L’importance de la recherche-action en classe pour les enseignants (discuter en détail)
L’importance de la recherche-action en classe pour les enseignants (discuter en détail) – Les éducateurs, tant enseignants que chargés de cours, doivent connaître et comprendre à quel point il est important d’étudier et d’écouter. les raisons sous-jacentes l’obligation de mener des recherches-actions en classe (PTK) pour les enseignants et les professeurs. Ces raisons incluent :
- L’importance de relier la théorie à la pratique éducative quotidienne.
- Inculquer un sentiment de confiance en soi et d’indépendance au personnel enseignant dans le processus apprentissage.
- La nécessité pour le personnel enseignant d'améliorer ses compétences professionnelles.
- Apprenez des expériences d’autres éducateurs qui pratiquent le PTK.
L’importance de la recherche-action en classe pour les enseignants
Il y a plusieurs raisons pour lesquelles la recherche-action en classe (CAR) est une nécessité et un besoin très important pour le personnel enseignant afin d'améliorer le professionnalisme d'un éducateur. Ces raisons incluent :
Former et rendre les éducateurs sensibles et réactifs à la dynamique d’apprentissage dans leurs classes. Un éducateur peut réfléchir et critiquer le processus d’apprentissage en classe.
Capable d'améliorer et d'augmenter la qualité et la quantité du processus d'apprentissage qui se déroule en classe.
La mise en œuvre du PTK peut améliorer les performances des éducateurs. Un éducateur ne se sent plus satisfait de ce qu'il a fait sans aucun effort pour s'améliorer ou innover, mais aussi en tant que chercheur dans son domaine.
Le PTK réalisé par le personnel enseignant peut améliorer et augmenter la qualité de l'apprentissage grâce à une étude approfondie de ce qui se passe en classe.
La mise en œuvre du PTK n'interfère pas avec les tâches principales de l'enseignant, car il n'a pas besoin de quitter la classe. PTK est une activité de recherche intégrée à la mise en œuvre du processus d'apprentissage en classe.
Avec PTK, les enseignants seront créatifs car ils doivent toujours faire des efforts d'innovation ainsi que l'application et l'adaptation de diverses théories et techniques d'apprentissage ainsi que du matériel pédagogique il porte.
L'application du PTK dans l'éducation et l'apprentissage a pour objectif d'améliorer et d'améliorer de manière continue la qualité des pratiques d'apprentissage afin d'améliorer la qualité des résultats pédagogiques; développer les compétences des enseignants; accroître la pertinence; accroître l'efficacité de la gestion pédagogique; et favoriser une culture de recherche au sein de la communauté du personnel enseignant.
PTK est un rapport sur les activités réelles réalisées par les enseignants dans leurs classes dans le but d'améliorer la qualité de l'apprentissage.
En réalisant les activités du CAR, les enseignants ont exercé une de leurs fonctions en matière d'activités de développement professionnel.
L'importance du PTK pour les éducateurs et les étudiants
La recherche-action en classe (PTK) est importante pour améliorer et améliorer la profession du personnel enseignant, elle est également importante pour améliorer et augmenter la qualité des étudiants comme suit :
- Améliorer et augmenter les performances d'apprentissage des étudiants en classe, afin que le processus d'apprentissage devienne de meilleure qualité et supérieur.
- Améliorer et accroître la qualité de l'utilisation des médias ou des supports d'apprentissage et autres ressources d'apprentissage.
- Améliorer et améliorer la qualité des procédures et des outils d'évaluation utilisés pour mesurer les processus et les résultats d'apprentissage des étudiants.
- Améliorer et améliorer la qualité de la mise en œuvre des programmes et développer les compétences des étudiants dans l'environnement éducatif.
Exigence des éducateurs d'effectuer le PTK
Les conditions requises pour que les enseignants ou les chargés de cours effectuent une recherche-action en classe sont les suivantes :
- Exigences des tâches et besoins des éducateurs pour améliorer la qualité du processus d'apprentissage en classe.
- Promotion au grade ou à la classe (élément de développement professionnel).
- Certification d'enseignant ou de conférencier.
- Développement de carrière.
Voilà donc la discussion sur L’importance de la recherche-action en classe pour les enseignants (discuter en détail), tirés de sources fiables et précises. J'espère que c'est utile. Merci 🙂
Source: Dr. Iskandar, député. "Recherche-action en classe".
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