseleti intézményekben. A törvények sokszor már nem figyelnek sok ember igényeire, hanem gyakrabban olyan érdekekkel hordozzák őket, amelyek több fél számára is előnyösek. Ha a struktúrából nézzük, a fenti anekdotikus szöveg a következőképpen írható le:

• Absztrakció:

Egy osztályban állampolgársági nevelési óra zajlik. Látták, hogy a tanár lelkesen magyaráz.

• Irányultság :

„Amint azt a középiskolában korábban kifejtettük, alkotmányunk többször megváltozott az indonéz emberek akkori viszonyait követve. Ennek ellenére az 1945-ös alkotmány továbbra is az Indonéziában alkalmazandó összes szabályozás referenciája a múltból mindmáig. Más szóval, Indonéziában minden szabályozást az 1945-ös alkotmány szabályoz. ”- nézett körül a tanár az osztályban, egy diák a hátsó ülésen aludt.

• Válság:

Nem tudok, uram, az alkotmánymódosításról "- válaszolta lazán. "De meg tudom magyarázni, miért szabályozza az összes szabályozást az Alkotmány."

• Reakció:

- Úgy érted, próbáld megmagyarázni!

• Kód :

"Miért szabályozza az összes szabályozást az Alkotmány, mert Indonéziában minden szabályozás az Alkotmány, más néven pénz." Hirtelen zsúfolt lett az osztály légköre. Az egész osztály, a tanárral együtt, nevetett Tono poénján.

Tehát ez volt az Anekdotikus szöveg áttekintése. Ha hasznosnak találja ezt a cikket, kérjük, ossza meg.