Elbeszélő írás indonéz nyelven

Elbeszélő írás indonéz nyelven - meghatározás és példák - Miután megbeszéltük típusú esszék, ezért ez alkalomból az esszék egyik típusára fogunk koncentrálni, nevezetesen az elbeszélő esszére. Az elbeszélő esszék tárgyalását részletesen le fogjuk írni az elbeszélő esszék meghatározásától, jellemzőitől, típusaitól, az írás lépéseitől és az elbeszélő esszék példáitól kezdve. Boldog hallgatást!

A narratív írás meghatározása

Az elbeszélés a fejlődés egyik módja bekezdés időrendben rendezve a kezdet, a közép és a vég sorrendjében. Tehát, hogy az elbeszélő esszék olyan írások vagy esszék, amelyeket az idő kronológiája szerint csomagolnak az elejétől, közepétől és végétől kezdve. Az elbeszélés jobban hajlik a látókör szélesítésére és az olvasók szórakoztatására. Az elbeszélő esszében elhangzott történet több szakaszon megy keresztül. A szakaszok vannak irányultság, csúcspont, átirányítás, konfliktusok és problémamegoldás. Az elbeszélő esszetípusok megtalálhatók regényekben, prózákban, novellákban és románcokban.

Az elbeszélés írásának jellemzői

Az elbeszélő esszében szereplő írás a következő jellemzőket tartalmazza:

1. Az elbeszélő esszék bizonyos történeteket vagy eseményeket tartalmaznak
2. Az esszé tartalmát az események időrendje alapján mutatjuk be
3. Konfliktus van a bemutatott történetben
4. Az esszének vannak elemei, nevezetesen háttér, díszlet, karakter, téma stb.
5. Az elbeszélő esszék általában szórakoztatást tartalmaznak az olvasó számára
6. Esztétikai érték betöltése a történetbe

Az elbeszélés típusai

Az elbeszélő esszék több típusra oszthatók, nevezetesen tájékoztató / ismertető elbeszélő esszékre, művészi narratívákra és szuggesztív narratívákra. Az egyes elbeszélő esszétípusok jobb megértése érdekében az alábbiakban egy áttekintést találunk.

• Informatív / ismertető elbeszélés

Az informatív elbeszélő esszé célja egy esemény információinak közvetítése. Az ilyen típusú esszék célja az olvasó ismereteinek bővítése valakinek a történetével kapcsolatban. Az informatív elbeszélő esszék elkészítésekor a szerzőnek a következőket kell használnia: adat tények alapján és logikai nyelvet használva. Példák a bemutató esszékre: életrajzok és élménytörténetek.

• Művészi elbeszélés

Az ilyen típusú művészi írás fő pontja az esztétikai élmény megléte az olvasó számára. A művészi elbeszélésekben elhangzott történetek lehetnek szépirodalmi vagy nem szépirodalmi kitaláció. Nyelv használt is átvihető képletesen. Ban használt számok sztori Ez adhat esztétikai élményt az olvasó számára.

• Szuggesztív elbeszélés

A javaslat a másokra gyakorolt ​​befolyásra vonatkozik. A szuggesztív elbeszélő esszéket általában arra használják, hogy az olvasó jobban befolyásolja és jobb irányba terelje. A szuggesztív esszékre példák találhatók novellákban (novellákban), regényekben vagy sorozatokban.

Az elbeszélő esszé írásának lépései

Leírták a narratív esszék definícióját, jellemzőit és típusait. Hogy világos legyek, információ A következő tudnivaló az elbeszélő esszé összeállításának vagy megírásának lépéseiről szól. Az elbeszélő esszé megírásának lépései:

1. Téma és megbízás meghatározása

Esszé megírása előtt, legyen szó elbeszélő esszéről vagy más típusú esszéről, a téma és az üzenet nagyon fontos. Az esszén keresztül közvetített témák és üzenetek segítik a szerzőt abban, hogy megakadályozzák a vita túl széles körűvé válását. Például egy ismertető esszé esetében a választható téma egy híres alak vagy bizonyos szereplő életrajza. Akkor a vita csak erről a karakterről fog szólni.

2. Az olvasók megcélzása

Ki a célolvasó? Akár gyerekek, akár felnőttek. Különböző célközönségek határozzák meg a használt nyelvet. Ha a célközönség gyermekek, akkor a használt nyelv nem lehet túl merev. Ez azért van, hogy az olvasók (gyerekek) ne érezzék unatkozásukat. Másrészt, ha a célközönség felnőtt, a használt nyelv rugalmasabb lehet.

3. Az áramlási séma meghatározása

Az esszében szereplő áramlási sémát világosan meg kell tervezni. Az elbeszélő esszéminta elrendezésben van a kezdet - középső - vég sorrenddel. Az első rész általában bevezetőt tartalmaz. Ez a bevezető tartalmazza az esszé helyzetét és szereplőit. A kezdeti részt a lehető legérdekesebbé kell tenni, hogy az olvasó érdeklődjön a következő szakasz elolvasása iránt.

A középső rész a történet konfliktusával foglalkozik. További konfliktusok merülhetnek fel tól től egyet egy esszében. A konfliktus tetőponthoz vezet, majd alábbhagy. Az utolsó rész a történet végét tartalmazza. Vannak rövid, hosszú vagy néha lógó befejezések.

4. Karakterek és karakterek elrendezése

A fenti három lépés után ne felejtse el meghatározni az esszében használt karaktereket. A főszereplő vagy a társszereplő a saját karakterükkel.

5. 5W1H-val kiegészítve

Az esszé megírásának megkönnyítésére az utolsó eljárás az 5W1H-ba írása. Az 5W1H tartalmazza azokat a főbb pontokat, amelyeket referenciaként használnak az esszék írásakor. Íme az 5W1H magyarázata:

• Mit, az esszében elmondottakról
• mikor, a történet időpontjáról
• Hol, arról, hogy hol van a történet helye az esszében
• Ki, arról, hogy ki az író története
• Miért, arról az okról, amiért az esszében szereplő történet történt
• Hogyan, arról, hogy a történet leírása

Példa elbeszélő esszére

1. Példa egy tájékoztató / ismertető elbeszélő esszére

Nevéhez híven a március 1-jei általános offenzívára 1949. március 1-jén került sor. Ez a támadás a fővárosban történt Indonézia abban az időben Yogyakarta volt. A március 1-i általános támadás pontosan 6 órakor kezdődött 5 szektor ellen Yogyakarta térségében.

A március 1-jei általános offenzívát magas rangú katonai hadosztály III / GM III hajtotta végre. A támadás célja Yogyakarta város visszafoglalása. A támadás másik értelme az, hogy megmutassa a világnak, hogy Indonézia még mindig erős és nagy ereje van a visszavágásra.

Ebben a március 1-jei általános támadásban Suharto alezredes vezette a csapatokat a nyugati szektortól Malioboro felé. Ventje Sumual vezeti a keleti szektort. Sardjono őrnagy vezette a déli, Kusno őrnagy az északi szektort. Míg a városi szektort Amir Murtono és Masduki hadnagyok vezetik. A támadás során Yogyakartát 6 órán keresztül sikeresen elfoglalták, és pontosan 12.00 órakor az összes TNI-csapat kivonult.

2. Példa művészi narratív esszére

Abban az időben a nap volt a legmagasabb trónon. Úgy tűnt, hogy a tűző nap minden erdőlakó torkát megszárította. Az egér Szarvas pedálozta a kis lábát, miközben szomjoltót keresett. Nem gondoltam, hogy rambutáninak tűnik érett a folyóparton.

Amikor az őz át akart lépni a folyón, látta, hogy egy krokodilcsoport nyugodtan úszik. Az egérszarvas nagy félelemmel és szorongással bújt el, miközben okot keresett. - Hogyan léphetek át a folyón anélkül, hogy krokodilok megennék? gondolta az egér szarvas.

Hirtelen egy ötlet jelent meg a szarvas fejében. - Krokodil... krokodil... parancsokat hozok Salamon királytól mindnyájuk számára - kiáltotta az őz a folyóparton. A krokodilok egymás után kezdték feltárni magukat. Az egyik krokodil így válaszolt: "Mi a rendelkezésünkre Salamon király?". Kancil azonnal válaszolt: "Parancsot kapsz, hogy szembenézz Salamon királlyal, ő mindegyikőtöknek egy bivalyt akar adni. De először meg kell számolnom az összes krokodil számát ebben a folyóban.

A hír hallatán az összes krokodil nagyon boldog volt. Az egér szarvas ekkor azt válaszolta: "Nos, most szépen fel kell állnod, mert mindannyiótokat meg kell számolnom". Gondolkodás nélkül az összes krokodil azonnal felsorakozott. Az egérszarvas könnyedén elhaladt minden krokodil mellett, miközben úgy tett, mintha számítana. Amíg az egérszarvas megérkezett a folyó túlsó partjára, és érett rambután gyümölcsöt sikerült elérnie.

3. Példa egy szuggesztív elbeszélő esszére

Ez volt az iskolai szünet utolsó napja. Pak Anwar tovább ment az út mentén, házi bambusz székeit árulva. Egyfolytában abban reménykedett, hogy valakit érdekelni akar a magával hozott bambusz szék. Aznap Anwar úrnak nagyon szüksége volt pénzre.

Majdnem egy hét telt el azóta, hogy Pak Anwar bambusz székeket árusított egyik területről a másikra. Reggel óta lelkesedést gyűjtött, hogy pénzt keressen a bambusz szék eladásából. Pak Anwar új iskolai felszereléseket akar vásárolni egyetlen fiának.

De a hetedik napon senkit nem érdekelt a bambusz szék megvásárlása. Mr. Anwar majdnem feladta. Arra gondolt, milyen csalódott lesz a fia, ha nem kap új iskolai felszerelést. Pak Anwar úgy döntött, hogy egy pillanatra megáll egy mecsetnél. Imádkozott abban a reményben, hogy abban a napon csoda lesz.

Az isteni segítségbe vetett hite erősen megőrizte. És hirtelen egy hang szólt hozzá. - Bocsásson meg, uram, mennyibe kerül a bambusz szék? - kérdezte egy középkorú férfi öltözve. Mr. Anwar nagyon meglepődött. A férfi folytatta kérdését: "Megvásárolhatom-e ezt a két széket 1.500.000 Rp-ért?". Mr. Anwar még mindig hallgat. És dadogva válaszolt: "Sa..sa..jól van, uram. Nagyon szépen köszönjük". Pak Anwar nagyon boldog volt, és soha nem hagyta abba a hálát. Nagyon örült, hogy végre tanszereket vásárolhatott fiának.

Ez egy beszélgetés az indonéz narratív esszékről - jelentés és példák. Reméljük, hogy ennek az elbeszélő esszének a tárgyalása könnyen érthető és hasznos minden olvasó számára. Várom a cikkeket más megbeszélésekkel. Köszönöm.