Esimerkkejä koulurunoista ja niiden merkityksistä

Runous on teos kirjallisuus tyypillinen muinainen malaiji, joka on varsin suosittu. Aluksi runous tuli arabien sivilisaatiosta, joka sitten tuli muinaiselle malaiji-alueelle. Mutta sen kehityksen myötä runoutta alettiin muokata ja siitä tuli tyypillinen malaijilainen runo. Erityisesti kuuluisien runoilijoiden, kuten Hamzah Fanzurin, vaikutuksen vuoksi. Edellisen artikkelin keskustelussa on annettu runon ominaisuudet ja joitain esimerkkejä neuvontarunoista. Ennen kuin keskustelemme edelleen, se auttaa meitä tuntemaan itse runon luokituksen.

Runojen luokittelu

Runous yhtenä tyyppejä vanhaa runoutta tiedetään olevan 4 riviä yhdessä jaksossa ja riimi a / a / a / a. Mutta on myös muita tyyppejä, nimittäin runous, jossa on 3 riviä yhdessä säkeessä, joka riimaa a / a / b, ja runous, jossa on 2 riviä yhdessä säkeessä, joka riimaa a / b. Nämä kaksi runomuotoa eivät kuitenkaan ole suosittuja. Tämä nelirivinen jae on yhdellä silmäyksellä erityyppisiä runoja. Vaikka yhtäläisyyksiä on, ne ovat kahta erityyppistä kirjallista teosta.

Runojen ja riimien yhtälö sisältää rivien lukumäärän ja koostuu yhdellä rivillä 8 - 12 heimosana. Mutta ero välillä runon ominaisuudet ja tarpeeksi runoutta merkittävä. Pantun riimejä a / b / a / b, kun runous on loppusointu a / a / a / a. Pantunin ensimmäinen ja toinen rivi tunnetaan nimellä sampiran ja kolmas ja neljäs rivi kutsutaan sisällöksi. Runossa ei ole termiä sampiran, koska kaikki runon rivit ovat sisältöä. Lisäksi riimi koostuu myös vain yhdestä versosta, toisin kuin runo, jossa voi olla kymmeniä versoja.

Pohjimmiltaan runous luokitellaan tarinankerronta. Runous luokitellaan kahteen ryhmään, nimittäin kerronnalliseen runoon ja ei-narratiiviseen runoon. Narratiivisella runolla on kertomisen muoto kuin tarina. Tähän luokkaan kuuluvat runoilut ovat historiallinen runo, banneriruno, figuratiivinen runous ja romanttinen runous. Samaan aikaan ei-kerronnallinen runous ei ole tarina, vaan neuvo tai opetus. Tähän luokkaan kuuluvat runotyypit ovat uskonnollista runoutta ja runoutta muilla aiheilla.

Koulutusruno

Kuten aiemmin keskusteltiin, ei-kerronnallinen runous sisältää runoutta, jonka teemat ovat muut kuin tarina ja uskonnollisia neuvoja. Yksi ei-narratiiviseen runoon sisältyvistä runoista on opetus runo. Aivan kuten nimi, tämä runo sisältää sisältöä viesti koulutuksesta. Sekä opetusjärjestelmässä että opettajien ja opiskelijoiden laatu sekä muut opetusmaailmaan liittyvät asiat.

Esimerkkejä koulurunoista ja niiden merkityksistä

Esimerkki 1:

(1) Kuule, poikani
Opiskele ahkerasti koko ajan
Tieto ei koskaan loppu
kaiken ikäisenä

(2) Tietäen olet hereillä
Alkaen synkkä aika ja aika
Loistava tulee olemaan aina
Loista itsesi aikuisuudessa

(kirjoittanut Gina Hayana)

Runon merkitys:

Tässä opetus runossa on vain 2 versoa, joista jokainen koostuu 4 rivistä ja riimeillä a / a / a / a. Vaikka tämä runo on melkein samanlainen kuin riimin ominaisuudet, siinä on selkeitä eroja. Esimerkin 1 perusteella jakeen rivit 1 ja 2 eivät toimi sampiranina. Kaikki linjat toimivat runkona. Yleensä tämä koulutus runo sisältää viestin lapsille / opiskelijoille oppimisen ja tiedon etsinnän tärkeydestä. Jaksossa (1) kirjoittaja neuvoo koskaan lopettamaan oppimisen ja tiedon etsimisen. Lisäksi jakeessa (2) selitetään, kuinka tieteen hyödyt lasten elämälle ja tulevaisuudelle.

Esimerkki 2:

(1) Tämä on runo Hardiknasta,
älä lue kuumaa sydäntä,
muistutukseksi varoa,
ei kohteliaisuus tyydyttäväksi.

(2) Nyt maailma on edistynyt hyvin.
älkäämme pettäkö,
huonompi laatu kuin ennen,
älä koskaan liiku siinä vaiheessa.

(3) Koulutuksesta on tehty pilari,
tulla suureksi kansakunnaksi,
mutta ongelma ei poistu
kuin sotkeutunut lanka.

(kirjoittanut Agus Purnomo)

Merkitys runous:

Yllä oleva kouluruno sisältää kirjoittajan kritiikin Indonesian koulutuksen laadusta Indonesia. Esimerkistä 2 voidaan nähdä, että kirjoittaja käyttää paljon Kieli puhehahmo ilmaista välitettävä viesti. Jaksossa (1) kirjailija muistuttaa kirjoittaneensa runon kansallisen koulutuspäivän muistoksi ja vain muistutukseksi. Jaksossa (2) hän toteaa monia muutoksia koulutuksessa ja kehitystä aikakausi, mutta kentän laatu on heikentynyt. Lisäksi jakeessa (3), vaikka se tunnustetaankin henkilöstöresurssien laadun edistymisen pilariksi, itse opetusmaailmassa on vielä monia ongelmia, jotka on tarkistettava.

Esimerkki 3:

(1) Mene kouluun, älä ole laiska
Opiskele lujasti luokassa
Huolehdi asenteestasi, älä ole töykeä
Joten sydän ei ole kova

(2) Koulut tiedonhakuun
Suorista aikomuksesi ja aikomuksesi
Opiskele aina kovasti
Hyvää tulevaisuutta

(3) Kunnioita teitä opettajia
Joten siunaukset tulevat sinulle
Tieto on helppo päästä sydämeen
Hyvä merkki sydämestäsi ja sielustasi

(4) Arvosta ystäviä ja ystäviä
Merkkejä yksimielisyydestä
Olla hieno
Kunnioittavasti ja arvokkaasti

(5) Älä ole ylimielinen, älä ylimielinen
Kaikki lahjat on järjestetty
Olet erittäin kiitollinen
Usko rinnassa on hedelmällisempää

(kirjoittanut Gina Hayana)

Runon merkitys:

Esimerkki 3 on opettava runo, jossa on 5 versoa. Yleensä tämä runo kannustaa lukijaa olemaan laiska menemään kouluun, etsimään tietoa ja seurustelemaan. Jaksossa (1) kirjailija antaa hengen oppia eikä olla petollinen. Stroofi (2) on myös melkein sama kuin strofi (1). Kirjoittaja korostaa, että opiskelijoiden ensisijainen tavoite on oppiminen ja saatu tieto voi määrittää heidän tulevaisuutensa. Syötti (3) muistaa, että opettaja on kumppani ja tiedon välittäjä. Siksi kunnioita opettajaa, joka on tehnyt paljon työtä auttaakseen sinua opiskelemaan. Tällä tavoin tieto siitä, että sinusta voi tulla merkityksellisempi ja kiinteämmin upotettu sieluun. Vaikka jakeessa (4) kirjoittaja muistuttaa, että koulu on myös paikka seurustella. Siksi arvostat ystäviäsi ja ystäviäsi. Edustuksessa (5) muistutusten ei pitäisi olla ylimielisiä ja ylimielisiä opiskellessaan. Ei, että hyvät arvosanat saaneet ihmiset menestyvät tulevaisuudessa. Ole kiitollinen siitä, mitä sinulla on tänään, jotta tietosi ja uskosi vahvistuvat.

Tämä on esimerkki koulutus runosta ja sen lyhyestä merkityksestä. Toivottavasti se voi auttaa teitä, jotka tutkitte tätä materiaalia. Saattaa olla hyödyllistä.