Comprendre PAIKEM et le modèle d'apprentissage PAIKEM le plus complet
Comprendre PAIKEM et le modèle d'apprentissage PAIKEM le plus complet – Actuellement, les enseignants sont tenus de mettre en œuvre un apprentissage basé sur PAIKEM. Pour découvrir ce qu'est PAIKEM. Suivez la discussion complète ci-dessous.
Comprendre PAIKEM et le modèle d'apprentissage PAIKEM le plus complet
Discutons d'abord attentivement de la signification complète de PAIKEM.
Comprendre PAIKEM
PAIKEM est une abréviation de P.apprentissage UNactif, jeinnovant, Kcréatif, Eefficace et mamusant.
Actif
Cela signifie que dans le processus d'apprentissage, l'enseignant doit créer une atmosphère telle que les élèves sont actifs en demandant, en questionnant et en exprimant leurs opinions. L'apprentissage est un processus actif permettant aux étudiants de développer leurs connaissances. Les étudiants ne sont pas des verres passifs et vides qui reçoivent uniquement les cours magistraux du professeur sur les leçons, les connaissances ou les informations.
Innovant
Cela signifie que dans le processus d’apprentissage, on espère que des idées, des concepts ou des innovations nouveaux, positifs et meilleurs émergeront.
Créatif
Dans chaque processus d'apprentissage, les enseignants doivent être capables de créer des activités variées et non monotones. et être capable de créer des outils ou des supports d'apprentissage simples pouvant faciliter la compréhension étudiant.
Efficace
À savoir, tant que le processus d’apprentissage se déroule dans la réalisation des objectifs d’apprentissage, les étudiants peuvent maîtriser les compétences et aptitudes attendues.
Agréable
L’atmosphère d’enseignement et d’apprentissage est confortable et agréable. Les étudiants, en tant que matières d'apprentissage, ne se sentent pas effrayés, gênés et sous pression et n'osent pas essayer.
Modèle d'apprentissage PAIKEM
Vous trouverez ci-dessous plusieurs types de modèles d'apprentissage basés sur PAIKEM, notamment :
Ici, chacun est un enseignant (chaque élève en tant qu'enseignant)
Les étapes de mise en œuvre sont les suivantes :
- Distribuez du papier, demandez aux élèves d'écrire leurs questions sur la matière étudiée.
- Ramassez le papier, mélangez-le et distribuez-le à nouveau au hasard à chaque élève et essayez de ne pas renvoyer les questions à la personne qui les a écrites.
- Invitez l’un d’entre eux à lire la question et la réponse, puis demandez à ses camarades de commenter et de compléter la réponse.
- Développez davantage la discussion en demandant aux élèves de lire à tour de rôle les questions entre leurs mains en fonction du temps disponible.
- L'enseignant tire des conclusions, des éclaircissements et des suivis.
Le pouvoir de deux et quatre (combinant 2 et 4 pouvoirs)
Les étapes sont les suivantes:
- Donnez des problèmes liés à la matière, demandez aux élèves de les travailler individuellement.
- Les étudiants sont invités à travailler en binôme pour discuter à nouveau de leurs réponses et se mettre d'accord ensemble sur les nouveaux résultats.
- Les étudiants sont invités à regrouper chaque binôme en un seul groupe, à discuter à nouveau et à se mettre d'accord ensemble sur les nouveaux résultats.
- L'enseignant tire des conclusions, des éclaircissements et des suivis.
Index Card Match (Recherche de paires de cartes correspondantes)
Les étapes de mise en œuvre sont les suivantes :
- Posez des questions liées au matériel et répondez-y sur des morceaux de papier pour un certain nombre d'élèves de la classe.
- Mélangez toutes les feuilles pour que les questions et les réponses soient mélangées et distribuez une feuille à chaque élève.
- Demandez aux participants de se lever et de lire le document ci-dessous (vous pouvez poser des questions ou des réponses).
- Demandez à votre partenaire de se lever et de le lire. Et ainsi de suite.
- Terminez ce processus par des éclaircissements, des conclusions ainsi qu’un suivi.
Apprentissage du puzzle
Les étapes de mise en œuvre sont les suivantes :
- Choisissez du matériel d’apprentissage qui peut être divisé en plusieurs sous-chapitres (sections).
- Divisez les participants en plusieurs groupes selon les sous-chapitres existants.
- Chaque groupe a pour tâche de lire, comprendre, discuter et faire un résumé des différents matériels d'apprentissage en fonction de leur répartition en sous-chapitres.
- Chaque groupe délègue un de ses membres à un autre groupe pour transmettre ce qu'il a appris dans son groupe.
- Remettez l’ambiance de la classe à la normale, puis demandez s’il y a des problèmes qui n’ont pas été résolus ou résolus au sein du groupe.
- Posez des questions aux élèves pour vérifier leur compréhension de la matière étudiée.
- L'enseignant tire des conclusions, des éclaircissements et des suivis.
Tri des cartes
Les étapes sont les suivantes:
- L'enseignant prépare des fiches contenant la matière principale selon le SK et le KD de la matière. Le contenu de la carte se compose d'une carte principale ou d'un sujet principal et d'une carte détaillée).
- Toutes les cartes sont mélangées pour ne pas se mélanger.
- Demandez à chaque élève de se déplacer pour trouver sa carte principale en la faisant correspondre à celle de ses camarades de classe.
- Une fois la carte principale et les cartes détaillées trouvées, demandez à chacun d’eux de former un groupe et de coller les résultats au tableau dans l’ordre.
- Apportez les corrections ensemble une fois que tous les groupes ont affiché leurs résultats.
- Demandez à un responsable du groupe d'expliquer les résultats du tri des cartes, puis demandez les commentaires des autres groupes.
- Appréciez le travail de chaque élève.
- L'enseignant tire des conclusions, des éclaircissements et des suivis.
Promenade en galerie
Les étapes de mise en œuvre sont les suivantes :
- Les participants sont répartis en plusieurs groupes.
- Les groupes reçoivent des tableaux à feuilles mobiles ou des chariots à feuilles mobiles.
- Déterminez le sujet ou le thème de la leçon.
- Les résultats des travaux du groupe sont affichés au mur.
- Chaque groupe tourne pour observer les résultats du travail des autres groupes.
- Un représentant du groupe explique ce que les autres groupes demandent.
- Corrigez ensemble.
- Clarification et conclusion.
C'est l'explication concernant Comprendre PAIKEM et le modèle d'apprentissage PAIKEM le plus complet, j'espère que cela pourra accroître les connaissances et être utile à ceux qui lisent. C'est tout et merci.
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