Ymmärtäminen Adiwiyata, toiminnot, kriteerit, tavoitteet ja edut

Ymmärtäminen Adiwiyata, toiminnot, kriteerit, tavoitteet ja edut Manfaat - Tässä tapauksessa Tietoja tiedosta keskustelee Adiwiyatan määritelmästä. Mikä selittää tässä keskustelussa lyhyesti ja selvästi adiwiyatan merkityksen, sen toiminnot, kriteerit, tavoitteet ja edut. Lisätietoja on seuraavassa artikkelissa adiwiyatan merkityksestä.

Ymmärtäminen Adiwiyata, toiminnot, kriteerit, tavoitteet ja edut Manfaat

Adiwiyatan tai yleisesti kutsutun vihreän koulun määritelmä on yksi valtion ympäristöministeriön ohjelmista elämä, jonka tarkoituksena on kannustaa luomaan tietoa koulun yhteisötietoisuudesta ympäristön suojelemiseksi elämää.

Indonesian tasavallan ympäristöministerin asetuksen nro. 05, 2013, ohjelman täytäntöönpanoa koskevista suuntaviivoista Adiwiyata totesi, että Adiwiyata-koulu on ohjelma, jonka avulla voidaan luoda koulu, joka välittää ja on kulttuurinen ympäristössä.

Adiwiyatalla itsellään on merkitys hyvänä ja ihanteellisena paikkana, joka saadaan kaikesta tiedosta ja erilaisista normeista ja etiikasta. Tämä on ihmisten perusta kohti vauraan elämän luomista kestävän kehityksen ihanteiden suuntaan.

Adiwiyata-toiminto

Adiwiyata-ohjelman toteuttamisessa on useita toimintoja, joihin kaikki opiskelijat tai opiskelijat voivat osallistua kaikessa koulun toiminnassa terveellisen ympäristön saavuttamiseksi ja kielteisten ympäristövaikutusten välttämiseksi.

Ympäristöministerin asetuksen nro. 2 vuonna 2009 Adiwiyata-ohjelman täytäntöönpanoa koskevista suuntaviivoista. Että 1 artiklassa oleva Adiwiyata on hyvä ja ihanteellinen koulu kaiken tiedon ja erilaisten tietojen hankkimispaikaksi normit ja etiikka, jotka voivat olla ihmisten perusta kohti vauraan elämän luomista ja kehityksen ihanteita kestävä.

Asetuksen 1 artiklan 2 kohdassa todetaan, että Adiwiyata-ohjelma on yksi kansallisen tason työohjelmista valtion ympäristöministeriön hallinnoima koulutus kehityksen toteuttamiseksi ympäristössä.

Adiwiyatan tavoite

Adiwiyata-ohjelman tarjoamisessa Adiwiyata-ohjelman kenttäkokeiden tiimille on useita tavoitteita.

Tämä ilmaistaan ​​Sarjihin (2012) lainaamien Arjunan ja Salmonsiuksen mukaan. Kun koulu on osallistunut Adiwiyata-ohjelmaan, koulu Koulu saa apurahoja, jotka vastaavat koulun ehdottamia ja ympäristöministeriön hyväksymiä tarpeita Elämä.

Yleensä Adiwiyata-ohjelman tavoitteisiin kuuluu:

• Luodaan paremmat olosuhteet kouluille oppimisen ja tietoisuuden paikaksi kaikille kansalaisille opiskelijoiden, opettajien, vanhempien / huoltajien ja yhteisöympäristön välillä ympäristönsuojelutoimien luomiseksi elämää
• Kouluasukkaat vastaavat myös ympäristön säästämisestä ja kestävästä kehityksestä
• Kannustetaan ja autetaan kouluja osallistumaan hallituksen säilyttämistoimiin ympäristöystävällisessä kehityksessä seuraavan sukupolven etujen vuoksi tulee.

Kohde Adiwiyata

Adiwiyata-ohjelman tavoite on muodollinen koulutus peruskoulussa, yläasteella, lukiossa tai ammatillisella tasolla. Siksi koulut ovat toteutuksen kohteena, koska kouluilla on toimintoja ja rooleja, jotka myötävaikuttavat elämän, erityisesti ympäristönsuojelun, arvojen muokkaamiseen.

Koulun adiwiyata-ohjelman toteutus saa arvioinnin ja palkitaan vaiheittain.

Adiwiyata-palkinnon tyypit

Koulut voivat saada erilaisia ​​Adiwiyata-palkintoja, mukaan lukien:

• Regency / City Adiwiyata -palkinto, valtionhoitajan / pormestarin myöntämä palkinto
• Kansallinen Adiwiyata-palkinto on ympäristö- ja metsätalousministerin myöntämä palkinto
• Provincial Adiwiyata -palkinto on kuvernöörin myöntämä palkinto
• Adiwiyata Mandiri -palkinto on erityispalkinto jokaiselle koululle, ja siihen sisältyy arvio koulujen muodossa vähintään 10 kohdekoulua, jotka ovat saaneet Regency / City Adiwiyata -palkinnon sekä Presidentti

Adiwiyata-palkinnon arviointiperusteet

Tässä tapauksessa adiwiyata-palkinnon arviointiperusteiden määrittämisessä on neljä näkökohtaa, mukaan lukien:

• Ympäristöä ymmärtävien koulupolitiikkojen näkökohdat
• Kouluopetussuunnitelman näkökohdat, joilla on ympäristöperusta
• Ympäristöystävällisten koulujen tilojen hallinnoinnin ja infrastruktuurin tukemisen näkökohdat
• Ympäristöaktiviteetit osallistuviin kouluihin

Adiwiyata-ohjelmaohjelman edut

Alla on joitain Adiwiyata-ohjelman toteuttamisen etuja, mukaan lukien:

• Voi muuttaa koululaisten käyttäytymistä voidakseen harjoittaa ympäristönsuojelun kulttuuria
• Voi lisätä resurssisäästöjä vähentämällä resursseja ja energiaa
• Voi välttää useita koulualueen ympäristövaikutusten riskejä
• Voi lisätä koulun operatiivisen toiminnan tai toiminnan tehokkuutta
• Voi luoda yhteenkuuluvuuden olosuhteet kaikille koulun jäsenille
• Voi tarjota oppitunteja nuoremmalle sukupolvelle hyvästä ja oikeasta ympäristön ylläpidosta ja hoidosta
• Voi parantaa opetuksen ja oppimisen laatua ja olosuhteita, jotka ovat mukavampia ja suotuisampia kaikille koulun jäsenille

Adiwiyata-ohjelman periaatteet

Chaeruddinin (2009: 12) mukaan Adiwiyata-ohjelmaa toteutettaessa asetetaan kaksi periaatetta:

• Osallistava

Tämä tarkoittaa, että kaikki koulun osat ovat mukana kaikissa prosesseissa, jotka koostuvat suunnittelusta, toteutuksesta ja arvioinnista heidän vastuualueidensa ja rooliensa perusteella.

• Kestävä (kestävä)

Tämä tarkoittaa, että kaikki toiminnot tai toimet on toteutettava suunnitellusti ja jatkuvasti kokonaisvaltaisesti.

Tämä on selitys Ymmärtäminen Adiwiyata, toiminnot, kriteerit, tavoitteet ja edut Manfaat, toivottavasti se voi olla hyödyllinen ja lisätä oivallukseesi.