Esimerkki kouluympäristöstä kertovasta kappaleesta indonesiaksi
Esimerkkejä kertova kappale on esitetty useissa artikkeleissa, joista osa on esimerkki lyhyestä kertomuskappaleesta lomasta, esimerkki lyhyestä kertomuskappaleesta, esimerkki narratiivisesta kappaleesta koulutuksestaja esimerkki narratiivisesta kappaleesta kokemuksesta. Tässä artikkelissa näytetään myös esimerkki yhdestä kappaletyypit niiden sisällön perusteella, jossa esitetyssä esimerkissä käytetään tiettyä teemaa, nimittäin kouluympäristöä. Teemaa itse on käytetty teemana aiemmissa artikkeleissa, kuten esimerkki argumentatiivisesta kappaleesta kouluympäristöstäja anna esimerkki kriittisestä lauseesta kouluympäristöstä. Mitä tulee esimerkkeihin kohta kertomus koulun ympäristöstä on seuraava.
Esimerkki 1:
Tänään toimme erilaisia kasvien siemeniä, jotka PLH-opettajamme tilasi viime viikolla. Jokainen oppilas tuo yhden eri kasvinsiemenet. Jotkut toivat chilin, mangon, kissan viiksien ja niin edelleen siemeniä. Sitten veimme kasvit koulun takapihalle, joka on nyt erityisesti valmistettu siementen maaksi. PLH-opettajamme käski istuttaa tuomamme siemenet. Ennen aloittamista PLH-opettajamme opetti ensin, kuinka istuttaa ja hoitaa tuomamme kasvinsiemenet. Valmistuttuamme istutimme tuomamme siemenet lannoittaen ja kastelemalla niitä. Lopetettuamme pesimme kätemme ja palasimme luokkaan. Luokassa PLH-opettajamme muistutti meitä huolehtimaan aina siemenistämme. Jokaisen PLH-aineen, jokaisen meidän on ilmoitettava siemenen kehittymisestä PLH-opettajalle. Tällä tavoin me ja PLH-opettajamme voimme selvittää, kuinka pitkälle siemenemme kasvavat. Teimme niin hyvin kuin mahdollista PLH-opettaja. Tämän seurauksena istuttamiemme kasvien siemenet kasvavat edelleen joka viikko. Tietysti me ja PLH-opettajamme olimme erittäin onnellisia.
Esimerkki 2:
Koulumme on viime kuukausien aikana tehnyt useita parannuksia ympäristöön. Korjaukset suoritetaan alkaen alkaen opettajan huone, joka koostui useista osista ja muutti maalin väriä. Parannus tapahtui myös useissa luokkahuoneissa ja myös kirjastohuoneessa. Näin koulun huoneita on mukavampi käyttää. Se ei pysähtynyt siihen, että myös koulumme korvattiin aidalla, joka oli korkeintaan 2,5 metriä korkea ja yläpäässä oli piikkilanka, joka ulottui. Aita asennettiin keinona pelotella varkaita, jotka halusivat varastaa asioita koulussa. Koska koulu ilmoitti, että koulumme ei halua kokea varkauksia kuten jotkut muut koulut, joissa varkauden pääasiallinen syy on matala aidan korkeus koulu. Aidan lisäksi koulu on myös asentanut CCTV: n tiettyihin kulmiin ja sitä ohjaa turvallisuus. Koulun tekemät parannukset voivat tehdä kouluympäristöstämme turvallisemman ja mukavamman.
Yllä olevat esimerkit ovat vain muutamia esimerkkejä kouluympäristöä koskevista kertomuskappaleista. Lukijat voivat kehittää ja luoda näitä esimerkkejä. Tällä kertaa keskustelu on riittävä tähän asti. Toivottavasti se on hyödyllinen ja voi lisätä lukijan oivalluksia sekä kertomuskappaleiden alueella että KieliIndonesia yleisesti. Siinä kaikki ja kiitos.