Otprilike 2021. Nacionalna srednjoškolska prirodoslovna olimpijada i rasprava

zdravo prijatelju formula.co.id Ovoga puta razgovarat ćemo o ispitnom materijalu Nacionalne srednjoškolske prirodoslovne olimpijade - zajedno s raspravom, nastavnim planom i programom školske godine 2020.-2021., Za srednjoškolsku razinu.

Pitanja za srednjoškolsku prirodnu olimpijadu - je osnovno sredstvo za polaganje provincijskog državnog ispita (OSN) i jednog od znanstvenih natjecanja što može natjerati studente da iskoriste prednost statusa ambasadora na natjecanjima međunarodna.

Prilikom vođenja Državnog natjecanja za znanost (KSN), od učenika se očekuje da lako savladaju znanost s tehnologijom na terenu ključna područja i distribuirat će se kako bi se maksimalizirao potencijal nadarenih učenika kao stvaratelja u Republici Indonezija.

Olimpijsko natjecanje također je strategija da se može poboljšati kvaliteta obrazovanja kako bi se moglo održati poseban položaj u raznim prestižnim događanjima svjetske klase kao međunarodna kvaliteta svladavanjem znanosti studenti.

Također pročitajte: Pitanja iz matematičke olimpijade u srednjoj školi

Samo pogledajte raspravu u nastavku ???

Pitanja iz prakse za srednjoškolsku prirodnu olimpijadu

Također pročitajte: Pitanja o osnovnoj matematičkoj olimpijadi

Primjer srednjoškolskih olimpijskih igara

1. Student može koristiti rad znanstvenom metodom, prikupljanjem podataka student će to odmah učiniti.

a. Izvršite zapažanja
b. Postavite hipotezu
c. Izvođenje eksperimenta
d. Testiranje hipoteze
e. Zaključni crtež

2. Nazvano je istraživanje pod nazivom „Učinak gnojiva urea na rast“, koje je neovisna varijabla.

a. Dugo vremena za sadnju kukuruza
b. Rast biljaka kukuruza
c. Količina proizvedenog kukuruza
d. Broj biljaka koje rastu
e. Sadržaj gnojiva

3. Razmatraju se ispuštanja koja proizlaze iz industrijskih i domaćih proizvodnih procesa, a njihovo postojanje je fiksna točka i mjesto bez ekonomske vrijednosti.

a. Reciklirajte
b. Onečišćenje
c. Onečišćenje
d. supstancija
e. Gubljenje

4. Obratite pažnju na sljedeće podatke.
(1) Poljoprivredni otpad
(2) Čvrsti otpad
(3) ispušni plin
(4) kućni otpad

Gore navedene vrste otpada ovisno o izvoru su:

a. (1) i (2)
b. (1) i (3)
c. (1) i (4)
d. (2) i (3)
e. (2) i (4)

Također pročitajte: Pitanja iz matematičke olimpijade u srednjoj školi

5. Otpad nastao rastom živih bića u skladu s njihovim staništem je.

a. Organski otpad
b. anorganski otpad
c. Tekući otpad
d. Ispušni
e. Čvrsti otpad

6. Ispod je reciklirana plastika.

a. Plastična boca- plastična kanta- plastična stolica kursi
b. plastična boca - kanta za hranu od stiropora - kanta
c. Kanta - ventilator - staklena boca
d. Plastične stolice - plastične posude za piće - slomljeno staklo
e. Ostaci aluminija - boce s vodom - posude za hranu

7. Put koji se naziva kvantitativni podaci vodi do.

a. Izmjerite i poljubite dan
b. Kušajte i čujte
c. Izvagati i izmjeriti
d. Dodirnite i prebrojite
e. Izvagati i okusiti

8. Nazvana je grana biologije koja se bavi uzrocima denge.

a. Bakteriologija
b. Virologija
c. mikologija
d. Citologija
e. Morfologija

9. Student će tražiti informacije o uzrocima tuberkuloze, kako se naziva znanost koja proučava biologiju.

a. Bakteriologija
b. Virologija
c. mikologija
d. Citologija
e. Morfologija

10. Gustoća naseljenosti s otocima u Indoneziji koja nije uravnotežena je.

a. Molekula
b. Ćelija
c. Mreža
d. populacija
e. Zajednica

11. Materijali koji sadrže biotske komponente ekosustava riže jesu.

a. Riža, zmija i miš
b. Tlo, voda i sunce
c. Bivol, zmija i svjetlost
d. Temperatura, voda i tlo
e. Riža, miševi, zemlja i voda

Također pročitajte: Primjer matematičkih zadataka za 1. razred osnovne škole Semestar 1

12. Prema području medicinske biologije, osim.

a. IVF program
b. Metoda planiranja obitelji
c. Transplantacija organa
d. Proizvodnja cjepiva
e. Plastična operacija

13. Napišite naziv s ispravnom vrstom je.

a. MIMOZA
b. Mimoza
c. Mimoza
d. Mimoza
e. Mimoza

14. Virusi na razini organizacije života su.

a. Molekula
b. Ćelija
c. Mreža
d. Orgulje
e. Organizam

15. Virusi koji se mogu smatrati neživim objektima jesu.

a. Može se kristalizirati
b. Sastoji se od proteina
c. Može se podijeliti
d. Imati samo DNK
e. Reproducirajući se u živim bićima

16. Virusna omotnica sastoji se od.

a. Protein
b. mast
c. Ugljikohidrati
d. Vitamin
e. Mineral

17. Što nije oblik virusa.

a. deblo
b. Krug
c. multivalentna
d. Volim slovo T.
e. spirala

18. Bakterija se naziva.

a. Bakterije koje napadaju viruse
b. Virusi koji napadaju bakterije
c. Patogene bakterije
d. Patogeni virus
e. virusna DNA

19. Korak je pričvršćivanje repnog vlakna virusa na staničnu stijenku.

a. Adsorpcija
b. prodiranje
c. pomrčina
d. sazrijevanje
e. Lyse

Također pročitajte: Primjer matematičkih zadataka za 1. razred osnovne škole Semestar 2

20. U ciklusu virusa koji kontroliraju bakterijsku DNA naziva se.

a. Kapsid
b. DNA
c. Osnovna ploča
d. repno vlakno
e. šef

21. Bolesti povezane s virusima uključuju.

a. Ospice, sifilis
b. TBC, boginje
c. trbušni tifus, gripa
d. Malarija, DHF
e. Chikungunya, dječja paraliza

22. TMV je virus koji ima.

a. Ljudski imunitet
b. list duhana
c. Bakterije
d. Riža
e. Mačka

23. F-16 kao brzina od 2.520 km / h, prema.

a. 2,52 m / s
b. 700m / s
c. 420m / s
d. 1400m / s
e. 840 m / s

24. Instrumenti za mjerenje mase elektrona su.

a. elektronički mikrometar
b. elektronski mikroskop
c. elektronička vaga
d. Elektronski vladar
e. maseni spektrometar

25. Vrijeme pronalaska predmeta na mjestu zračenjem ultrazvučnog vala je 0,8 sekunde, a ako će brzina doći do širenja zvuka u zraku 340 m / s, kao objekt od palice pozvao.

a. 1.360 m
b. 13,60 m
c. 1.360 m
d. 136,0 m
e. 0,1360 m

26. Broj značajnih brojki je 26.275 kg, od čega 23.4 kg.

a. 49.675 kg
b. 49,68 kg
c. 49,67 kg
d. 49,6 kg
e. 49,7 kg

Također pročitajte: Primjeri postavljenih problema i njihova rješenja

27. Debljina se može izmjeriti s 0,00304 m, u broju likova koji su rezultat mjerenja.

a. 3
b. 4
c. 5
d. 6
e. 7

28. Među njegovim veličinama koje nisu vektorske veličine nazivaju se.

a. ubrzati
b. masa
c. stil
d. promjena
e. ubrzanje

29. Dva vektora koja imaju dimenzije 6 jedinica, odnosno 8 jedinica, kao kutovi sadržani u dva vektora 900. a rezultirajući vektor je.

a. 14 jedinica
b. 16 jedinica
c. 10 jedinica
d. 20 jedinica
e. 24 jedinice

30. Vektor A ima 6 jedinica, a vektor B ima 5 jedinica, a ako se kut tvori razlikom između dva vektora, naziva se.

a. 45 jedinica
b. 41 jedinica
c. 30 jedinica
d. 21 jedinica
e. 11 jedinica

U redu prijatelju, možda je to sve što možemo reći srednjoškolska prirodoslovna olimpijada pitanja ( srednja škola), Nadam se da se gore rečeno može lako razumjeti, puno vam hvala.

Također pročitajte: O prirodoslovnoj olimpijadi u srednjoj školi