Tanári kompetencia: 4 törvényi előírás
Tanári kompetencia: 4 törvényi előírás – Nem könnyű tanárnak lenni. Mindenkiből lehet tanár, de a mai tanároknak rendelkezniük kell olyan kompetencia standardokkal, amelyek képzettebbé és képzettebbé tehetik az oktatás világát.
Tanári kompetencia: 4 törvényi előírás
Ez alkalommal, A Tudásról elmagyarázza, mi a tanári kompetencia színvonala az oktatás világában. A következőkben először röviden elmagyarázzuk a kompetencia és a tanárok jelentését.
A tanári kompetencia meghatározása
A törvény szerinti kompetencia minden egyén munkaképessége, amely magában foglalja a tudás, a készségek és a munkához való hozzáállás olyan aspektusait, amelyek megfelelnek az előre meghatározott normáknak.
Tehát a kompetencia a tudás, a készségek és a munkaköri attitűdök szempontjainak elsajátítása. Annak érdekében, hogy az egyes oktatók (tanárok) által birtokolt kompetenciák megmutathassák a professzionális tanári minőségét.
Míg a tanár professzionális pedagógus, akinek feladata a tanítás, a nevelés, az útmutatás is a kisgyermekkori nevelés formális csatornáin, az alapfokú oktatás a középfokú oktatás felé irányítsák tanulóikat a csúcsra. További részletekért nyissa meg
tanári megértés az előző cikkben.A tanári kompetencia standard célja a tanári minőségbiztosítás megszerzése a tanulási folyamat minőségének javítása érdekében. A tanári kompetencia standardok meglétével a tanulási célok könnyen alkalmazhatóak és az elvárásoknak megfelelőek lesznek.
Tanári kompetencia szabványok
számú törvényben A 2005. évi 14. cikk 10. cikkének (1) bekezdése a tanárokra és az oktatókra vonatkozóan kimondja, hogy: A 8. cikkben említett tanári kompetencia amely magában foglalja: pedagógiai kompetenciát, személyes kompetenciát, szociális kompetenciát és oktatással szerzett szakmai kompetenciát szakma. A négy kompetencia standardnak egy tanárnak kell lennie. Az alábbiakban leírjuk a négy kompetenciát:
1. Pedagógiai kompetencia
A pedagógiai kompetencia a tanulók megértésének, tervezésének és megvalósításának képessége a tanulás, a tanulási eredmények értékelése és a tanulók fejlesztése különféle potenciáljaik megvalósítására van.
A pedagógiai kompetenciák közé tartozik: tanulóik megismerése, oktatási elméletek elsajátítása, tananyagok, különböző technikákat és tanulási módszereket, óraterveket (RPP) dolgozzon ki, valamint értékelje a folyamatokat és az eredményeket tanulás.
Azok a képességek, amelyekkel a tanároknak rendelkezniük kell a pedagógiai szempontokkal kapcsolatban, nevezetesen:
- A tanuló sajátosságainak elsajátítása fizikai, erkölcsi, szociális, kulturális, érzelmi és intellektuális szempontból.
- A tanuláselmélet és az oktatási tanulás alapelvei elsajátítása.
- Képes az elvégzett fejlesztési területhez kapcsolódó tananyag kidolgozására.
- Oktatásfejlesztési tevékenység szervezése.
- Hasznos információs és kommunikációs technológiák felhasználása az oktatásfejlesztési tevékenységek megszervezése érdekében.
- A hallgatókban rejlő potenciál kibontakoztatásának elősegítése annak érdekében, hogy a hallgatókban rejlő különféle potenciálokat meg tudják valósítani.
- Hatékonyan, empatikusan és udvariasan kommunikáljon a tanulókkal.
- Felmérések lebonyolítása, valamint a tanulási folyamatok és eredmények értékelése, az értékelések és értékelések eredményeinek a tanulás javára történő hasznosítása.
- Végezzen reflektív akciókat a tanulás minőségének javítása érdekében.
2. Személyiség kompetencia
A személyes kompetencia olyan egyéni vagy személyes képesség, amely a személyiséget tükrözi stabil, bölcs, érett, tekintélyes, példaértékű lehet a tanulók számára és jó erkölcsű dicső. Ez a személyiségi kompetencia képes megvalósítani magát, hogy fegyelmezett oktatóvá váljon, őszinte, széles látókörű, felelősségteljes és pozitív inspiráció forrása lehet a résztvevőknek tanított.
A pedagógus személyiségkompetenciája magában foglalja az attitűdöket, az értékeket, a személyiséget, mint a hozzá kapcsolódó viselkedési elemeket az iskolai végzettség, a képességfejlesztés, valamint a képzettség és a törvényesség alapján a munkaterületnek megfelelő ideális teljesítmény tanári tekintély. Íme néhány definíció a személyiség kompetenciájáról, beleértve:
A 2005. évi 19. kormányrendelet 28. cikkének (3) bekezdésében foglalt személyes kompetencia, nevezetesen a képesség stabil, stabil, érett, bölcs és tekintélyes személyiség, aki példakép a tanulók számára, jó erkölcsű dicső.
Samani, Mukhlas (2008; 6) véleménye szerint a személyiségkompetenciák a következőket foglalják magukban: a) nemes jellemű, b) bölcs és körültekintő, c) kitartó, d) tekintélyes, e) stabil, f) érett, g) becsületes, h) példakép a résztvevők számára a tanulók és a közösség, i) objektíven értékelik saját teljesítményüket, j) hajlandóak és készek az önálló fejlesztésre, fenntartható.
3. Szociális kompetencia
A szociális kompetencia a tanár azon képessége, hogy szóban, írásban és cselekvésben kommunikáljon a tanulókkal. az oktatási személyzetet, a tanulók védőnőit vagy a környező közösséget hatékonyan, barátságosan vagy udvariasan, a szokásoknak és normáknak megfelelően alkalmazható. Nemcsak, hogy ebben a szociális kompetenciában a tanárok együtt tudnak dolgozni, és alkalmazkodni is tudnak az etnikai és kulturális sokszínűséghez azokon a helyeken, ahol feladatukat látják el.
A kompetencia vagy személyiségi képesség olyan képesség, amellyel a tanároknak rendelkezniük kell a szakmai kompetencia szempontjai tekintetében, nevezetesen:
- A tanulás közvetítésében a tanár szerepet játszik és olyan anyagforrásként szolgál, amely soha nem száraz a tanulási folyamat irányításában. A tanítási tevékenységet a folyamatmenedzsment művészeteként a hallgatóknak is üdvözölniük kell olyan tanulás, amelyet gyakorlással, tapasztalattal és olyan tanulási hajlandósággal szerezhetünk meg, amelyet soha elválasztott.
- A tanulási folyamat során a tanulói tevékenység mindig megfelelő tanítási módszerek vagy stratégiák alkalmazásával jön létre és tanul tovább. A tanár olyan légkört teremt, amely a megfelelő fogalmakkal ösztönzi a tanulókat kérdések feltevésére, megfigyelésre, kísérletek elvégzésére és tények megtalálására. Ezért a tanárnak a tanulási tevékenységeket multimédiával kell végeznie, hogy ez megtörténhessen a munka közbeni tanulás, a hallás közbeni tanulás és a játék közbeni tanulás légköre az anyag kontextusának megfelelően.
- Az értékelés szempontjából elméletben és gyakorlatban is a tanárnak tudnia kell megvalósítani a mérni kívánt célok szerint. A tanulási eredmények mérésére használható teszttípusnak helyesnek és megfelelőnek kell lennie. Remélhetőleg a tanár is helyesen tudja rendezni a tételeket, így az elvégzett tesztek tanulásra motiválhatják a tanulókat.
4. Szakmai hozzáértés
A szakmai kompetencia a tananyag mélyreható és átfogó elsajátításának képessége. Nemcsak a tananyag elsajátításában, hanem az alkalmazandó tananyag elsajátításában is, tudományos fogalmak és struktúrák, oktatási kérdések és megfelelő betekintés az anyagba érintett.
Djam'an Satori (2007) véleménye szerint a szociális kompetencia a következő.
- Képes kommunikálni a tanulókkal és a tanulók szüleivel.
- Legyen szimpatikus.
- Jól együtt tud működni az oktatási bizottsággal vagy az iskolabizottsággal.
- Jól kijön a kollégákkal és az oktatási partnerekkel.
- A környező világ (környezet) megértése.
Eközben Mukhlas Samani (2008: 6) véleménye szerint kompetencia alatt az egyéni képességet a társadalom részeként értjük, amely magában foglalja a képességeket, mégpedig a következők szerint:
- Kommunikáljon szóban, írásban és aláírjon.
- A kommunikációs technológia, valamint az információ funkcionális hasznosítása.
- Hatékonyan kijöjjön a tanulókkal, oktatótársakkal, oktatási személyzettel, az oktatási egységek vezetőivel, a tanulók szüleivel vagy gondviselőivel.
- Udvariasan boldoguljon a környező közösséggel az uralkodó normák és értékrend használatával.
- Az igazi testvériség elveinek és az összetartozás szellemének alkalmazása.
Így egy rövid leírás Tanári kompetencia: 4 törvényi előírás, Remélem, ez hasznos azoknak, akik olvassák, és köszönöm szépen?
Tartalomjegyzék
Ajánlást:
- Megalitikus: meghatározás, jellemzők, hitrendszerek és… Megalitikum: meghatározás, jellemzők, hitrendszerek és örökség – Mit jelent megalitikum alatt, és mikor keletkezett? Ebből az alkalomból a Seputarknowledge.co.id megvitatja, hogy mi a megalitikus és egyebek...
- 14 A vállalkozó meghatározása a szakértők szerint (Teljes megbeszélés) 14 Vállalkozói definíciók szakértők szerint (Teljesen megbeszélni) - Biztosan hallottuk a vállalkozó szót, nem? De még mindig sokan vannak, akik nem értik, mit is jelent valójában egy vállalkozó. Szóval itt vagyunk...
- √ UNESCO: meghatározás, cél, kötelességek, alapelvek és pillérek UNESCO: Meghatározás, cél, kötelességek, alapelvek és pillérek – Ebből az alkalomból az Around Knowledge az UNESCO-ról fog beszélni. Ami ebben a beszélgetésben elmagyarázza az UNESCO jelentését, céljait, feladatait, elveit...
- Oktatásmenedzsment: Megértés szakértők szerint, célok,… Oktatásmenedzsment: Megértés a szakértők szerint, cél, funkciók és hatókör – Mi az oktatásmenedzsment? Ebből az alkalomból a SeputihKnowledge.co.id megvitatja az oktatásirányítás jelentését és más elemeket eltakarta. Legyen…
- 26 A népesség meghatározása szakértők szerint (vita… 26 A populáció meghatározása teljes szakértők szerint - Általában egy tudományos munka vagy kutatás készítése során vannak olyan emberek, akik mintákat, mintavételeket és populációkat is használnak. Ebben a beszélgetésben a Tudásról…
- Az iszlám oktatás története: meghatározása és hatóköre Az iszlám oktatás története: meghatározás és hatókör - Itt megvitatjuk, mi a történelem, és mi a jelentése magának az iszlám oktatás történetének és terjedelmének. És magyarázd el, mit...
- A tanári képesítés meghatározása A tanári képesítés meghatározása, előnyei, célja, jogalapja, eljárások – Ebben a beszélgetésben a tanári képesítésről fogunk beszélni. Ez magában foglalja a tanári minősítés meghatározását, a célkitűzéseket, a jogalapot, a felhasználásokat vagy előnyöket, és…
- A színtípusok típusai: meghatározás, karakterek és magyarázatok A színtípusok típusai: meghatározás, karakterek és magyarázatok – Melyek a színtípusok és magyarázatuk? Ebből az alkalomból a Seputarknowledge.co.id megvitatja majd, és persze azokról a dolgokról is, amelyek erre is vonatkoznak.…
- 6. osztály búcsúbeszédének szövege: Fő tartalom, jellemzők,… A 6. osztály búcsúbeszédének szövege: A beszédek fő tartalma, jellemzői, célja és példái – Milyen összetételű a 6. osztály búcsúbeszédének jó, igaz és megható szövege?
- Környezeti beszéd: meghatározás, cél, jellemzők és… Környezeti beszéd: meghatározás, cél, jellemzők és példák – Hogyan épül fel a környezeti beszéd szövege? mi a jó és mi a helyes?, Ebből az alkalomból a Seputarknowledge.co.id megvitatja ezt és persze a dolgokat Melyik…
- 30 A demokrácia megértése szakértők szerint (Beszéd… 30 A demokrácia meghatározása szakértők szerint (teljes vita) - Ez a vita elmagyarázza, miről van szó a demokrácia szó szerinti jelentését és kifejezéseit, valamint a demokrácia szakértők által kifejtett fogalmait.
- Példa egy nem szépirodalmi könyvismertetésre: a recenzió célja és előnyei Példa nem fikciós könyvismertetésre: A recenzió célja és előnyei – Mit értünk nem fikciós könyvismertetés alatt?
- Elvárások Jelentés: Megértés a szakértők szerint, példák… Elvárások Jelentése: Meghatározás szakértők szerint, példák és motiváció – Mit jelent az elvárás? Az elvárások olyan remények vagy hiedelmek, amelyek várhatóan valósággá válnak a jövőben. Ebből az alkalomból fogunk…
- √ Az iskola, az elemek, a funkciók és a szintek meghatározása Az iskola, az elemek, a funkciók és a szintek meghatározása – Ebből az alkalomból az Around Knowledge az iskolákról fog beszélni. Ami ebben a beszélgetésben megmagyarázza az iskola jelentését, az iskola funkcióit, elemeit és szintjeit...
- Szakmai etika: meghatározás, előnyök, cél, alapelvek és… Szakmai etika: meghatározások, előnyök, cél, alapelvek és példák - Mi a szakmai etika? Ebből az alkalomból megvitatjuk, mit értünk szakmai etikán, és számos dolgot...
- Példák informális oktatásra: Megértés, szakértők szerint… Melyek az informális oktatás példái? Ebből az alkalomból a Seputarknowledge.co.id megvitatja, hogy mi az informális oktatás példája, és ennek egyéb elemeit is megvitatják. Nézzük meg az alábbi cikk vitáját...
- A padlógimnasztika meghatározása: története, típusai, elemei és… A talajtorna meghatározása: a talajtorna története, típusai, elemei és előnyei – Mi az a padlótorna és példák? Ebből az alkalomból a Seputarknowledge.co.id a Padlótorna...
- 10 előny, ha minden nap olvasol könyveket egy életen át aroundknowledge.co.id – A könyvolvasásnak számos előnye van. De valljuk be. Nehéz lehet motiválni magát egy 382 oldalas könyv elolvasására, amikor filmeket nézhet, hallgathat…
- Tollaslabda játék: történelem, technikák, szabályok, eszközök… Tollaslabda játék: Történelem, technikák, szabályzatok, létesítmények és infrastruktúra – ebből az alkalomból A know.co.id-ről szó lesz a tollaslabda játékról és természetesen más dolgokról is eltakarta. Lássuk…
- √ Az interperszonális kommunikáció meghatározása, célja, funkciói,… Az interperszonális kommunikáció megértése, célja, funkciók, tényezők és szempontok – Ebben a beszélgetésben az interperszonális kommunikációról fogunk beszélni. Egy teljes beszélgetéssel, amely magában foglalja az interperszonális kommunikáció megértését, a kommunikáció célját és funkcióját…
- Szakmai megértés a szakértők szerint: etika, jellemzők… Szakmai megértés a szakértők szerint: etika, jellemzők, kifejezések és szakmai fogalmak – Mit jelent professzionális? Ebből az alkalomból a Seputarknowledge.co.id megvitatja, mi a professzionális a szakértők és elem…
- √ A készségek meghatározása szakértők és fajták szerint A készségek meghatározása, szakértők és fajták szerint – ebből az alkalomból a Tudás körül című témakör a készségekről lesz szó. Ebben a beszélgetésben szakértők és…
- Példák tudományos munkára: A nyelv funkciói és szabályai Példák tudományos közleményekre: A nyelv funkciói és szabályai – Milyen példák vannak a tudományos közlemények írásának jó és helyes formáira? Korábban a Seputar, a know.co.id megvitatta a Tudományos munkát: meghatározás, jellemzők, előnyök,…
- A mangrove-erdők jellemzői, előnyei, károk okai és… A mangroveerdők jellemzői, előnyei, a károk kiváltó okai és ellenintézkedések – Mit jelent az erdő Mangrove és funkcióik? Ebből az alkalomból a Se a know.co.id-vel kapcsolatban megvitatja és természetesen erről Egyéb…
- Mikroszkóp képek: meghatározás, előzmények, típusok, alkatrészek, hogyan… Mikroszkóp képek: meghatározás, előzmények, típusok, alkatrészek, a mikroszkópok működése és gondozása – milyen közel vannak felismered a mikroszkóp alakját és funkcióját? Ebben az időben a tudásról Mikroszkóp…
- Qiyas: Definíció, pillérek, tételek, elemek, feltételek és… Qiyas: Definíció, pillérek, posztulátumok, elemek, feltételek és elosztás – Mit jelent a Qiyas? Ebből az alkalomból a Seputarknowledge.co.id megvitatja ezt, és persze más dolgokat is, amelyek szintén foglalkoznak vele. Legyen…
- Testnevelési kérdések minta a 11. osztályhoz (XI.) SMA/MA/SMK 1. és 2. félév Példák testnevelési kérdésekre a 11. (XI) osztályban az SMA/MA/SMK 1. és 2. félévhez (2019 és 2020) – Ebből az alkalomból a Seputarknowledge.co.id a 11. osztály testnevelési kérdéseinek példáit tárgyalja feleletválasztós és esszé ...
- √ A teljesítménymenedzsment, a célok, az előnyök, az elvek és… A teljesítménymenedzsment meghatározása, célja, előnyei, alapelvei és folyamata – Ebben a vitában a teljesítménymenedzsmentről fogunk beszélni. Amely magában foglalja a teljesítménymenedzsment megértését, céljait, előnyeit, alapelveit és folyamatait…
- √ A tanórán kívüli programok, funkciók, előnyök és típusok meghatározása A tanórán kívüli programok, funkciók, előnyök és típusok megértése – ebből az alkalomból az Around Knowledge a tanórán kívüli programok meghatározását tárgyalja. Ami ebben a beszélgetésben megmagyarázza a tanórán kívüli programok jelentését, a célkitűzéseket, a hatókört, a funkciókat,…
- A tanulási módszerek meghatározása: jellemzők, cél, típusok és… A tanulási módszerek meghatározása: jellemzők, célja, típusai és megvitatása – Mit értünk módszer alatt Learning? Is…