यूनेस्को: परिभाषा, उद्देश्य, कार्य, सिद्धांत और स्तंभ

यूनेस्को: परिभाषा, उद्देश्य, कार्य, सिद्धांत और स्तंभ - इस अवसर पर ज्ञान के बारे मेंयूनेस्को के बारे में चर्चा करेंगे। जो इस चर्चा में यूनेस्को के अर्थ, उसके उद्देश्यों, कार्यों, सिद्धांतों और स्तंभों को संक्षेप में और स्पष्ट रूप से बताता है। अधिक विवरण के लिए, निम्न आलेख देखें।

यूनेस्को: परिभाषा, उद्देश्य, कार्य, सिद्धांत और स्तंभ

यूनेस्को की स्थापना 4 नवंबर 1946 को पेरिस-फ्रांस शहर में हुई थी। इसका मुख्य कार्य शिक्षा, विज्ञान और संस्कृति के क्षेत्र में अंतर्राष्ट्रीय सहयोग को बढ़ावा देना है। वर्तमान में, यूनेस्को के लगभग 191 देश (इंडोनेशिया सहित) हैं और यह यूनेस्को हाउस, प्लेस डी फोंटेनॉय, पेरिस डी, फ्रांस में स्थित है।

यूनेस्को की परिभाषा

यूनेस्को का मतलब संयुक्त राष्ट्र शैक्षिक, वैज्ञानिक और सांस्कृतिक संगठन है। यूनेस्को स्वयं पीपीबी के तहत एक अंतरराष्ट्रीय संगठन है जो शिक्षा, विज्ञान और संस्कृति से संबंधित सभी मामलों का ध्यान रखता है। न्याय, कानून के शासन और मानवाधिकारों के आधार पर आपसी सम्मान बढ़ाने के लिए।

यूनेस्को गंतव्य

यूनेस्को संगठन की स्थापना के उद्देश्य निम्नलिखित हैं जिनमें शामिल हैं:

• शिक्षा, विज्ञान और संस्कृति के क्षेत्र में दुनिया के देशों के बीच सहयोग बढ़ाना;
• निरक्षरता (निरक्षरता) के उन्मूलन के साथ-साथ सदस्य देशों के सभी लोगों के लिए सीखने के दायित्वों के लिए गतिविधियों / गतिविधियों को अंजाम देना और भी
• मानव जीवन की गरिमा और डिग्री को ऊपर उठाना।

शिक्षा के चार स्तंभ

शिक्षा के चार स्तंभ उनकी व्याख्याओं के साथ नीचे दिए गए हैं, अर्थात्:

जानना सीखना (जानना सीखना)

जानकारी के अधिग्रहण, महारत और उपयोग के संबंध में, सूचना और ज्ञान का विस्फोट होता है। क्योंकि यह केवल विज्ञान और प्रौद्योगिकी के क्षेत्र में बहुत तेजी से विकास के कारण नहीं है।

लेकिन यह भी प्रौद्योगिकी के तेजी से विकास के कारण, खासकर इलेक्ट्रॉनिक्स के क्षेत्र में। बड़ी मात्रा में जानकारी और ज्ञान को संग्रहीत करने की अनुमति देता है, जल्दी से प्राप्त और वितरित किया जा सकता है और लगभग पूरे ग्रह पृथ्वी तक पहुंच जाता है।

इसके अलावा, जानना सीखना ज्ञान को प्राप्त करने, गहरा करने और उसका उपयोग करने की एक गतिविधि है। स्वयं को जानना सीखना विभिन्न प्रकार के ज्ञान प्राप्ति के प्रयासों से किया जा सकता है, जैसे: स्कूल, पढ़ना, इंटरनेट का उपयोग, प्रश्न पूछना, व्याख्यान में भाग लेना, सेमिनार में भाग लेना आदि।

बनाना सीखना (करना सीखना)

एक ऐसे समाज में अनुकूलन (अनुकूलन) करने में सक्षम होने के लिए जो बहुत तेजी से विकसित हो रहा है। इसलिए व्यक्ति को काम करना सीखना चाहिए। काम करना सीखना जानने के लिए सीखने के साथ निकटता से जुड़ा हुआ है, क्योंकि ज्ञान कार्रवाई के अंतर्गत आता है।

यूनेस्को आयोग की अवधारणा में, काम करने के लिए सीखने का एक विशेष अर्थ है, अर्थात् व्यावसायिक के संबंध में। और काम करना सीखना कौशल और कार्य दक्षताओं में महारत हासिल करना या अभ्यास करना है। फिर औद्योगिक और कंपनी विकास की मांगों के अनुरूप, कौशल और नौकरी की प्रतिस्पर्धा भी अधिक बढ़ रही है।

न केवल कौशल स्तर पर, तकनीकी या परिचालन क्षमता से लेकर पेशेवर क्षमता तक। क्योंकि औद्योगिक जगत और कंपनियों में काम की मांग लगातार बढ़ती जा रही है। इसलिए जो व्यक्ति औद्योगिक दुनिया के साथ-साथ कंपनियों में प्रवेश करेंगे और / या प्रवेश करेंगे, उन्हें काम करना जारी रखना होगा।

उन्हें भी बहुत कुछ करने में सक्षम होना चाहिए (बहुत काम करने का प्रयास करें)। उदाहरण के लिए: संगीत का अभ्यास करना, किसी खेल का अभ्यास करना और वैज्ञानिक शोध करना।

एक साथ रहना सीखना (एक साथ रहना सीखना)

जैसा कि आजकल हम न केवल विभिन्न जातीय समूहों, क्षेत्रों, संस्कृतियों, नस्लों, धर्मों, विशेषज्ञता और व्यवसायों के साथ बातचीत करते हैं। लेकिन साथ-साथ रहते हैं और इन विभिन्न समूहों के साथ काम करते हैं। समूहों के बीच बातचीत करने, संवाद करने, एक साथ काम करने और एक साथ रहने में सक्षम होने के लिए, उन्हें एक साथ रहना सीखना आवश्यक है।

फिर प्रत्येक समूह की एक अलग शैक्षिक पृष्ठभूमि, संस्कृति, परंपरा और विकास की अवस्था होती है। एक साथ काम करने और सद्भाव में रहने में सक्षम होने के लिए, उन्हें एक साथ रहने, मिलनसार होने (एक साथ जीवन बनाने की कोशिश) के बारे में बहुत कुछ सीखना चाहिए।

उदाहरण के लिए: परिसर में संगठनों में भाग लेना, पड़ोस में गतिविधियों में सक्रिय, धार्मिक समुदायों के बीच पारस्परिक सम्मान।

संपूर्ण विकास करना सीखना (होना सीखना)

जीवन की चुनौतियों में जो तेजी से विकसित हो रही हैं और बहुत जटिल हैं, समग्र रूप से मानव विकास की मांग की जाती है। मनुष्यों के अलावा, उनके व्यक्तित्व के सभी पहलू बौद्धिक, भावनात्मक, सामाजिक, शारीरिक या नैतिक दोनों पहलुओं में बेहतर और संतुलन में विकसित होते हैं।

लक्ष्यों को प्राप्त करने के लिए, प्रत्येक व्यक्ति को अपने व्यक्तित्व के सभी पहलुओं को विकसित करने के लिए बहुत कुछ सीखने की आवश्यकता होती है। लेकिन वास्तव में इस वैश्विक जीवन के विकास की मांग न केवल मानव के समग्र और अक्षुण्ण विकास की मांग करती है।

लेकिन सभी मनुष्य भी श्रेष्ठ हैं, इसलिए उन्हें उत्कृष्टता (उत्कृष्टता) प्राप्त करने के लिए बहुत प्रयास करना पड़ता है। हर उत्कृष्टता मजबूत नैतिकता से मजबूत होती है और इस वैश्विक व्यक्ति को नैतिक रूप से मजबूत या नैतिक रूप से मजबूत होने का प्रयास करना चाहिए।

नीचे कुछ व्यापक लक्ष्य दिए गए हैं:

• सभी सीखने और आजीवन के लिए गुणवत्तापूर्ण शिक्षा प्राप्त कर सकते हैं।
• और सतत विकास के लिए वैज्ञानिक ज्ञान और नीतियों को जुटाना।
• तब यह उभरती सामाजिक और नैतिक चुनौतियों का समाधान कर सकता है।
• सांस्कृतिक विविधता, अंतरसांस्कृतिक संवाद और शांति की संस्कृति को बढ़ावा देने में।
• साथ ही सूचना और संचार के माध्यम से एक समावेशी ज्ञान समाज का निर्माण करें।

चार शैक्षिक मुद्दे

नीचे 4 (चार) शैक्षिक मुद्दे हैं, जिनमें शामिल हैं:

1. शिक्षा की गुणवत्ता में सुधार के लिए यह योग्यता मानकों के उद्देश्यों को निर्धारित करके किया जाता है।
2. दक्षता में वृद्धि, शिक्षा प्रबंधन स्कूल-आधारित शिक्षा की ओर ले जाता है।
3. फिर प्रासंगिकता में वृद्धि जो समुदाय-आधारित शिक्षा की ओर ले जाती है।
4. साथ ही शैक्षिक सेवाओं का समान वितरण एक न्यायसंगत शिक्षा है।

यूनेस्को कार्य

विज्ञान के माध्यम से देशों के बीच सहयोग को बढ़ावा देकर शांति और सुरक्षा का समर्थन करने में सक्षम होने का लक्ष्य, न्याय, मानवाधिकार, कानून के शासन के आधार पर आपसी सम्मान बढ़ाने के लिए शिक्षा और संस्कृति के साथ-साथ सच्ची स्वतंत्रता।

इस बारे में स्पष्टीकरण है यूनेस्को: परिभाषा, उद्देश्य, कार्य, सिद्धांत और स्तंभ. उम्मीद है कि यह उपयोगी हो सकता है और आपके ज्ञान में जोड़ सकता है। धन्यवाद।