√ Compétence des enseignants dans le monde de l'éducation (discussion complète)

September 27, 2023
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Compétence des enseignants dans le monde de l'éducation (discussion complète) – L’éducation est quelque chose que tout le monde doit avoir. Tout le monde est obligé de recevoir la même éducation. Voici comment compétence de l'enseignant dans le monde de l’éducation sont différenciés.

L'éducation nationale basée sur Pancasila et la Constitution de la République d'Indonésie de 1945 a pour fonction de développer les capacités et de façonner le caractère. et une civilisation nationale digne afin de rendre la vie de la nation plus intelligente, dans le but de développer le potentiel des étudiants pour qu'ils deviennent des êtres humains dignes. avoir la foi et le dévouement à Dieu Tout-Puissant, avoir un caractère noble, être en bonne santé, bien informé, capable, créatif, indépendant et être un citoyen démocratique et responsable répondre.

Pour remplir cette fonction, le gouvernement organise un système éducatif national, comme le prévoit la loi numéro 20 de 2003 concernant le système éducatif national.

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Compétence des enseignants dans le monde de l'éducation (discussion complète)

L'Éducation nationale doit être en mesure de garantir une répartition équitable des opportunités éducatives, d'améliorer la qualité, la pertinence et l'efficacité de la gestion éducative. La répartition équitable des opportunités éducatives est réalisée dans le programme de scolarité obligatoire de 9 ans.

L'amélioration de la qualité de l'éducation vise à améliorer la qualité de la population indonésienne dans son ensemble à travers exercez votre cœur, pensez, ressentez et faites de l'exercice afin d'être compétitif face aux défis mondiaux.

L'augmentation de la pertinence de l'éducation vise à produire des diplômés qui répondent aux exigences des besoins basés sur le potentiel des ressources naturelles de l'Indonésie. L'augmentation de l'efficacité de la gestion de l'éducation passe par la mise en œuvre d'une gestion basée sur l'école et le renouvellement de la gestion de l'éducation de manière planifiée, dirigée et durable.

Mise en œuvre des compétences des enseignants

Ceci est mis en œuvre dans la loi numéro 20 de 2003 concernant le système éducatif national comme décrit dans un certain nombre de réglementations, y compris le règlement gouvernemental numéro 19 de 2005 concernant les normes nationales Éducation. Ce règlement gouvernemental fournit des orientations concernant la nécessité d'élaborer et de mettre en œuvre huit normes nationales d'éducation, à savoir: les normes de contenu, les normes de processus, les normes compétences des diplômés, normes pour les éducateurs et le personnel éducatif, normes pour les installations et les infrastructures, normes de gestion, normes de financement et normes d'évaluation de l'éducation.

Ce document traite des normes de contenu telles que prévues par le règlement gouvernemental numéro 19 de 2005, qui dans son ensemble comprend :

Le cadre de base et la structure du programme qui sert de ligne directrice pour la préparation du programme au niveau de l'unité éducative.
Charge d'apprentissage pour les élèves des unités d'enseignement primaire et secondaire.
Le programme d'études au niveau de l'unité d'enseignement sera élaboré par l'unité d'enseignement sur la base des directives de préparation du programme en tant que partie indissociable des normes de contenu.
Calendrier pédagogique pour la mise en œuvre de l'enseignement dans les unités éducatives aux niveaux de l'enseignement primaire et secondaire.

Ceci est également contenu dans le règlement gouvernemental numéro 74 de 2008 concernant qui et comment les enseignants déclarent ;

"Les enseignants sont des éducateurs professionnels dont la tâche principale est d'éduquer, d'enseigner, de guider, de diriger, de former, d'évaluer et d'évaluer les étudiants. Éducation de la petite enfance à travers l'éducation formelle, l'enseignement primaire et l'enseignement secondaire, un enseignant doit également posséder un titre ou un diplôme académique. Le niveau de formation académique qu'un enseignant doit avoir en fonction du type, du niveau et de l'unité d'enseignement formel dans lequel il exerce ses fonctions d'enseignant. Les enseignants doivent également posséder des qualifications académiques, des compétences, un certificat d'éducateur, être en bonne santé physique et spirituelle et avoir la capacité d'atteindre leurs objectifs. Éducation nationale"

Types de compétences des enseignants

Les compétences des enseignants mentionnées ci-dessus comprennent les compétences pédagogiques, les compétences personnelles, les compétences sociales et les compétences professionnelles acquises grâce à la formation professionnelle. Ce qui suit explique chaque compétence que les enseignants doivent posséder comme suit :

Compétence pédagogique

Comme prévu, il s'agit de la capacité de l'enseignant à gérer l'apprentissage des élèves, qui comprend au moins :

Comprendre l’idée ou le fondement de l’éducation
Compréhension des étudiants
Développement de programmes d'études ou de programmes
Planification de l'apprentissage
Mise en œuvre d’apprentissages pédagogiques et dialogiques
Utilisation de la technologie d'apprentissage
Évaluation des acquis d'apprentissage
Développement des étudiants pour actualiser les différents potentiels dont ils disposent.

Compétence de personnalité

Comme prévu, comprend au moins les traits de personnalité suivants qui doivent être possédés :

Ayez foi et piété
Avoir un caractère noble
sage et prudent
Démocratique
Excellent
Faisant autorité
Écurie
Mature
Honnête
Esprit sportif
Être un modèle pour les étudiants et la société ;
Évaluez objectivement vos propres performances et développez-vous de manière indépendante et durable.

Compétence sociale

Comme prévu, c'est l'aptitude de l'enseignant à s'intégrer à la société qui inclut au moins la compétence dans les domaines suivants :

Communiquer verbalement, par écrit et/ou par signes poliment ;
Utiliser de manière fonctionnelle les technologies de la communication et de l’information ;
Communiquer efficacement avec les étudiants, les collègues éducateurs, le personnel éducatif, les chefs d'unité éducative, les parents ou tuteurs des étudiants ;
Communiquer poliment avec la communauté environnante en prêtant attention aux normes et systèmes de valeurs applicables; Et
Appliquer les principes d’une véritable fraternité et d’un esprit de convivialité

Voilà donc les compétences des enseignants réglementées par la loi et les types de compétences des enseignants. J'espère que l'article Compétence des enseignants dans le monde de l'éducation (discussion complète) peut être utile pour nous tous. merci 🙂

Liste des matières

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