UNESCO: définition, objectif, tâches, principes et piliers

UNESCO: définition, objectif, tâches, principes et piliers - À cette occasion À propos de la connaissancediscutera de l'UNESCO. Ce qui, dans cette discussion, explique brièvement et clairement le sens de l'UNESCO, ses objectifs, ses tâches, ses principes et ses piliers. Pour plus de détails, consultez l'article suivant.

UNESCO: définition, objectif, tâches, principes et piliers

L'UNESCO a été fondée le 4 novembre 1946 dans la ville de Paris-France. Sa mission principale est de promouvoir la coopération internationale dans les domaines de l'éducation, de la science et de la culture. Actuellement, l'UNESCO compte environ 191 pays (dont l'Indonésie) et est située à la Maison de l'Unesco, Place de Fontenoy, Paris de, France.

Définition de l'UNESCO

UNESCO signifie Organisation des Nations Unies pour l'éducation, la science et la culture. L'UNESCO elle-même est une organisation internationale relevant du PPB qui s'occupe de toutes les questions liées à l'éducation, à la science et à la culture. Afin d'accroître le respect mutuel fondé sur la justice, l'état de droit et les droits de l'homme.

Destinations UNESCO

Les objectifs de la fondation de l'organisation de l'UNESCO sont les suivants :

• Accroître la coopération entre les pays du monde dans les domaines de l'éducation, de la science et de la culture ;
• Mener des activités/activités pour éradiquer l'analphabétisme (analphabétisme) ainsi que les obligations d'apprentissage pour tous les habitants des pays membres; et aussi
• Élever la dignité et le degré de la vie humaine.

Quatre piliers de l'éducation

Voici les quatre piliers de l'éducation avec leurs explications, à savoir :

Apprendre à savoir (Apprendre à savoir)

En ce qui concerne l'acquisition, la maîtrise et l'utilisation de l'information, il y a une explosion de l'information et des connaissances. Parce que cela n'est pas seulement causé par des développements très rapides dans le domaine de la science et de la technologie.

Mais aussi en raison du développement rapide de la technologie, notamment dans le domaine de l'électronique. Permet de stocker une grande quantité d'informations et de connaissances, peut être obtenue et distribuée rapidement et atteint presque toute la planète Terre.

De plus, apprendre à connaître est une activité pour acquérir, approfondir et aussi utiliser des connaissances. Apprendre à se connaître peut être fait avec une variété d'efforts d'acquisition de connaissances, tels que: l'école, la lecture, l'accès à Internet, poser des questions, assister à des conférences, assister à des séminaires, etc.

Apprendre à créer (Apprendre à faire)

Afin de pouvoir s'adapter (s'adapter) dans une société qui évolue très vite. L'individu doit donc apprendre à travailler. Apprendre à travailler est étroitement lié à apprendre à savoir, car la connaissance sous-tend l'action.

Dans le concept de commission de l'UNESCO, apprendre à travailler a une signification particulière, notamment par rapport à la vocation. Et apprendre à travailler, c'est apprendre ou pratiquer la maîtrise de compétences et de compétences professionnelles. Puis, conformément aux exigences du développement industriel et de l'entreprise, les compétences et la concurrence pour l'emploi sont également de plus en plus élevées.

Pas seulement au niveau des compétences, de la compétence technique ou opérationnelle à la compétence professionnelle. Par conséquent, les exigences du travail dans le monde industriel ainsi que dans les entreprises ne cessent d'augmenter. Ainsi, les individus qui vont entrer et/ou sont entrés dans le monde industriel ainsi que les entreprises doivent continuer à travailler.

Ils doivent aussi être capables de faire beaucoup (essayez de travailler beaucoup). Par exemple: Pratiquer la musique, Pratiquer un sport et faire de la recherche scientifique.

Apprendre à vivre ensemble (Apprendre à vivre ensemble)

Comme de nos jours, nous n'interagissons pas seulement avec divers groupes ethniques, régions, cultures, races, religions, expertises et professions. Mais aussi vivre ensemble et travailler avec ces différents groupes. Pour pouvoir interagir, communiquer, travailler ensemble et vivre ensemble entre groupes, ils doivent apprendre à vivre ensemble.

Ensuite, chaque groupe a une formation, une culture, une tradition et un stade de développement différents. Pour pouvoir travailler ensemble et vivre en harmonie, ils doivent beaucoup apprendre à vivre ensemble, à être sociables (essayer de construire une vie ensemble).

Par exemple: Participation à des organisations sur le campus, Actif dans les activités du quartier, Respect mutuel entre les communautés religieuses.

Apprendre à se développer (Apprendre à être)

Dans les défis de la vie qui se développent rapidement et très complexes, il exige le développement humain dans son ensemble. Outre les humains, tous les aspects de leur personnalité se développent de manière optimale et équilibrée, qu'ils soient intellectuels, émotionnels, sociaux, physiques ou moraux.

Afin d'atteindre les objectifs, chaque individu doit apprendre beaucoup pour développer tous les aspects de sa personnalité. Mais en réalité les exigences du développement de cette vie globale, n'exigent pas seulement le développement de l'être humain dans son ensemble et intact.

Mais aussi les humains entiers sont supérieurs, donc ils doivent faire beaucoup d'efforts pour atteindre l'excellence (être l'excellence). Chaque excellence est renforcée par une morale forte et cet individu global doit s'efforcer d'être moralement fort ou d'être moralement.

Vous trouverez ci-dessous quelques-uns des objectifs primordiaux :

• Peut parvenir à une éducation de qualité pour tous les apprentissages et tout au long de la vie.
• Et mobiliser les connaissances scientifiques et les politiques pour le développement durable.
• Ensuite, il peut relever les défis sociaux et éthiques émergents.
• En favorisant la diversité culturelle, le dialogue interculturel et une culture de la paix.
• Construire également une société de la connaissance inclusive à travers l'information et la communication.

Quatre problèmes éducatifs

Vous trouverez ci-dessous 4 (quatre) problèmes pédagogiques, notamment :

1. L'amélioration de la qualité de l'enseignement passe par la fixation d'objectifs de normes de compétences.
2. Efficacité accrue, la gestion de l'éducation conduit à une éducation en milieu scolaire.
3. Ensuite, l'augmentation de la pertinence qui conduit à l'éducation communautaire.
4. De même qu'une distribution égale des services éducatifs est une éducation juste.

Tâches de l'UNESCO

Vise à pouvoir soutenir la paix et la sécurité en favorisant la coopération entre les pays par le biais de la science, l'éducation et la culture afin d'accroître le respect mutuel fondé sur la justice, les droits de l'homme, l'état de droit, ainsi que vraie liberté.

C'est l'explication de UNESCO: définition, objectif, tâches, principes et piliers. J'espère que cela peut être utile et ajouter à vos connaissances. Merci.