3 Primjeri argumentiranih odlomaka o obrazovanju na indonezijskom jeziku

Prethodno je prikazano nekoliko primjera paragraf argumentacijeiz razne teme, kao što su primjer argumentiranog odlomka o školskom okruženju, primjer argumentiranog odlomka o smeću, primjer argumentiranog odlomka o drogama, primjer argumentiranog odlomka o zdravlju, i primjer argumentiranog odlomka o cigaretama. Ovaj će članak također prikazati primjer jednog od vrste stavaka To je s određenom temom, gdje je tema obrazovanje. Ova se tema, na primjer, koristila kao tema u raznim člancima primjer uvjerljivog eseja o obrazovanju, uzorak govora o obrazovanju, primjer narativnog eseja o obrazovanju, primjer induktivnog odlomka o obrazovanju, primjer analogije odlomak o obrazovanju, i primjer uzročno-posljedičnog stavka o obrazovanju.

Što se tiče primjera paragraf Argumenti oko obrazovanja na indonezijskom su sljedeći.

Primjer 1:

Obrazovanje bi trebalo voditi učenike da budu bolji i sretniji, čak ni zahtjevni izvan granica učeničkih mogućnosti. To je u skladu s definicijom obrazovanja koju je izrazio Ki Hajar Dewantara. Prema njemu, obrazovanje je definirano kao putokaz u životu ljudskog rasta. Odnosno, obrazovanje je u stanju voditi sve prirodne sile koje postoje unutar učenika, pa tako i to Kasnije mogu postati ljudska bića koja su u stanju postići sigurnost i sreću u životu što je više moguće. Stoga se današnje obrazovanje mora primijeniti s ciljem usmjeravanja učenika da postanu bolji i postignu najvišu sreću; nisu ni tražili izvan njihovih mogućnosti.

Primjer 2:

Općenito znamo da se obrazovni proces odvija samo u školama. Zapravo se i samo obrazovanje može odvijati u svakodnevnom okruženju. To je u skladu s onim što je rekao Thedore Brameld. Prema njemu, stvarni je obrazovni proces širi od procesa u učionici. Po njemu je obrazovanje a aktivnost koji omogućuju društvu da postoji i nastavi napredovati.

Osim što je opsežan, obrazovni se proces odvija i kontinuirano, a nerijetko obrazovanje može biti način obrazovanja vođe. To je u skladu s Platonovom izrekom da je obrazovanje cjeloživotni proces živjeti od djetinjstva do odrasle dobi i učiniti osobu entuzijastičnijom u ostvarivanju dobrih građana idealan. Ipak, prema Platonu, obrazovanje također može nekoga naučiti o tome kako voditi i kako se pokoravati pravim pravilima.

Iz ovih objašnjenja može se zaključiti da je opseg obrazovanja širok, a postupak se provodi za života. Osim toga, obrazovanje je također sposobno naučiti nekoga kako voditi i poštivati ​​prava pravila.

Primjer 3:

Inkluzivno obrazovanje mora se provoditi u današnjem školskom okruženju. Jer, primjenom obrazovnog sustava, djeca s posebnim potrebama mogu učiti zajedno s ostalom običnom djecom, a da se ne moraju sramiti ili bojati diskriminacije. To je u skladu s ciljem samog inkluzivnog obrazovanja, koji za cilj ima kombinirati opće obrazovanje sa specijalnim obrazovanjem u jedan obrazovni sustav u istu svrhu. Iz tog se razloga inkluzivno obrazovanje mora provoditi u školama kako bi obična djeca i djeca s posebnim potrebama mogla učiti rame uz rame.

To su neki primjeri argumentiranih odlomaka o obrazovanju na indonezijskom. Nadamo se da je korisno i sposobno dodati čitatelju uvid, kako u raspravi o odlomku argumentacije, tako i u području JezikIndonezija općenito. To je sve i hvala.